试析和谐社会视阈下的研究生思想道德教育

试析和谐社会视阈下的研究生思想道德教育

王家孺

研究生教育是我国最高层次的人才培养模式，以培养高层次专门性人才为目标，为社会补充思想觉悟过硬、业务精通的高素质科研队伍。研究生思想道德教育是研究生教育中不可或缺的环节，是建设中国特色社会主义的重要组成部分。在研究生的全面素质之中，其思想道德素质如何，将直接关系到我国科教兴国战略目标能否实现，关系到我国社会主义现代化建设事业成败，关系到能否坚持党的基本路线长期不动摇。随着我国现代化建设的深入，研究生教育的地位和作用也将愈加凸显，社会对于研究生教育的期望也会更高。因此，要培养出高素质的研究生队伍，道德教育和学术培养在研究生的教育中应该等量齐观、并驾齐驱。

大学生思想道德教育问题一直是众多教育专家、学者研究和探讨的热点问题之一，已有许多成熟的研究成果出现，并应用于实践，但专门针对于研究生这个特殊的大学生群体而做的研究还不能满足当前研究生教育发展的需要。特别是在经济转体和社会转型、研究生招生规模快速增长的新形势下，部分研究生出现思想道德滑坡，呈现出价值取向多元化、现实化倾向，甚至有些研究生道德情感淡薄，道德自律性差，崇尚拜金主义和个人主义，集体观念和协作意识弱化，种种道德缺陷令人担忧。因此，充分认清当前所面临的形势和任务，及时调整研究生思想道德教育的对策，将思想道德教育作为提高研究生综合素质的重要内容并贯穿于研究生培养的全过程，为构建和谐社会提供永不枯竭的精神动力。

一、和谐社会建设与研究生思想道德教育的内在联系

所谓研究生道德教育，就是指高校依据一定的道德原则、规范和目标，有组织，有计划地对高校硕士、博士研究生这一群体施加系统影响，帮助研究生培养良好的道德品质、道德人格、道德行为能力的教育实践活动。它包括提高研究生的道德认识、陶冶研究生的道德情感、锻炼研究生的道德意志、帮助研究生确立道德信念和养成道德习惯等几个环节。

研究生思想道德教育的本质属性就是培养人，是根据研究生的品德形成和发展的规律，较为科学地预见研究生身心发展的客观要求和结果，并追寻既定的道德教育目标，对纷繁复杂的社会影响加以调控、筛选和提炼，整合出符合社会前进和要求的思想观念和道德规范，然后按照思想政治教育学和伦理学等学科的科学原理，通过课堂教学、道德灌输、校园文化建设等活动，有目的、有计划、有体系地转化为研究生个体的道德品质，把“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”等为主要内容的道德规范和要求，内化为研究生的思想道德素质，并逐步引导和促进研究生的道德品质向健康的方向发展。

一个和谐稳定的社会，是广大人民的根本利益之所在，也是社会繁荣进步的重要标志。维护稳定，不是回避冲突，掩盖矛盾，而是要靠社会的法律制度，靠我们共同的道德力量，去化解和消除社会发展和经济建设中已经出现或尚处于萌芽状态的不平衡、不稳定、不安全的因素，在消除不和谐后建立起新的和谐，推动社会的进步。胡锦涛同志指出：一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。我国现阶段正处于改革发展的关键时期，如果一个社会主流价值不被认同，就不能将社会的各个阶层凝聚起来，就会衍生为社会的分化与不和谐，更不能完成社会主义现代化建设的宏伟目标。所以我们只有始终坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导研究生，整合多样化的社会思想道德，把广大的研究生队伍吸引、凝聚到振兴中华，推动社会主义和谐社会的构建中来。只有搞好研究生的思想道德建设，才能够为构建社会主义和谐社会提供强大的精神动力和重要的思想保证。和谐社会的一个重要标志就是人民生活比较殷实，基本实现小康。可以想象，基于小康水平的和谐社会将是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。在这样一个理想社会中，我们的研究生思想道德建设就具备了坚实的物质基础和良好的社会条件，社会主义现代化建设的战略目标也就指日可待。

