学院建设已进入第五年。按省教育厅要求，6月30日前要进行新专业的申报工作。今年申报什么新专业，如何建设学院专业群，是学院的一件大事，需要认真思考、规划。
一、专业建设的重要性
高等教育是建立在中等教育基础之上，按学科门类、专业进行的高级的专门教育。教育部1998年重新修订颁布的高等学校本科专业目录，除军事学外，共有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11个学科门类、71个二级类、249种专业[1];2004年又颁布了高职高专专业目录，共有农林牧渔、交通运输、生化与药品、资源开发与测绘、材料与能源、土建、水利、制造、电子信息、环保气象与安全、轻纺食品、财经、医药卫生、旅游、公共事业、文化教育、艺术设计传媒、公安、法律等19个大的门类、75个二级类、531种专业[2];此后，根据实际需要，每年还新增加审批过一些专业。所有这些专业，都是根据一段时期国家经济、社会发展对各类人才的需求而确定的。
专业建设对高等学校的重要性主要体现在：
1.专业是高校为社会主义现代化建设服务的切入点和结合点。教育方针要求我们要培养社会主义的建设者和接班人，高校必须适应经济建设和社会发展对各类专门人才的需要，这主要依靠专业建设来实现。高校科技是整个国家科技的重要组成部分，也是依靠专业建设实现的。
2.专业建设是高校建设的龙头。专业确定了，才能根据专业确定师资配备，选择教材，采购图书资料，购买实验仪器设备，建立实验室和实习实训基地，并根据专业设置规划校园土地和基建，开展教学、科技和社会服务工作。
3.专业是高校性质和特色的重要体现。一所高校的主体专业决定该所学校的性质，是综合大学，工科，还是农科，还是艺术类学校。而特色则可以从多方面体现，比如，学生实行半军事化管理，学生社团活动或文体活动开展好，校园规划绿化好，学生动手能力特强，等等，都可以成为学校的特色。但从教学、科研、社会服务、培养人才的角度，主要还得看专业建设如何，并列出若干指标，比较其在同类学校、同类专业中的地位。
4.专业建设是满足社会需求和学生就业的钥匙。学生毕业要走入社会，自主自立，求职谋生，报效国家和人民。尽管日后有部分学生改了行，但多数学生刚毕业时，总是以自己所学的专业知识、技能获得就业岗位的。
所以，专业建设对一所高等学校是非常重要的。
二、我院专业设置的现状分析
我院是从计算机培训站发展起来的，2004年申办高职学院获得批准，2005年招生，至今有23个(含2008年新批尚未招生的3个)专业;按教育部高职高专专业目录(共19个大类)，我院有电子信息、艺术设计传媒、财经、旅游、文化教育、公共事业、轻纺食品等7个大类。为方便比较，现将这7个大类所含二级类的有关专业列出。同时，截至2009年2月27日，在我院已招生的20个专业学习的普通高职、成人高职学生共8 461人，为便于研究问题，也分专业注出学生数。
(一)电子信息大类
含3个二级类29个专业，我院1个二级类7个专业，学生3 553人，学生数占全校学生42.0%。
1.计算机类(10个专业)：计算机应用技术，计算机硬件与外设，网络系统管理，计算机网络技术(学生1 446人)，计算机多媒体技术(学生298人)，计算机系统维护(学生234人)，计算机信息管理(学生543人)，软件技术(学生876人)，图形图像制作(学生62人)，动漫设计与制作(学生94人)。(我院有7个专业，学生3 553人，学生数占全校学生42.0%。)
2.电子信息类(13个专业)：略(我院无)。
3.通讯类(6个专业)：略(我院无)。
(二)财经大类
含5个二级类36个专业，我院3个二级类4个专业，学生数2 390人，占全校学生28.2%。
1.财政金融类(12个专业)：略(我院无)。
2.财务会计类(8个专业)：财务管理、财务信息管理、会计、会计与统计核算、会计与审计、审计实务、统计实务、会计电算化(学生1 106人)。(我院有1个专业，学生数1 106人，占全校学生13.1%。)
3.经济贸易类(6个专业)：略(我院无)。
4.市场营销类(5个专业)：市场开发与营销、营销与策划、医药营销、市场营销(学生91人)、电子商务(学生971人)。(我院有2个专业，学生数1 062人，占全校学生12.6%。)
5.工商管理类(5个专业)：工商行政管理、商务管理、连锁经营管理、物流管理、工商企业管理(学生222人)。(我院有1个专业，学生数222人，占全校学生2.6%。)
(三)艺术设计传媒大类
含3个二级类30个专业，我院2个二级类3个专业，学生数1 529人，占全校学生18.1%。
1.艺术设计类(13个专业)：艺术设计、产品造型设计、视觉传达艺术设计、人物形象设计、装饰艺术设计、雕塑艺术设计、珠宝首饰工艺及鉴定、雕刻艺术与家具设计、旅游工艺品设计与制作、广告设计与制作、多媒体设计与制作、电脑艺术设计(学生536人)、装潢艺术设计(学生897人)。(我院有2个专业，学生数1 433人，占全校学生16.9%。)
2.广播影视类(10个专业)：广播电视技术、摄影摄像技术、音像技术、影视多媒体技术、影视动画、主持与播音、新闻采编与制作、电视节目制作、电视制片管理、影视广告(学生96人)。(我院有1个专业，学生数96人，占全校学生1.1%。)
