新时期我国体育教育工作面临的挑战

一、新时期我国体育教育工作面临的挑战

20世纪80年代，我国学生的体质、健康状况不佳是学校体育工作面临的巨大挑战。

引起我国学生体质下降的因素是多方面的，比如营养的问题、应试教育的问题等等，但突出的问题是学生的运动不足和膳食结构不合理。从学校体育的角度看，体育场地少、设施较差是学生运动不足的一个重要原因。关于体育场地设施虽然没有全国统一的调查统计材料，但不少省、市都做过统计。从统计的数据看，大多数学校都达不到有关规定的最低要求，不少学校根本就没有体育场地，如北京市4个城区的中、小学，体育场地不足或根本没有场地的中学占30％、小学占69％，4个城区只有两所中学有400米跑道的田径场，78％的中、小学由于场地不足而影响了学校体育活动的正常开展。浙江省1988年进行了统计，全省有中学3719所，小学33570所，而中、小学运动场、篮球场、排球场、足球场、游泳池、羽毛球房、健身房等数量之和只有9819个（间），平均只有26.33％的学校拥有一个（间）体育场馆，也就是说，还有73.67％的学校没有运动场、篮球场、健身房等体育场馆设施。更为严重的是，在体育场地严重不足的情况下，在有关部门曾三令五申不得侵占学校体育场地的同时，侵占体育场地或将体育场地改作他用的现象还是时有发生。学校体育经费匮乏，学生每人每年的体育经费平均不足1元，不少教育行政部门用于学校体育的经费，平均不到总经费的1％。对学校教育工作的评价标准偏颇也是导致学校体育工作相对滞后的原因。社会上衡量学校工作的好差，往往忽视以培养“四有”人才为准，而片面地只看升学率，导致部分学校只重智育而“缺德少体”。(www.xing528.com)

如何从实际出发，尽快改变上述状况，增强学生体质，为贯彻全面发展的教育方针，培养社会主义建设的合格人才服务，是学校体育面临的艰巨任务，也是学校体育改革的根本任务。为此，国家有关部门采取了一系列措施促进学校体育状况的改善。