育人为本德育为先深化思想政治教育

育人为本德育为先深化思想政治教育

——云南广播电视大学、云南国防工业职业技术学院贯彻落实中发〔2004〕16号文件精神自查报告

云南广播电视大学　云南国防工业职业技术学院

根据《教育部办公厅关于对贯彻落实中发〔2004〕16号文件精神情况进行自查的通知》(教思政厅函〔2009〕30号)的要求，我校高度重视，精心组织相关部门自查贯彻落实中央16号文件的情况。查找存在问题，分析原因，提出整改措施。现就从思想政治理论课的教学情况、教师队伍建设、辅导员队伍建设情况、毕业生就业服务指导情况、网络思想政治教育情况等八个方面总结汇报如下。

一、加强和改进高校思想政治理论课、明显改善思想政治理论课教学状况情况

(一)思想政治理论课课程及教材的改进情况

1.认真落实“05方案”，按教育部新课程的设置要求开设课程。

2004年中共中央、国务院下发了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号，以下简称“中央16号文件”)，我校党政领导高度重视，组织相关教学和管理部门认真学习贯彻文件精神，对思想政治教育作出了具体的部署和安排，严格按照“05方案”的要求对思想政治理论课的课程设置作了调整，在2006级大专生中实施“05方案”，开设了“思想道德修养与法律基础”和“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”两门必修课，同时根据学校的实际开设了“大学生职业规划与就业指导”、“大学生心理健康教育”和“形势与政策”课，按照教育部的要求完成了新课程的开设，顺利实现了由“98方案”到“05方案”的过渡。

2.我们制订了教材建设规划，明确规定我校思想政治理论课必修课的教材必须全部采用教育部的统一教材。各门选修课也必须首先使用教育部的规范教材，如没有则要选用名家、名出版社出版的教材，而且出版时间必须是近5年之内。

(二)思想政治理论课的教学及改进情况

1.统一思想、加强领导、提高认识。

学校党委高度重视全校的思想政治理论课教学，根据中央和省委关于马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论进课堂、进教材、进学生头脑的指导精神，从巩固党的执政地位和培养社会主义建设者和接班人的高度，深刻认识高校“思想政治课”教学的重要性。鉴于大学生思想政治教育的特殊性，需要多部门齐抓共管，为了整合学校的教学资源，进一步加强大学生的思想政治教育，我校成立了思想政治理论课改革和建设领导小组，组长由学校党委书记担任，副组长由主管教学的副院长吴荣华担任，教务处处长李宁、党办主任李贺云、社科部主任刘保香、团委书记杨敏为领导成员，下设办公室，由刘保香兼办公室主任。领导小组具体组织、领导学校思想政治理论课的改革建设工作，研究新课程实施中的重大问题。把《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政〔2005〕5号)及其实施方案(教社政〔2005〕9号)的精神结合起来，与学习《中共云南省委宣传部、中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于转发〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校学生形式与政策教育的通知〉的通知》(云教德〔2004〕20号)和《中共云南省委宣传部、中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的实施意见》(云教德〔2005〕22号)结合起来，吃透原文，领会精神，把握实质，认真落实各项工作。总结这几年的思想政治教育教学的基本经验是:领导支持，教师先行，精心部署，积极推进，理论讲透，实践为辅，针对问题，注重实效。

2.狠抓思想政治课教学质量，确保思想政治课教学的时效性、针对性。

重视思想政治课的内涵发展，强调思想政治课的生命力在于教学内容的改革和深化，教学方法的完善和教学手段的丰富。我校的思想政治课建设基本做到了三个转变:一是思想政治课教学从单纯政治意识形态的灌输向提高学生的人文素质和全面发展方面转变，使思想政治课教学具有全新的活力。二是思想政治课教学从单纯的一般思想政治教育功能向传播新理论、新知识、新信息方面转变，赋予思想政治课教学以严谨的科学动力。也只有使学生感受到通过思想政治课能学到有用、新鲜的知识和信息，才能真正实现从要我学到我要学的转变。三是“思想政治课”教学从单纯的第一课堂向第二课堂、第三课堂的全面渗透和有机结合转变，通过“思想政治课”教学这个龙头，将学校的三个课堂有机结合。“思想政治课”教师全方位参与到学生的第二、第三课堂中去，形成了教育的合力，巩固了“思想政治课”教育的效果，从而提高了学生的综合素质，实现了人的全面发展。

