提升东亚高等教育合作水平搭建留学生就业服务网络平台

提升东亚高等教育合作水平搭建留学生就业服务网络平台

北京师范大学校长　钟秉林

女士们，先生们:

东亚地区作为全球最具发展活力和潜力的地区之一，“10+6”框架成员在世界格局中具有重要地位和作用。经过5年的发展，东亚峰会及其相关合作论坛已成为东亚区域合作机制的创造性模式之一。

放眼未来，东亚一体化是历史前进的必然趋势，是东亚和平与稳定、经济良性发展的战略性抉择。在2009年第四届东亚峰会上中国政府总理温家宝先生倡议加强东亚高等教育合作，这是东亚区域合作的重要内容。东亚各国地域相邻、文化相似、诉求相近，通过高等教育合作可以更好地加强和平共处、共同发展的联系纽带，可以有力地促进东亚国家的可持续发展。

迄今为止，北京师范大学已和“10+6”框架成员的大学签署了128份协议，积极开展学生互换、教师交流、共同研究、联合举办研讨会等形式多样的合作项目。我校在新加坡开展“汉语言文学”及“学前教育”专业的大专、本科、硕士的联合办学项目，已有10多年的历史，培养的1300余名毕业生在当地得到了广泛认可。自2005年起，我校每年与澳大利亚昆士兰科技大学联合举办教育类博士论坛，每年有30余名博士生参与该活动。我校连续几年派遣对外汉语教学专业硕士研究生，到日本、韩国、泰国、新西兰等国家进行教育实习，均获得高度评价。2008年，我校教育学部与日本早稻田大学、韩国高丽大学的相关学院实施全面合作计划，互派师生交流，进行合作研究。今年9月，我校主办了东亚教师教育国际研讨会，来自中国、日本、韩国以及香港特别行政区的30余所大学的校长参加了会议。

国际金融危机的发生和应对使我们更加深刻地认识到，在东亚一体化深入发展的今天，人才资源特别是留学生这一高端人才资源是可持续开发的资源，对推动经济持续发展、实现平衡增长，具有基础性的重要意义。东亚各国大学必须加强交流合作，协力解决留学生资源开发和管理中的深层次、结构性问题。促进留学生充分就业，是我们应该高度关注并切实解决的问题之一。

目前，东亚各国、地区之间的留学生规模显著增长，留学生教育质量不断提高，成为东亚高等教育合作的直接成果和重要载体。以北京师范大学为例，2010年注册就读的来自“10+6”框架成员国(新加坡、越南、菲律宾、马来西亚、泰国、老挝、缅甸、印度尼西亚、文莱、日本、韩国、印度、澳大利亚、新西兰)的留学生共1540名，占我校外国留学生总数的82.8%。必须引起重视的是留学生毕业后的就业问题。由于长期在海外生活，不少留学生在及时获得就业信息上遇到困难，信息量小、成本较高;有些聘用单位与留学生求职者及其就读学校之间在信息沟通方面程序繁复、工作量大、时效性弱。因此，关注留学生学成后的回国创业或跨境就业，尊重他们开放性、多样化的选择权，成为东亚各国留学生教育发展的战略需求和必然趋势。我们有理由相信，“东亚峰会高等教育合作论坛”是东亚教育交流与合作的主渠道，应该在推进教育领域的务实合作方面作出贡献。留学生教育合作已经具备了良好的基础，网络技术已经提供了便捷的条件，我们应该为留学生的创业、就业提供支持。为此，我提议政府、社会、用人单位、大学、个人共同参与，搭建留学生就业服务网络平台，不断提升东亚高等教育合作水平。

第一，紧扣时代特点，发挥平台价值。当前，后国际金融危机时期全球深度调整对东亚留学生就业的多方面影响已经凸显出来，留学生就业服务网络平台应能在分析全球化进程对东亚经济结构调整带来的巨大挑战的基础上，准确判定就业、创业领域;应能在分析全球经济再平衡调整中东亚国家产业转型升级的基础上，预测就业、创业方向;应能在把握国际社会要求东亚国家分担更多义务的主动权的基础上，引导留学生承担就业、创业责任。

第二，瞄准实际需求，合理设计网页。留学生就业服务网络平台应围绕求职者、用人单位的实际需要，设计招聘信息、实习信息、创业机会、创业大赛、就业动态、就业政策、就业法规、求职策略、职业测评、典型案例等栏目，提供满足留学生、用人单位等不同对象个性化需求的内容和信息。

第三，健全维护制度，释放服务效能。建立实时上网制度，汇集更多涉及留学生就业、创业的供需信息，突破时空限制，扩大信息量，克服传统搜索形式的局限性，降低信息获取成本，提高对接效率。建立留学生就业网络议题应对制度，促使相关各方对各自工作领域内热点议题进行积极回应和正确引导，及时解疑释惑、回应诉求。

第四，缜密规划进程，确保实际效果。充分尊重各国国情和特点，构建政府倡导、社会参与、主体多元、形式多样的留学生就业服务网络共建共享机制。可先由各国完成基础性建设工作，边建设边使用，再进行交互接入和并网;先运用多种语言，再共同商定通用语言;先各自管理和维护，再适时由东亚峰会轮值主席国或专设秘书处协调统筹，适时调整优化，不断增强实效。

女士们、先生们:东亚高等教育合作正面临着前所未有的机遇。让我们携起手来，搭建好技术合作平台，不断提升高等教育合作水平，为造福东亚各国留学生和促进东亚高等教育发展作出贡献。

祝本次论坛取得圆满成功!

谢谢大家!

附件一:钟秉林校长简历

钟秉林，北京师范大学校长，教授，博士生导师，留英博士。全面主持学校行政工作;兼管继续教育、教师培训、网络教育工作，兼管继续教育与教师培训学院。(www.xing528.com)

北京师范大学和东南大学教授、博士生导师，清华大学兼职教授，英国卡迪夫大学名誉研究员。

担任第五届国务院学位委员会委员，国务院学位委员会机械学科评议组成员，中国教育国际交流协会副会长，中国高等教育学会常务理事，中国振动工程学会理事，中国机械工程学会理事，《振动工程学报》、《机械工程学报》、Neural Computing and Applications(英国)杂志编委等职。享受政府特殊津贴。

工作简历

1969年，在北京四中毕业后，曾赴延安插队。

1977年，于南京工学院机械系毕业后留校任教。

1987年，在南京工学院获工学硕士学位。

1988年，特批晋升为副教授。

1990年，初被学校派赴英国留学。

1990—1994年，在国外学习期间两次回国，先后担任东南大学机械工程系副系主任、系主任。

1992年，破格晋升为教授。

1992年起，享受政府特殊津贴。

1994年，在英国威尔士大学获哲学博士学位。

1994年，学成回国后被评聘为博士生指导教师，并任东南大学副校长，江苏省政协委员等职。

1996年9月，任国家教育委员会高等教育司司长。

2001年4月，任北京师范大学校长。