正式课程标准时期的体育课程

二、正式课程标准时期的体育课程

1.体育课程的设置与学科比重

小学：共设置10门学科。低年级体育每周150分钟，1年级体育占周总学时的12.8％，2年级占周总学时的11.9％，均排第2位；中年级体育每周150分钟，3年级体育占周总学时的10.9％，2年级占10.4％，均排第3位；高年级体育每周180分钟，占周总学时的11.5％，排第3位（见表3－13）^[35]。此外，规定30分钟或45分钟或60分钟为1节课。

表3－13　小学课程设置与比重（周教学时间：分钟）

初中：整个初中阶段设置16门学科，体育周3学时，占周总学时的百分比及位次分别是：初一设14门课程，体育是8.3％，列第4位；初二设12门课程，上学期体育是8.3％，列第5位，下学期体育是8.6％，列第4位；初三设13门课程，上学期体育是8.3％，列第5位，下学期体育是8.6％，列第5位（见表3－14）^[36]。此外，规定早操每天10分钟，课外运动每天至少半小时。

表3－14　初中课程设置与比重（周学时）

注：1.童子军，1932年公布时，未设此科，后来补入。正课每周1课时。

高中：整个高中阶段设置17门学科，体育连续开设3学年，每周均为2学时。高一上学期设置11门学科，下学期为12门学科，体育周2学时，占周总学时5.9％，列第4位；高二上下学期均设11门学科，体育为周2学时，上学期占周总学时5.9％，下学期占6.1％，上下学期均列第4位；高三上学期设10门学科，下学期为11门，体育周2学时，占周总学时6.5％，上学期列第4位，下学期列第3位（见表3－15）^[37]。规定早操每晨10分钟，课外运动每日至少50分钟。

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表3－15　高中课程设置与比重（周学时）

从整个课程设置及比重来看，体育课程基本排在前5位，体育得到了一定程度的重视。

2.体育课程的教学内容

小学要根据儿童的身体、年龄、技术程度、心理、生理和生活的需要选择体育教材。把体育教材分为“游戏、舞蹈、运动和其他等四类，延续六个学年，随年级增高，逐渐增大教材数量和要求，并提出可把拳术和其他武术，作为小学高年级选用教材。初中体育教材分为“游戏、机巧、器械、球类、田径、国术、舞蹈、天然活动、改正体操、基本练习、和缓运动等”11类。高中第一、二、三学年体育教材分别被分为10类（游戏、团体混合连续器械运动、球类、田径、国术、舞蹈、天然活动、改正体操、基本动作、和缓运动）、10类（基本同第一学年）、9类（去掉游戏，其余基本同第二学年）。通过正课、早操、课外运动及课外活动（校内比赛、校外比赛、远足旅行、各种设计及表演）进行实施（见表3－16）^[38]。

表3－16　小学、初中、高中体育教材（1932年）

3.体育课程的演变和特点

减少教学时数。因为1932年的正式课程标准颁行后，各地学校，特别是中学普遍认为教学总时数过多，学生负担过重。因此，初、高中体育课时由原来的每周3小时减少到2小时；小学中高年级的四、五、六年级保持原有课时，三年级减少到周120分钟，小学低年级唱游（体育与音乐）每周180分钟。

小学低年级把“体育”与“音乐”合并为“唱游”；初中体育及童子军共周4学时，规定课内各为2学时，童子军另有课外训练1课时。

中小学体育成绩考核采用了比较客观的评定方法，规定每年至少进行1次体格检查，以考核过去的体育成绩，并指导学生做身体发育记录。

规定高中女生进行“每周3学时，共1学年”的军事看护训练，以养成军事看护技术及其应用能力。