3.提高“思想政治课”教学质量，教师是关键。

在“思想政治课”建设中，我们深刻地认识到没有一支高水平的“思想政治课”教师队伍，“思想政治课”教学质量是很难保证的。因此，一方面对思想政治教师的学历、职称、专业方向及教学过程的规范等方面都作了严格的规定，保证了思想政治教师的入口关，具体措施是:一是对新分配来的“思想政治课”教师提高要求。学校规定，新分配来我校从事“思想政治课”教学的专职教师必须是硕士毕业。新教师无论什么学校毕业，到校后第一个学期一般都不安排上课，需要到各位老教师的课堂上随堂听课，并且指定专人对新教师进行指导。一个学期结束后通过试讲，由相关教研室对试讲教师的讲课进行集体评议后才能决定是否可以有资格从事“思想政治课”教学。二是对现有学历未达标的“思想政治课”专职教师，我校积极创造条件一方面送到其他高校进行短期培训，另一方面鼓励支持在职攻读硕士学位、博士学位。三是通过研讨会、集体备课、教学观摩、听评课制度、教学督导等形式，以评促建，以老带新，提高教学质量。四是思想政治理论课教师全部参加了云南省高校工委组织的哲学社会科学骨干教师培训和新课程教师培训。同时通过邀请和安排学院党政领导、有造诣的哲学社会科学相关学科的教师，承担一定的思想政治理论课教学任务;聘请地方党政领导、专家学者、知名企业家、社会各条战线的先进人物，担任相关专题讲座教学任务。并积极推进与云南师范大学马列学院思想政治理论课教育教学“手拉手”活动，积极参加教育厅组织的新课程培训，思想政治理论课“五个一”评选活动、思想政治理论课优秀教改论文评选活动等。通过这几年的发展，我校建立了一支政治素质强、业务精、纪律严、作风正的专兼职结合的教师队伍，极大地改善了教师队伍结构，提高了教学质量。

4.对“思想政治课”教师的教学进行严格评估。

“思想政治课”教师教学如何，关键看学生的评价，我校非常注重学生对思想政治理论课教学的评估和意见反馈。评估的形式一是从学校层面来开展，比如党政领导不定期到课堂听课，教学督导组到课堂听课，组织全校教师的课题教学竞赛等。二是从教务处这一层面来开展，每学期教务处组织学生根据教务处的要求，如课堂教学内容、方法、形式、表达、板书、布置作业等多项指标无记名打分，最后得出一个综合分数，作为教务处对教师教学质量评价的重要依据。三是从思想政治部这个层面来开展，思想政治部每学期都要组织听评课活动，而且要求不能少于4次，然后在教研活动上对听评课的过程进行讨论和评价，以相互学习不断提高“思想政治课”的教学质量，同时思想政治部每学期还组织部分学生召开座谈会，了解学生对“思想政治课”的一些想法和对“思想政治课”教师教学效果的信息反馈，以便及时调整，不断改进。

5.不断完善考核方式，实现考核方式多样化。

在考核方式上我校逐渐摆脱了传统的只注重教学结果而不注重教学过程的标准化考试形式，更注重教学的过程和学生学习的过程，不断探索考试形式的多样化，通过座谈、案例分析、写心得体会、写小论文等形式，真正做到了“三进”，提高了学生学习的积极性和主动性。

二、辅导员队伍建设情况

1.根据“中央16号文件”和学校的有关规定，学院以“职业化、专业化”为目标，全面加强辅导员和班主任队伍建设。深入贯彻文件精神，制订学院关于进一步加强和改进学生思想政治教育工作的实施方案，为学院专职辅导员建设指明了方向和提供了政策保障。

