体育师资的培养的分析介绍

第三节　体育师资的培养

要更好地发展学校体育，体育专门人才的培养是关键。为此，国家为了适应学校体育及运动训练的要求，加大了对体育专门人才的培养力度。

新中国成立初期的体育专业教育也是在旧体育专业的基础上发展起来的。1948年7月3日，中共中央发出《关于争取和改造知识分子及新区学校教育的指示》，要求“对于原有学校要维持其存在，逐步地加以必要的与可能的改良”。文件解释说：“所谓要维持其存在，就是每到一处，要保护学校及各种文化设备，不要损坏。”“所谓逐步地加以必要的与可能的改良，就是在开始时只做可以做到的事，例如取消反动的政治课程、公民读本及国民党的训导制度。其余则一概仍旧。教员中只去掉极少数分子，其余一概争取继续工作”^[21]。新中国成立初期对旧学校体育事业的接管，基本上是按照这一政策进行的。当时被接管的旧体育教育专业主要有河北师范学院体育系、北京师范大学体育系、金陵女子文理学院体育系、南京大学体育系、西北师范学院体育系以及上海市体育专科学校等。

院系调整是新中国成立初期高等教育建设的一项重要举措，它最早开始于1949年年底，如当时由北京大学、清华大学、华北大学三校的农学院合并成立了北京农业大学。1950年6月1日的第一次全国高等教育会议，马叙伦首次明确提出了院系调整的任务，即“在统一的方针下，按照必要和可能，初步调整全国公私立高等学校或其某些院系，以便更好地配合国家建设的需要”。1951年下半年，逐步在全国范围内开展了有计划、有重点的院系调整。特别是1952年，全国高校在“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院和专科学校的方针指引下，又一次进行了全国高校院系大调整，从此奠定了我国高等学校的基本格局”^[22]。

在院系调整中，我国依照苏联模式建立了单科制的体育学校。1952年11月8日，新中国的第一所体育学院——华东体育学院（1956年改名为上海体育学院）在上海成立，它由原南京大学体育系、华东师范大学体育系和金陵女子文理学院体育系合并而成，并由政务院任命吴蕴瑞为首任院长；1953年11月1日在北京成立了中央体育学院（1956年改名为北京体育学院，1993年12月11日改名北京体育大学）；同年11月8日在南昌成立了中南体育学院（1955年迁至武汉，1956年改名为武汉体育学院）；1954年3月10日、9月1日、9月20日又分别在成都、沈阳、西安成立了西南体育学院（1956年改名成都体育学院）、东北体育学院（1956年改名沈阳体育学院）、西北体育学院（1956年改名西安体育学院）。六大体院的建立，大大缓解了新中国成立初期学校体育师资需求的矛盾，加快了对新中国学校体育和竞技体育事业发展人才的培养。

苏联体育专家对我国体育院校的建设进行了全面的帮助。中央体育学院聘请的苏联莫斯科中央体育学院讲师凯里舍夫于1953年12月12日到校，担任学院顾问；10位苏联专家还指导制定了学校各个专业的教育计划、教学大纲、主要教材、教学组织与制度、教学作业的方法方式等一系列教学文件，对建立健全教学秩序起了重要作用。1955年，在苏联专家的指导下，中央体育学院应届毕业生500余人到天津市几十所中小学进行教育实习，对我国学校体育教学起到了良好的推动作用。华东体育学院聘请的三位苏联专家也分别担任了院长顾问、教务顾问和竞赛顾问，他们帮助制定了教学文件、培养体育师资计划，到上海市各级学校、工厂、农村了解并指导体育活动的开展。

我国的学校体育专业教育在这一期间有了很大的发展。为了保证培养出数量多、质量好、全心全意为人民服务的体育专业人才，全国各体育学院和系科都进行了一系列的教学改革，开设以马列主义基础理论课程，并结合各个时期的重大政治活动和日常的时事学习，通过多种方式向学生进行政治思想教育，不断提高社会主义觉悟。从1953年，根据我国体育事业发展的需要，在学习苏联经验的同时，注意结合我国的具体情况和实际经验，制定了新的体育专业教学计划和大纲，建立了教研室或教研组，加强了运动竞赛的组织工作，并逐步开展了科学研究工作，加强了实践环节，从而不断提高学生的业务水平和工作能力。1954年我国还开始了体育专业的研究生教育，截至1959年10月，北京和上海体育学院，已培养体育理论、运动生理、人体解剖、田径、体操、足球、篮球、排球等研究生200多名^[23]。

