“军体课”与课外活动现状分析

一、“军体课”与课外活动现状

1971年7月，周恩来总理在全国体育工作会议上，充分肯定了“文化大革命”前17年体育工作的成绩，使广大体育工作者和教师备受鼓舞。随着体委系统各级机构和活动的恢复，国际间体育往来的重新开展，特别是1971年我国乒乓健儿在第31届世乒赛上取得好成绩，促成了中美两国乒乓球队的互访，“小球转动了地球”，打开了中美两国外交的渠道。这对体育教师和学生也起到了鼓舞和激励作用。

1973年，邓小平同志任国务院副总理兼管教育和体育工作，提出了一系列调整措施，使学校体育工作出现了转机。1975年1月，四届人大一次会议决定撤销国务院科教组，恢复中华人民共和国教育部，并任命周荣鑫为教育部部长。根据体育卫生工作需要，1975年11月3日周荣鑫部长签发了上报国务院《关于增设体育司的请示报告》，经国务院批准，教育部建立体育司，负责人杜英。体育司主管大、中、小学的体育、学生的军事体育和学军等活动。教育部的恢复和体育司的建立，使学校体育卫生工作有了一定转机。

1971年以后，各级各类学校的教学秩序逐渐走上正轨。虽然整个“文革”中由于极“左”思潮泛滥，造成了青少年学生思想混乱，“造反有理”、“无政府主义”和“读书无用”等在青少年学生中产生了很坏的影响，但是相对而言，学校基本上恢复了课堂教学，体育课以“军体课”的名义正式排入课程表中。1972年，全国的政治形势朝好的方面转变，虽然压在知识分子身上的“两个估计”没有被推翻，但极“左”的危害越来越被更多的人所认识。体育教师同其他学科的教师一样，承受着巨大的政治压力，但仍竭诚地为培养下一代努力地工作。

为了进行军体课教学，各地开始编写军体课教材。全国先后有天津、陕西、甘肃、北京、辽宁、浙江、河北、青海、河南、山西、江西等省、市编的军体课教材出版。如1970年6月北京出版的北京市中学军体课教材（北京市教育局革命领导小组中小学教材编写组编），教学任务是：高举毛泽东思想伟大红旗，突出无产阶级政治，培养学生成为坚强的无产阶级革命事业的接班人；以阶级斗争、两条路线斗争为纲，彻底批判反革命修正主义路线，提高学生阶级斗争和两条路线斗争的觉悟；向解放军学习，培养学生“一不怕苦、二不怕死”的革命精神，加强组织纪律，掌握一定的军事体育的基本知识和技能，增强体质，为参加三大革命运动服务。

教学建议是：突出无产阶级政治，紧密结合战备，带着敌情观念；抓紧革命大批判，以阶级斗争和两条路线斗争为纲；贯彻毛主席十大教授法，启发学生学习的自觉性；从实际出发，走抗大的道路，积极创造教学条件；发扬教学民主，互帮互学，提高教学质量，贯彻“少而精”、“精讲多练”的原则；军体课请解放军、民兵骨干担任专职或兼职教师。体育教师必须自觉接受工农兵再教育，掌握一定的军事基本知识和技能，积极完成军体课的教学任务；军体课应和军训、课外军体活动相结合；教师应配合校医对学生定期进行身体检查，了解学生的健康状况，根据男女生的不同特点和学生体质状况合理安排教学工作；注意安全，严防伤害事故。(www.xing528.com)

军体课教材内容是：队列练习、射击、刺杀、投弹、防空基本知识、过障碍、行军和爬山、游泳、爬绳（爬竿）、徒手体操、技巧、单杠、双杠、支撑跳跃、篮球、足球、排球、乒乓球（其中足、排、乒乓球为选用项目）、跑、跳跃、铅球、武术（军体拳）、体育锻炼卫生常识。以军事项目为主要内容的体育教学朝着军事化方向发展。

教材都是摘录政治论述，并且各项目内容中穿插语录，表示以政治为统帅。此期间各地出版的军体课教材，几乎大同小异。受“左”的思想路线影响，一些教材都牵强附会、穿靴戴帽地贴上同体育知识、技术亳无关系的政治标签；同时增加了不少军事动作，减少了体育基本教材的内容^[1]。

1973年前后，随着政治形势的变化，各地开始重新编写体育教材。与1970年编写的教材比较，强调了从增强学生体质出发，根据学生的年龄、性别、体质状况、师资状况和设备条件，设置项目和教学内容。小学教材有田径、体操、小球类、武术、游泳；中学教材有田径、体操、球类、武术、军体项目。军事项目居于次要的地位，内容所占的比例也很小。但体育和卫生的基本知识介绍得很少。这套教材从教学指导思想和教材内容的安排上尽管存在极“左”的倾向，但对当时纠正“文革”初期体育教学的不正常状态却起了一定的作用。

1973年6月1日，国家体委和国务院科教组公布了《第五套儿童广播体操》，并发出通知，要求在全国小学中推行。这套广播体操根据儿童年龄差别，分成两组：7－8岁组和9－12岁组，各有一套体操。

“文革”中教学秩序松弛，很多教师无法组织教学。有的只好随学生的意愿开展活动。很多学校由于条件的限制，“军体课”上成自由活动课、球类课，“放羊式”教学现象较为普遍。尤其是1972年以后，全国农村公社大办中学，大队大办小学，使学校数量猛然增长，一些县级中学和区级小学还能勉强地学习球类、田径、体操、游泳和当时流行的“红卫兵拳”、“军体拳”，而农村中小学体育课由于师资和器材的限制，体育教育徒有其名，有的利用“军体课”时间进行劳动，城镇中学则用“军体课”来“学工”“学农”。