(1)提出科学配备思想政治教育工作人员的思路，总体上按照教育部及教育厅1∶200的比例要求逐步配齐专职辅导员。

(2)鼓励专职辅导员终身从事学生工作，建议学校让辅导员工作有平台，发展有目标。

(3)进一步明确辅导员的职责和考核标准以及特殊岗位的津贴发放标准。

2.以人为本，打造学习型队伍，注重提高辅导员队伍的整体素质。

(1)鼓励辅导员攻读硕士和参加各种业务培训，同时定期、不定期地举办辅导员的学习交流会。通过“请进来，走出去”的形式，请专家学者来校讲座，组织外出参观学习交流;组织形势与政策课的辅导员进行集体备课，研讨教学心得体会;收集有关学生工作方面的内容，以学习资料的形式发给每一个辅导员进行学习等，从而形成相互学习、互相促进的良好氛围。

(2)把辅导员例会、辅导员工作研讨会、经验交流会、总结会等理论和业务学习形式，建设成为辅导员队伍建设的重要载体，从理论和实践的层面就辅导员工作进行研究。

(3)设立专项学生工作课题研究经费，激励辅导员边工作、边研究，不断提高理论水平和工作水平。

3.规范管理体系，形成机制。加强辅导员队伍建设的一条重要经验，就是使队伍建设走上正规化、制度化和科学化的轨道。

(1)明确工作职责。

(2)严格考核。采取定期考核和定量考核，不但学生工作部和院系对辅导员进行考核，辅导员之间互评，还随机抽取学生代表进行打分。

(3)引入竞争机制，每年对各个学院在政治思想教育和管理工作方面、党团活动方面、获奖情况、就业工作、特困生工作等诸方面进行总结和评估，评出先进予以表彰，极大地调动了辅导员的积极性。

4.完善配套政策，稳定队伍。政策起着导向作用，政策完善并付诸实施，队伍的凝聚力和吸引力会随之而增强。

(1)合理解决专业技术职务评聘。学校明确规定辅导员可评聘教师或研究人员职务，在职称评定工作中，给予了辅导员相应的倾斜政策。

(2)妥善解决待遇问题。在工资、保险、住房和生活待遇以及其他方面给予优惠待遇。

三、加强和改进大学生日常思想政治教育工作情况

(一)校园文化建设

用马克思主义意识形态占领学校思想文化阵地，进一步加强校园文化建设。紧紧围绕培养社会主义事业的建设者和接班人这一目标，我校始终把加强校园文化建设作为学校德育工作的中心环节，致力于校园人文环境、学校群体形象、学校历史文化、师生精神风貌、价值取向、人际关系和学习生活方式等多方面的建设，弘扬民族优秀文化，活跃校园文化生活，全面提高学生素质，展示时代精神风貌，优化学校育人环境，推动校园文化朝着健康向上、高雅文明的方向发展。

一是提炼学校精神。我校组织教师对学校精神、办学理念、办学定位、培养目标和培养方向等方面进行了广泛深入的探讨，并且列为校级课题进行研究。

二是开展丰富多彩的校园文化活动。在校党委组织部、宣传部、工会、校团委、学生处、思想政治部和各学院的领导和组织下，我校每学期都组织一些丰富多彩的校园文化活动。比如在全校开展学生技能大赛，邀请专家学者到校开展讲座，利用重大节日开展以弘扬爱国主义为核心的歌咏比赛、演讲比赛、观影活动和其他文体活动，其中“五四文艺会演”、“一二·九歌咏比赛”、“红五月杯”教师篮球赛、“迎新晚会”等都是我校的常规校园活动。同时充分调动学生社团的积极性，学校为学生社团的活动开展提供指导和其他方面的帮助，鼓励各学生社团积极开展一些既有思想性、知识性又有娱乐性和趣味性的活动，使学生在课余时间能够有机会参加各种形式的校园文化活动，极大地丰富了学生的校园文化生活。

三是组织参加全国高校校园文化建设研讨会，总结推广以校园文化建设为重要载体和有效途径加强和改进高校思想政治工作的做法和经验。

四是根据《教育部精神文明建设工作安排》，把“文明学校”创建活动作为实践“三个代表”重要思想、贯彻落实党的“十七大”精神的重要措施。以抓基础、抓规范、抓延伸为重点，深化“文明学校”创建活动。首先把创建活动落实到基层，形成“文明院系”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明公寓”、“文明处室”等系列创建热潮，同时把创建活动落实到基础道德教育、基础文明行为规范养成中去。其次是抓规范，建章立制，完善机制，形成导向机制、激励机制、短期和中长期评估机制。再次就是抓延伸，把“文明学校”创建活动延伸到社会，为社区建设、村镇建设服务，促进全社会精神文明建设。

