南开大学与东亚高校国际合作浅议

南开大学与东亚高校国际合作浅议

南开大学　关乃佳　李　莉

南开大学创建于1919年。在九十多年的发展历程中，学校始终坚持国际化、开放式办学方针，目前已与39个国家和地区的270多所高校和科研机构建立了学术交流与合作关系，涉及教师交流、学生交换、合作办学、合作科研项目等多个方面。其中，南开大学非常重视与东盟“10+6”框架下的各国高校及教育机构间的合作与交流，尤其因坐落于中国东部港口城市——天津——这一独特的地缘优势，东亚各国高校均成为我校的重要战略合作伙伴，往来合作十分密切。据统计，截至2009年12月，南开大学共与东亚和大洋洲的8个国家的98所高校(机构)签订交流协议112份，占学校全部交流协议的38%。

交流国家(地区)协议分布图

南开大学非常重视与日本高校的合作与交流，早在1980年就与日本爱知大学签订了交流协议，是中国最早与日本大学交流的单位之一。以“全方位、多层次”为特点的南开—爱大合作模式，已成功进展多年，得到了教育部的肯定和兄弟院校及社会各界的广泛好评。目前，南开大学已经与日本包括早稻田大学、京都大学在内的37所知名高校和教育机构建立友好关系并签订了合作协议。

2006年2月，南开大学与日本爱知大学合作建立了爱知大学孔子学院，成为中日文化交流的又一良好平台。2009年10月，由中国教育部主办、南开大学承办的第六届中日大学校长论坛在南开大学举办，中日两国包括北京大学、清华大学、东京大学、早稻田大学等35所著名高校参加。在教育部有关领导和主管部门的有力指导下，在参加论坛各校的大力支持、配合下，论坛获得了圆满成功，取得了一系列重要成果，并有力推进了南开大学与日本一流大学的合作迈上新的台阶。

南开大学与韩国高校的交流历史久远，有着深厚的友谊基础与合作经验。迄今为止，南开大学已与韩国首尔大学、高丽大学、西江大学、庆北大学等30多所高校签订了合作交流协议，交流内容包括互换学者及留学生、合作研究、举办国际会议等多种形式。2009年在国家汉办的批准和支持下，南开大学与韩国济州汉拿大学签约共建了孔子学院，进一步发挥了我校作为汉语国际教育与传播基地的积极作用。

南开大学还注重与韩国企业以及科研机构的合作与交流，并取得了丰硕成果，积累了大量经验。2003年由南开大学与韩国高等教育财团(The Korea Foundation for Advanced Studies)共同成立的南开大学亚洲研究中心(Asia Research Center in Nankai University)是我校与韩国交流的一项成功案例。南开大学亚洲研究中心自成立以来，一直致力于促进学校在相关领域的学术研究及与兄弟院校的交流与合作，并为南开大学、为亚洲国家和地区的学术繁荣作出了重要贡献。

当然，除日本、韩国以外，南开大学重要的战略合作伙伴还涉及新加坡、澳大利亚、新西兰等国。其中我校与新加坡国立大学、南洋理工大学及新加坡管理大学均建立了良好的学术交流合作关系。今年3月，根据《中新优秀大学生交流项目谅解备忘录》中的中新大学生互换与交流计划，我校11名学生与国内其他3所高校学生组成第七届优秀大学生赴新加坡访问团，由教育部带队赴新加坡出访上述3所高校，不仅加强了我校学生与新加坡3所高校学生的交流，而且增进了中新两国青年的友谊，特别是加深了他们彼此的相互了解，密切了两国青年学生的友好往来。

澳大利亚也是我校交流的一个重点国家，我校与墨尔本大学自1985年就签订了交流协议，除了校际的学术合作，墨尔本的排球队2009年还应邀到南开参加比赛。澳大利亚国立大学1981年便与南开大学签订了学术交流协议，这些年双方互访交流也是非常密切，2009年南开大学经济学院与澳大利亚国立大学克劳福德经济与政府学院签署了联合培养硕士的项目。南开大学还与悉尼大学、拉筹伯大学、莫纳什大学、弗林德斯大学建立了实质性的合作关系。(www.xing528.com)

南开大学以她独特的魅力吸引了大批国外学生来此留学。2009年南开大学累计接收长、短期留学生约2400人，其中由于南开大学与东亚高校、教育机构之间频繁的学术交流更是吸引了大量本地区的留学生。以2010—2011学年度我校来华留学生数目为例，来自东盟“10+6”国家的留学生人数就占据总数的76%之多，充分显示了我校与东亚地区高等教育机构交流与合作的广泛程度。

在看到我校与东亚地区高校国际交流与合作取得丰硕成果的同时，还应该清醒地看到所存在的问题:一是发展不平衡。我校与日本、韩国、新加坡、澳大利亚等国家交往频繁，但与菲律宾、越南等多数东南亚国家交往较少。二是一些国家来华留学人数偏少。中国赴澳大利亚、新西兰留学人数众多，而这两个国家来我校留学人数较少。

针对以上问题，我们认为，应该借助“东亚峰会高等教育合作论坛”这个平台，共同探讨东亚峰会框架下在高等教育领域的合作前景和有效途径，进一步增进东亚各国相互了解和友谊，推动区域间的教育交流与合作。为此，我们建议:

(1)要密切关注东亚高等教育的发展，树立真正的国际化意识。

现代大学只有加强同世界所有优秀大学的交流合作，才能真正拓宽师生的国际视野、提升办学的整体水平、扩大学校的世界影响，这是高校国际化发展的一个基本立足点。但是，当前一些人每说起高等教育的国际化，就倾向于只同欧美的大学进行交流合作，自觉不自觉地发生一种情感和选择上的偏向。

针对这种“西方中心主义”倾向，我们认为，国际化并不等于欧美化，国际化应该是全面的、多元的。从学科建设和师资队伍建设的角度来看，应该关注东亚、东南亚地区的高等教育，关注这一地区的高校发展，积极汲取经验、开展合作。对一所立志成为世界一流大学的高校而言，应该有一定数量的研究这些欧美之外的国家和地区的经济、历史、文化的学者，否则其国际学术交流和国际化就是不完整的。正因如此，南开大学在推进国际化过程中，强调既要学习欧美前沿的东西，还要全面了解世界，拥有真正国际化的视野和胸怀，与世界上包括东亚、东南亚等绝大多数国家和地区的名校建立实质性的联系。

(2)要使中国成为东亚最大留学目的地国。

落实温家宝总理在2009年第四届东亚峰会上提出“在未来5年内向东亚发展中国家成员新增2000个中国政府奖学金名额和200个公共管理硕士(MPA)奖学金名额”的承诺，积极实施好2020年东盟来华留学生和中国到东盟的留学生都达到10万人左右的“双十万计划”。我们要以更加开放、更加积极的姿态推动来华留学工作的快速发展。我们应该进一步完善来华留学管理制度，用英语讲授专业和相关课程，尽可能地吸引东亚地区的学生来华留学，使来华留学工作逐步成为中国对外开放的一面旗帜。

(3)开展学校间实质性的交流与合作。

第一，利用东盟“10+6”这一良好沟通框架在地理、传统得天独厚的优势条件下，共同开展形式多样、多层次的交流以及学者互访活动。第二，积极开展专业和科研领域的合作，如共建研究中心、合作举办国际会议等。第三，依托学校优势学科，共同展开合作项目，如共建孔子学院、开展语言培训项目等。第四，开展学生互换、学分互认、学生“2+2”、“3+2”项目。