3.表演艺术类(7个专业)：略(我院无)。
(四)文化教育大类
含3个二级类39个专业，我院1个二级类3个专业，学生数366人，占全校学生4.3%。
1.语言文化类(16个专业)：汉语、应用英语、应用日语、应用俄语、应用德语、应用法语、应用韩语、旅游英语、商务日语、旅游日语、文物鉴定与修复、文化事业管理、图书档案管理、商务英语(学生301人)、文秘(学生65人)、文化市场经营与管理(无学生)。(我院有3个专业，学生数366人，占全校学生4.3%。)
2.教育类(18个专业)：略(我院无)。
3.体育类(5个专业)：略(我院无)。
(五)公共事业大类(www.xing528.com)
含3个二级类24个专业，我院2个二级类2个专业，学生数65人，占全校学生0.77%。
1.公共事业类(8个专业)：社会工作、青少年工作与管理、社会福利事业管理、公共关系、商检技术、人民武装、涉外事务管理、社区管理与服务(学生12人)。(我院有1个专业，学生数12人，占全校学生0.14%。)
2.公共管理类(8个专业)：公共事务管理、民政管理、行政管理、劳动与社会保障、国土资源管理、海关管理、环境规划与管理、人力资源管理(学生53人)。(我院有1个专业，学生数53人，占全校学生0.63%。)
3.公共服务类(8个专业)：略(我院无)。
(六)轻纺食品大类
含4个二级类25个专业，我院1个二级类2个专业，暂无学生。
1.轻化工类(5个专业)：略(我院无)。
2.纺织服装类(8个专业)：略(我院无)。
3.食品类(7个专业)：略(我院无)。
4.包装印刷类(5个专业)：印刷技术、印刷图文信息处理、印刷设备及工艺、包装技术与设计(无学生)、出版与发行(无学生)。(我院有2个专业，暂无学生。)
(七)旅游大类
含2个二级类8个专业，我院1个二级类1个专业，学生数68人，占全校学生0.8%。
1.旅游管理类(6个专业)：涉外旅游、导游、旅行社经营管理、景区开发与管理、酒店管理、旅游管理(学生68人)。(我院有1个专业，学生数68人，占全校学生0.8%。)
2.餐饮管理与服务类(2个专业)：略(我院无)。
从以上统计看，根据教育部2004年高职高专目录，我院的专业在全国19个大类中，有7个，占37%;在全国75个二级类中，我院有11个，占15%;在全国531个专业中，我院有23个，占4%。如果以“专业群”的概念来看，只有计算机类，全国10个专业，我院有7个，学生数达3 553人，占全校学生数的42%，都是计算机应用技术，还可以称得上“群”;其余16个专业，星星点点分布在10个二级类专业中，还无法形成“群”。这也是新学校的特点，本不奇怪。
三、建设专业群的思考
建设专业群不但是加强学院内涵建设的重大课题，更是长远建设“百年大学”的基础工程。现在规划不好，不但制约学院的快速发展，还将造成人力、物力、财力的重大浪费。规划专业群的工作是在办学过程中，结合学院实际，适应经济社会发展需要的一个动态性工作，不可能一次完成。
(一)建设专业群的几条原则
建设专业群首先要从申报专业开始，同类专业多了，才能形成“群”，是否可以确定下列原则：
1.经济、社会发展或某些新兴行业对人才需求量较大的专业;
2.学生就业相对容易的专业;
3.招生好招的专业;
4.以原来有一定办学积淀的专业为基础，在专业大类、二级类目录中便于拓展的专业;
5.主干课程有学科带头人和学术梯队的专业;
6.相关图书资料、仪器设备、实验室、实习实训基地基本具备或经过努力能够做到的专业。
(二)专业群的提法
专业群，通俗一点说，就是同类的一群专业。因而，专业群的提法，需要相对规范，能用专业目录大类名称表述的，尽量用专业目录大类名称;其次，能用二级类目录名称表述的，尽量用二级类目录名称表述;最后，不好用大类、二级类目录名称表述的，至少应用一个有代表性的专业名称表述。比如，我院目前专业群建设的现状，只有计算机应用技术还可以说有了一个“专业群”。如何表述呢，可以用大类名“电子信息专业群”，可以用二级类名“计算机专业群”，可以用一个专业名称“软件技术专业群”或“计算机应用技术专业群”。这4个名称比较，“计算机应用技术专业群”似乎更通俗、更好一些。其他专业，尚未形成“群”，定名只能留到以后再考虑。
(三)近期我院建设专业群的思考
建设一所大学的专业群，是需要一个过程的。现在教育部规定，新建高校一年可以批到6个专业，3年以上的老校，每年至多批3个专业。专业少，专业面窄，既影响招生，也不利于专业群的建设。根据我院办学实际，以及前面所提建设专业群的原则，我院下一步有希望成为专业群的是财经(或称工商管理)和艺术设计传媒两大类专业，其次再从外语、印刷出版、旅游等专业考虑，这样可能更合适些。
(2009年3月)
【注释】
[1]《中国普通高等学校本科专业设置大全》，高等教育出版社、高等教育电子音像出版社，2001年版。
[2]教育部门户网站公布(www.moe.edu.cn)。
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