(二)网络思想政治教育

1.积极抢占网络阵地，不断拓展思想政治工作的空间。

(1)将校园网建成马克思主义宣传阵地。我校校园网的“科学发展观学习网”、“思想政治网”、“解放思想大讨论网”、“三生教育网”等网站的建立，通过文字、数据、声音、图像等多种形式向学生宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断加强对大学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，理想信念教育，形势与政策教育，道德与民主法制教育，生命教育、生存教育和生活教育，中华民族优秀传统文化教育。

(2)坚持“两课”教育进网络。充分发挥开放教育网络交互性的特点，将信息交换方式、多媒体技术等引进“两课”，丰富“两课”教学内容，拓宽网络思想教育的空间，增强“两课”及思想政治工作的吸引力、感染力，提高教学效果。

(3)我校思想政治课教师和思想政治教育工作者充分发挥网络虚拟性的优势，利用QQ交流平台在课余时间与学生就教学方面、学习方面、学生心理困扰以及一些国内外重大问题的看法方面进行广泛交流，既解答了学生的一些疑惑，又了解了学生的想法。

2.加强网络道德教育与网络法制建设。

(1)成立校园信息化建设领导小组。

(2)成立云南广播电视大学、云南国防工业职业技术学院网络与信息安全突发事件应急处置工作组。

(3)制定《云南广播电视大学计算机网络实验室安全和规范运行管理规定》。

(4)制定《云南广播电视大学校园网管理办法》。

3.建立一支高素质的网络思想政治工作队伍。

网络是由人来创造和管理的，而思想政治工作者对网络的掌握、熟悉和运用及其创造力和想象力，决定了思想政治工作网络的使用和发展。因此，思想政治工作者如何熟悉网络、更新知识、提高素质是我们迎接网络时代挑战的一个重要课题。

(1)加强对教师的计算机基础知识培训，计算机网络知识培训以及一些专业软件的学习培训，提高了思想政治工作队伍自身素质。

(2)切实转变教育方式，网络思想政治教育必须转变传统的灌输教育，要与学生在平等的地位上进行交流学习，学生才乐于接受。

(3)要求相关教师制作并维护好专题主页和网站。

(4)坚持进行正确引导，始终坚持用科学的理论武装人，用先进的方法引导人，用丰富多彩的活动吸引人，用高雅的校园文化熏陶人，用高素质干部队伍带动人。只有这样，才能把大学生培养成为真正具有创新精神和实践能力的高素质合格人才。

(三)大学生心理健康教育

加强大学生心理健康教育，是大学生健康成长的需要，是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求。因此，我校非常重视对大学生的心理健康教育，主要是从以下几方面来开展。

1.充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。根据《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见》(云高工〔2004〕10号)的精神，我校从2006年开设“大学生心理健康教育”必修课，通过案例教学、体验活动、行为训练等多种形式的课堂教学传播心理调适方法，介绍增进心理健康的途径，使广大学生提高认识水平，树立心理健康意识，不断完善心理品质，增强心理素质。

2.重视和发挥教师队伍在学生心理健康教育中的积极作用。我校根据学生思想动态和心理状况，在教学、管理和服务中，有意识、有针对性地做好教育和引导工作，把对大学生的心理健康教育贯穿到整个教学、管理和服务过程中。学校党政干部和共青团干部负责大学生心理健康教育工作的组织、协调和实施;思想政治理论课教师充分发挥课堂教学主渠道作用;辅导员、班主任充分发挥教育、管理和指导作用;专职教师结合教学活动过程，渗透心理健康教育内容;学校有关部门加强大学生就业指导和家庭经济困难学生资助工作，后勤人员努力提供优质高效的服务保障，为学生办实事，办好事，让学生在优质服务中受到感染和教育，努力营造教书育人、管理育人、服务育人良好氛围，将学生的一些心理困扰消除在萌芽状态。

