信息学院专业设置分析与实践研究

信息学院专业设置分析与实践研究

曹淑艳　赵星秋　黄健青

摘　要：信息管理与信息系统及电子商务专业设置以技术与商务为目标，符合社会发展和经济建设需要，各专业的课程设置以经贸大学为依托，符合教育教学规律，培养的人才定位适应信息时代对管理人才的需求。

主题词：专业设置　信息管理与信息系统　电子商务

一、专业发展史概述

信息学院拥有信息管理与信息系统、电子商务2个本科专业，产业经济学硕士专业，电子商务与网络金融博士研究生方向。其中信息管理与信息系统专业建立于1987年，1988年开始招生。2001年，对外经济贸易大学与中国金融学院合并后，师资力量得到了加强，建立了今天的信息学院以及信息管理与信息系统专业。信管专业经过近20多年的发展，培养毕业了14届本科生，招生人数也从最初的20人发展到2010年的60人；电子商务专业是“十五”期间新建专业。2000年，教育部首次批准在全国13所高校开设电子商务专业，对外经贸大学是教育部首次批准开设电子商务专业的13所高校之一。2001年开始招收第一届本科生，截止到2010年7月，共有六届毕业生。

二、人才培养目标与专业建设目标

信息学院的2个本科各自具有明确的人才培养目标和专业建设目标。

专业信息管理与信息系统专业是信息技术与经济管理相结合的新兴复合型专业，培养目标是：培养德才兼备、基础宽厚，掌握经济管理、系统科学和计算机理论和现代信息技术，具有实践和创新能力，能够从事经济信息系统设计、开发和管理工作，具有跨文化交流和国际化竞争能力的面向现代服务业的高素质复合型专门人才。

专业建设目标是：办好信息系统与信息管理专业，向国内国际一流专业看齐，为国家培养高质量的信息系统与信息管理方面的专业人才。

电子商务专业的培养目标是：培养德、智、体全面发展的，具有经济贸易、管理、电子商务基础理论和较高外语水平，掌握电子商务应用、规划及电子商务系统设计和技术管理等技能，具有实践和创新能力的从事现代服务业的高素质复合型专门人才。

专业建设目标是：电子商务专业保持国内领先地位，面向世界，为国家培养高质量的电子商务专业人才。

从培养目标看，信息学院培养的人才适应国家改革开放和经济全球化、信息现代化的需要，其专业设置与学校“面向世界办学”的传统特色相一致，培养的商务管理与信息技术相结合的复合型人才以及在经贸大学营造的信息化手段与国际沟通的互联网氛围为经贸大学经济学、管理学学科国际化、全球化发展提供了有力的支撑。

三、专业设置符合社会发展和经济建设需要分析(www.xing528.com)

信息学院毕业生综合素质良好，就业层次较高，流向合理。毕业生的就业地区主要分布在北京、上海、深圳和一些沿海发达城市，就业领域主要为大型外贸公司、银行、证券公司、外资企业、保险公司等金融机构、电脑公司（IT）等等，就业率保持在90%以上，学生在工作单位很受欢迎，活跃在我国对外贸易、经济管理和金融保险等各个领域的对外交往工作之中。在近几年（2005－2008年）就业过程中，充分体现了我院毕业生较强的竞争力，如在2005年我校毕业生参加吉百利绝对挑战成功胜出，外交部、汇丰银行录取我院惟一的本科毕业生，是四大会计事务所录取人员最多的专业，在2008年信管专业毕业生就业率位居全校（我校学生就业率在全国处于前列）第三，电商专业毕业生就业率位居全校第六，这些事例均说明本专业和其他院校毕业生相比，具有一定的优势。同时也表明我们的专业设置是合理的，符合社会发展和经济建设的需要。

四、专业设置符合教育规律分析

信息学院立足培养符合现代服务业发展需要的人才，培育高水平的科研成果，为社会提供更好的服务，努力提高学院的竞争能力，全力保证学院全面、协调和可持续发展，符合教育规律。

在学科与专业建设过程中，我们始终将本科教育作为学科专业建设的重点。我们坚持“通过有效的改革和创新举措，增强学科的适应能力和应变能力，构成在明确的专业目标下具有可供选择，并能够适时调整的专业方向体系和专业课程体系，以适应信息、网络、经济全球化进程中市场经济对信息管理、电子商务人才不断变化的需求，满足网络化时代对集信息技术、经济管理复合型人才需要的学科建设指导思想，正确地处理好素质教育与专业教育的关系。

在培养人才的层次结构定位方面，坚持“信息专业与电子商务专业的本科阶段以素质教育为主，培养宽口径、厚基础”的培养模式。

在培养人才的规模结构方面，我们坚持以本科教育为主体的原则，始终将本科教育放在首位。目前，学院按当年招生比例，本科生和硕士研究生为3∶1；按在校生比例，本科生和硕士研究生为4∶1。

在课程体系建设方面，我们坚持素质教育与专业教育相结合、规范教学与实证教学相结合的方针，坚持课程体系与国际接轨的原则，重新组合又多次调整了信息管理专业和电子商务专业的本科培养方案。在本科的课程体系已逐渐趋于合理化的基础上，我们于2005年开始组织编写电子商务本科系列教材，截至2009年已有部分教材出版。

为了适应经济全球化对高等教育的挑战，教育思想应有根本的转变，即应以市场经济观念为主导，以适应经济全球化、信息化和金融化发展要求的人才观为基础，充分重视素质教育和创新能力的培养。高等教育应根据市场对人才的需求，逐渐向市场人才需求约束主导转化，不断改革和创新教育模式和教学内容，培养和造就适应经济市场化、自由化和国际化趋势的高级人才。

五、专业设置与学校实际办学条件相结合

对外经济贸易大学是一所集经、管、法、文等学科综合发展，面向世界办学特色较强的国家重点大学。在这样的大背景下，信息学院的专业设置既与国内外同类大学相一致，也与经贸大学自身的财经为主要学科特色相一致，信息学院两个专业的学生获得的学士学位是管理学学士。在国外，信息系统与信息系统专业和电子商务专业基本上是设在商学院或信息学院，在中国，情况也很类似。而经贸大学浓郁的经、管、法、文专业氛围，优越的经济、金融、商业管理教学与科研条件，为信息学院专业建设的稳步发展提供了有力的支持。我们培养的学生是集信息技术、商务管理、知识创新为一体的新型复合型人才，在教学任务的分配上，我们充分利用了学校实际教学资源，本院学生的经、管、法类课程全部由其他相关院系来承担。此外，经贸大学雄厚的英语教学条件使得我们专业学生与国内同类专业相比具有更强的竞争力，比如2005年“四大会计事务所”对我校信息学院的毕业生情有独钟，接受信息学院毕业生较其他高校同类专业均多。

六、结言

实践证明，信息学院专业设置与学校的定位相一致，符合学校的学科发展方向，专业培养人才符合信息社会发展和新形势下经济建设的需要，课程设置及教学管理保障体系健全，符合教育规律，在学校经、管、法、文等学科综合发展的大环境下，培养了以信息管理、电子商务为知识体现的新型复合型经济管理人才。