由于国家对体育和体育专业教育的重视，在不长的时间内就基本建成了从研究生到大学、大专、中专的多层次学制形式。当时的研究生专业有体育理论、运动生理、人体解剖、篮球、排球、足球、田径和体操，大学本（专）科专业当时有体育教育专业和运动训练专业。此外，还有非正规学制的在职进修的短期培训等等。

师范学院体育专业与单科制体育学院的教学计划和学科设置略有不同。师范院校的培养目标主要是中等学校的体育教师，表5－1是师范学院体育系四年本科的教学计划方案，从中可以了解到当时师范院校体育专业的学科设置情况。

表5－1　1955年师范学院体育系四年本科的教学计划方案（单位：学时）

注：括弧内的数字是选修时数。

1955年，中央体育学院开始停招二年制的专科学生，而改招四年制的本科生。从表5－2、5－3中可以了解到当时体育学院的教学计划和学科设置情况。

表5－2　中央体育学院1955年本科教学计划草案（必修课）（单位：学时）

表5－2　中央体育学院1955年本科教学计划草案（必修课）（单位：学时）

在50年代初，各体育院、系的教学缺乏统一的要求，教学大纲和教材都不统一。学习苏联以后，一些学校借用了苏联的教材和教学体系。1957年，国家体委在《关于体育学院1957年的工作要求》中指出：根据几年来学习苏联先进经验和自己已经积累的一些经验，应着手编写适合我国实际情况的部分课程教学大纲。1957年要求完成体操、田径、球类、体育理论、活动性游戏等5种课程的教学大纲，并争取编写出生理学、解剖学、教育学、心理学4种课程教学大纲初稿。1958年要继续完成9种课程的教学大纲，即卫生学、游泳、医疗体育与医务监督、击剑、摔跤以及化学、拳击、举重和滑冰。这些教学大纲，经有关教研组研究后，即作为各体育学院统一的教学大纲，所以我国体育专业的体育教学大纲是从1957年起开始逐步建设的。

【注释】
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[1]苏竞存.对于中小学校体育改造的几点意见.新体育.1950（1）：16.

[2]《新体育》短评：加强目前学校的体育.体育体育，1950（6）：3.

[3]马启伟.我对美国体育的认识.新体育，1950（6）：10.

[4]管玉珊.我认识了美国体育，新体育，1951（7）：15.

[5]黄启宇.我看到的美国体育.新体育，1951（8）：17.

[6]苏竞存.对于中小学校体育改造的几点意见.新体育.1950（1）：17.

[7]《新体育》短评：加强目前学校的体育.新体育，1950（6）：3.

[8]政务院.关于改善各级学校学生健康状况的决定.1957－08.

[9]中华人民共和国体育运动文件汇编（1）.北京：人民体育出版社，1955：78－79.

[10]中华人民共和国体育运动文件汇编（1）.北京：人民体育出版社，1955：86.

[11]国家体委.中国体育年鉴（1948－1991）：精华本上册.北京：人民体育出版社，1993：18.

[12]姜亦强，等.我们学习《苏联小学体育教学大纲》的几点体会.新体育，1953（37）：13.

[13]新体育，1953（42）：27.

[14]韦悫.在全国中等学校体育教学大纲学习会开学式上的讲话//学习资料汇编.1957：1.

[15]教育部.关于1957年学校体育工作的几点意见//中华人民共和国体育运动文件汇编（3）.北京：民人体育出版社，1958：60，61.

[16]《新体育》社论：建立体育教师的业务学习.新体育，1953（27）：4.

[17]“准备劳动与卫国”体育制度暂行条例//国家体委政策研究室.体育运动文件汇编（1949－1981）.北京：人民体育出版社，1982：218.

[18]“准备劳动与卫国”体育制度暂行条例//国家体委政策研究室.体育运动文件汇编（1949－1981）.北京：人民体育出版社，1982：218，219，217.

[19]国家体委政策研究室.体育运动文件汇编（1949－1981）.北京：人民体育出版社，1982：353.

[20]国家体委政策研究室.体育运动文件汇编（1949－1981）.北京：人民体育出版社，1982：385.

[21]中共中央政策研究室.政策汇编.1949－05－05.

[22]胡绳.中国共产党的七十年.北京：中共党史出版社，1991：300.

[23]任思治.成长中的我国体育干部培养工作.体育文丛.1959（10）：10.