3.充分发挥专业机构对心理健康教育的主渠道作用。学校心理咨询室作为专门机构，开展专题讲座、心理辅导与咨询等多种形式的心理健康教育活动，在师生中宣传和普及心理健康知识;采取“请进来，走出去”的方法，提高心理健康教育专业水平;通过对政工干部、辅导员、公寓管理人员、学生干部等相关人员的培训、辅导，增强对学生心理问题的敏感觉察力，推广心理辅导，传授危机干预的知识技能，提高高校师生对危机性质和程度的判断、识别、评估和干预能力;建立宿舍、班、院、校四级联合快速反应的危机干预机制，对异常情况及时上报，快速干预，做到心理问题的早发现，早处理，预防恶性事件发生。(www.xing528.com)

(四)大学生就业思想政治教育

党中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调，加强和改进大学生思想政治教育必须“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”，“要进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务”。因此，加强和改进大学生的思想政治教育必须加强大学生的就业指导，提高大学生的择业竞争能力，帮助大学生顺利就业紧密结合起来。将学生就业教育指导和服务工作作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要组成部分，把解决学生的实际问题作为思想政治教育工作的出发点和落脚点，把就业工作视为学校生存和发展的一件大事来抓。近年来，我校的毕业生就业工作取得了较好的成绩，毕业生总体就业率分别达90%以上，培养的毕业生由于具有基础扎实、综合素质高、动手能力强、有实干精神和创新精神等优点，深受用人单位的好评和社会的欢迎，为云南的经济建设和发展作出了贡献。

1.加强就业指导、转变就业观念、培养就业意识。

我校把对大学生的就业指导贯穿整个大学学习的过程。从入学开始，在入学教育中就要对学生进行专业教育，让学生了解本专业的性质、培养目标、发展前景及毕业生的就业情况等。另外开设“大学生职业生涯规划与就业指导”必修课，共32个学时，2个学分，以更好地加强对大学生的就业指导，帮助其掌握就业技巧，增强就业意识，转变就业观念，顺利实现就业。

2.邀请企业领导、专家学者到校开展就业知识专题讲座。

为了使学生更好地了解当前的就业形势及用人单位对学生的职业要求，我校每年定期和不定期地邀请企业人力资源部门的领导到我校开展就业知识讲座，一方面让学生了解企业需要什么样的人才，特别是用人单位对求职者在职业道德方面有些什么样的要求，使学生明白作为当代大学生不仅要有扎实的理论基础和专业知识，还要有较高的职业道德素质;另一方面也让学生了解当自己在学校学习期间应掌握哪些知识，具备些什么样的技能，以便更有针对性地去学习。

3.深入企业、邀请企业到学校举行大型招聘会，为学生就业搭建平台。

每年我校领导和就业指导中心的教师都要深入企业，去了解用人单位的人才需求情况，加强和企业之间的联系，并积极邀请有用人需求的企业到我校招聘人才。每年都组织大批企业到学校开展人才招聘活动，为我校的学生就业搭建了较好的平台。同时党政齐抓共管使我校的就业状况比较理想。

四、加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设情况

1.注重加强对入党积极分子的早期教育。

一是开办学校党校培训班，加强对入党积极分子进行党的基本路线、基本知识和方针政策的学习;二是通过毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课、形势与政策课对学生进行社会主义核心价值教育，使其深入了解当前的国际国内形势。

2.认真做好大学生党员的教育管理工作。

(1)利用深入学习实践科学发展观的契机，引导大学生党员深化对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对马克思主义发展史的认识，认真学习贯彻党章，加强党性、党风、党纪教育，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。

(2)坚持和完善党的组织生活制度，严格党的组织生活，督促大学生党员认真履行义务，保障大学生党员正确行使权利，注重从政治上、思想上关心爱护大学生党员。建立健全大学生党员队伍的自我纯洁机制，严肃处理不合格党员，及时处分违纪党员，保持大学生党员队伍的纯洁性。

(3)建立和完善校院两级党员管理。

3.完善学生党支部的建设。

各学院成立学生党支部，党支部书记由教师兼任，其他支委由学生担任。

每学期发展工作包括推优上党课，推优成为考察对象，推优成为预备党员，每项各一批次。党员发展情况首先按照要求控制在5%的比例内，其次成熟一批发展一批，最后以先发展的学生带动将要发展的学生，带动学生党员的发展和建设。

为加强学生党员的自我建设，现学生党员工作主要以“发展大二学生，培养大一学生，成熟在大三”的模式进行。以教师培养预备党员，学生预备党员培养考察对象的发展模式。每学期保证两次民主生活会，两次自我认知、批评会，不定期举办学习研讨会。

五、加强和改进大学生社会实践及深入推进大学生志愿服务活动情况

1.进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学。把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节，使大学生在参与实践教学的过程中，深刻体会蕴涵在各门课程中反映人类文明成果、弘扬民族精神、体现科学精神、揭示事物本质规律的内容，培养大学生的创新精神和实践能力。把实践教学的要求落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师，体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中。并且着重解决好实践教学经费投入、实验教学资源、实习教学质量、毕业设计质量、实践教学管理等方面存在的问题和不足。

2.认真组织军训。我校新生入学后都要组织学生到昆明陆军学院进行军事训练，把军训作为必修课，纳入学校整体教学计划，认真组织实施，使大学生在军训中提高思想政治觉悟，增强国防观念和国家安全意识，培养爱国主义、集体主义、社会主义和革命英雄主义精神，加强组织纪律观念，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳作风。

3.深入开展社会调查。我校每个假期都要组织大学生围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。党政领导和广大教师对大学生社会调查的选题、途径、过程等方面都积极给以指导和帮助，开设社会调查课程或讲座，帮助大学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，努力把握事物的本质和规律。

4.扎实开展勤工助学。我校努力为大学生参加勤工助学创造条件，建立规范有效的勤工助学管理制度，鼓励大学生在完成学业的同时，积极参加勤工助学活动。努力帮助经济困难的大学生参加勤工助学，取得合理的经济收入，增进对社会和国情的了解。并且采取有效措施加强对大学生参加校外勤工助学活动的管理，维护大学生的合法权益。坚决禁止大学生参与传销等非法活动。

5.深入开展“三下乡”和“四进社区”活动。文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，是新形势下大学生参加社会实践的有效载体。我校广泛发动大学生利用寒暑假等时间开展“三下乡”和“四进社区”活动。

六、加强和改进师德建设，推动教书育人情况

建立一支一流的师资队伍是高校建设和发展的前提和基础，而加强师德建设则是建立一流师资的重要举措。

1.完善制度，规范言行。

2.提高素质，修身养德。

组织广大教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及《公民道德实施纲要》等有关文献，通过举办报告会、演讲、讨论、知识竞赛、问卷调查等活动，让全体教职工弄清自己的职责，树立正确的世界观、价值观，自觉抵制错误思潮，与不良现象作斗争。倡导“吾日三省吾身”，“慎独”，经常检点自己的言行。使每一位教师都成为严谨治学、精益求精、诲人不倦、言传身教、教书育人的模范，像蜡烛一样，点燃自己，照亮别人，以高度的事业心和责任感，做好本职工作，为祖国的教育事业贡献自己的智慧和才华。

3.树立榜样，典型带动。

我校借“深入学习贯彻科学发展观”的东风，通过组织党员教师的政治理论的学习，观看“先进事迹报告会”，加强党风廉政建设，参观反腐倡廉图片展等活动不断推进党员的师德建设，同时注意发掘本单位、本部门的先进典型，及时表彰工作中涌现的先进人物和先进事迹。榜样的力量是无穷的。注重发挥教师党员和优秀教师、优秀教育工作者等作用，广泛宣传好人好事，大力营造尊师重教、敬业爱生、恪尽职守、无私奉献的良好氛围，以此推动全校的师德建设和校风学风建设再上新的台阶。

4.机制保障，奖惩调节。

师德建设是高校一项长期的任务，必须要建立长效机制，才能收到较好的效果。首先，建立导向机制，我校出台相应政策，如职称评聘、进修深造、职级晋升、工资调整等一系列措施，来保障师德建设活动不断引向深入。在深入学习科学发展观活动中，我校领导要把思想教育、师德建设与关心教师生活、解决实际困难结合起来，为教师安心教学、乐于奉献创造环境。其次，建立督导机制，成立由校领导、专家、教师等方面代表共同组成的督导组，通过领导听课、专家评议、自我评价、学生打分等手段，及时掌握教师遵守师德校规和教书育人的工作状况，督促广大教师不断提高道德素质，改进教学手段，增强感染力。并且激励教师常修为师之道，常怀律己之心，常思贪欲之害，推动师德建设向纵深发展。

七、健全和完善大学生思想政治教育领导体制、长效工作机制和保障机制，形成全员、全方位、全过程育人整体合力情况

(一)领导机制健全

1.我校根据中央16号文件的精神，成立了思想政治教育工作领导小组，组长由书记担任，整合了学校组织部、宣传部、思想政治部、团委、学生处、教务处、保卫处、后勤处、各学院党支部的力量，负责全校思想政治教育的指导、协调和各项具体工作的开展，充分地发挥各部门的优势，齐抓共管，形成合力，极大地改善了思想政治教育的针对性和实效性。

2.成立“形势与政策”课教育教学领导小组。

3.成立“三生教育”领导小组。

4.设置思想政治理论课教学部负责思想政治理论课教学。

5.制定了队伍建设和教育教学管理方面的各项制度。

(二)保障机制和长效机制

1.制度保障。

制定了思想政治理论课教学的一系列规章制度，比如学校层面制定了“加强大学生思想政治教育的实施方案”，保证了思想政治理论课教学的课程设置，学时保证和经费到位。

2.经费保障。

思想政治课除了常规性经费预算外，还安排专项经费用于加强和改进学生思想政治教育工作。如“形势与政策”课经费、“三生教育”活动经费。

3.师资队伍保障。

制定了思想政治课教师和专职辅导员任职资格，出台了专兼职教师参加培训和在职就读研究生、博士生的相关规定。积极鼓励教师和教育工作者去深入实践、参加培训和提高学历。

4.教学条件保障。

在学校条件允许的情况下，尽量保证提供较好的教学条件和社会实践条件。

八、进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见和建议及存在的不足

1.观念认识上仍需进一步提高。

2.手段方法还显单一。

3.思想政治教育队伍能力还需进一步提高。

4.还需进一步加大经费投入力度。

5.制度建设方面还需进一步规范和完善。

6.思想政治教育工作的考核机制需进一步完善改进措施。

(1)通过广泛深入的学习讨论，全面理解党的教育方针，端正教育思想，更新教育观念，确立以人为本，全面、协调、可持续发展的教育观和符合素质教育要求的人才观、质量观和价值观，强化责任意识、民主意识、法治意识和服务意识，增强思想政治教育与日常管理工作的主动性、自觉性和创造性，切实把思想政治教育与日常管理工作做细、做深、做实，促进大学生德、智、体、美等方面全面发展，健康成长。

(2)健全工作机制。要进一步理顺学生思想政治教育与日常管理工作的领导体制和运行机制。完善党委统一领导下以校长及行政系统为主实施的学生思想政治教育与日常管理工作体制，建立学校、院(部)、教研室(实验室)以及学工部、宣传部、思想政治部、团委、学生会、学生班级、学生社团、学生公寓等整合联动的思想政治教育与日常管理工作体系，制定相应的、切实可行的管理制度，明确各自的工作职责、任务、要求及目标，把学生思想政治教育与日常管理工作贯穿于学校教学、科研和学科建设的全过程，贯穿于学校工作的各个环节，切实形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的格局。要完善考核评价、竞争激励机制，创造公开、公平、公正、争先、创优的环境。

(3)加强调研工作和信息收集工作。首先，充分重视调研工作，及时发现思想政治工作的难点、热点、教训、经验等等，及时地进行比较、分析、研究。其次，及时了解学生的困难及思想动态，做到上下左右渠道畅通，使思想政治工作的各种政策措施、经验能够及时到位和被有效使用。

(4)健全和强化思想政治工作的保障机制。一是地位保障机制。二是组织保障机制。三是物质保障机制。

(5)搞好高校政工干部的选拔和培训工作。首先，要重视机制的建设与创新，建立一种人才招聘、竞争上岗的机制，严格按照“四化”标准，将那些懂政策、懂管理、觉悟高、作风正、有开拓精神和奉献精神的人才充实到高校政工干部队伍之中，将那些复合型人才充实到政工干部队伍之中。其次，要加强高校政工干部的培训工作，并且使这种培训制度化、正规化和系统化，通过培训促进其不断提高政策水平和认识水平。

(6)进一步强化各部门间的协作与配合，让思想政治教育贯穿学校所有教育教学和管理过程中。