由此可见，研究生思想道德建设与和谐社会构建是相辅相成，辩证统一的。

二、构建和谐社会必须大力加强和改进当代研究生思想道德教育

研究生时常被称为“象牙塔”尖上的群体。这一特殊群体，是未来社会主义建设的中流砥柱，各条战线的中坚力量。社会的发展和进步不仅要求当代研究生具有高深的文化科学知识，还要求其具有高尚的思想道德品质。我们经常用“德才兼备”这个标准来衡量一个人才，对研究生来说，只有具备优良的思想道德素质和精湛的专业技能这两个基本条件，方可称得上是合格的研究生。从某种意义上说，研究生思想道德素质的高低直接关系到和谐社会建设目标的实现，关系到中华民族的兴衰和祖国的繁荣昌盛。

（一）加强研究生思想道德教育，是构建和谐社会的一个重要内容

首先，研究生思想道德教育为构建社会主义和谐社会输送高素质人才。研究生作为一个特殊的群体，他们受到的教育多，理论知识和思辩能力强，有较好的文化修养，相对在校学习的其他学生而言，研究生年龄普遍偏大，个体经历有很大的区别，自我意识普遍增强，他们中相当一部分是大学毕业参加一段时间工作后再来学习的，有一定的社会工作经验，使得研究生不再扮演被动的接受角色，从而对教育信息和教育者提出新的要求。众所周知，在历史悠久的中国，自古以来就主张“尊德性”与“道同学”并重，“大学之道在明德，在新民，在止与善”，“学者所以学做人也”。西方大学理念也将人的全面发展作为核心。作为新时期的研究生，不单单是某一领域的技术匠人，更应该具有以专业知识为根基的人性化理念和道德价值取向及精神追求。

其次，研究生思想道德教育为构建社会主义和谐社会增强创新活力。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。构建社会主义和谐社会，必须最广泛、最充分地调动一切积极因素，发挥各方面的创新活力，不断推动经济社会的发展。大学作为知识的集中地，民族创新精神的养成有赖于大学的拉动。从大学中流溢出的科学文化精神，从大学中培养出的富有创造能力的人群，其自身所带有的创新活力，播散到社会的各个角落，将在很大程度上决定一个国家，一个民族的创新能力。

（二）加强研究生思想道德教育，是构建和谐社会的思想根基(www.xing528.com)

中国是一个特别重视道德教化的国度。德育一直是统治者“齐风俗，一民心”、“齐家治国平天下”的工具。随着建设社会主义和谐社会的提出，德育在和谐社会的建设中更是起着不可替代的作用。一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。和谐社会是“以人为本，全面、协调、持续的发展”科学发展观指导下的社会，是全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。它无疑是一个兼备社会政治理想和道德理想之双重特性的社会伦理概念，它所表达的不仅仅是社会对公平正义秩序的制度诉求，而且还有人们对美好安宁生活理想的伦理期待。

研究生思想道德教育作为大学文化是社会主义先进文化的一部分，在构建社会主义和谐社会中，其自身所蕴涵的文化力量，在与社会文化相融合的过程中，起着引领和整合的作用，同时作为一种文化辐射，在不断地丰富人们的精神世界，不断增加人们的精神力量，为构建社会主义和谐社会奠定良好的文化基础，研究生德育是积极推进和谐社会建设的重要力量，同时也是构建和谐校园的思想根基，具有重要的现实意义，提高研究生的道德境界以及完善他们的道德人格，可以帮助研究生树立服务社会，奉献社会的意识，加快实现和谐社会的步伐。

（三）加强研究生思想道德教育，是构建和谐社会的必然选择

任何国家，任何社会在转型过程中，旧的道德观念摒弃，新的道德规范又正在形成时期，人们的思想难免出现迷惘，出现道德危机，道德危机是转型社会不和谐的因素。我国现阶段正处于经济转体、社会转型的关键时期，社会道德价值和伦理观念由一元转向多元，社会生活变得多元化、复杂化，各种思想观念相互交织，民族文化与外来文化相互激荡，先进文化、健康文化和落后文化、腐朽文化相互碰撞。研究生队伍受多种思想观念影响的渠道明显增多，思想观念和价值取向的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。尤其是在当前，我国改革发展正处于关键时期，各种社会矛盾呈现多发多样的特点，不同阶层、群体和社会成员之间的利益关系更加复杂，协调兼顾各方面利益的难度加大，如果处理不好，就可能激化矛盾，甚至破坏整个社会的团结与和谐。如何发挥思想道德在调节社会关系和社会矛盾中的重要作用，引导研究生正确处理个人利益和集体利益、局部利益和全局利益、眼前利益和长远利益的关系，自觉维护改革发展稳定大局，为构建社会主义和谐社会创造安定的外部环境，是研究生思想道德建设的一项主要任务。

毋庸置疑，经过几十年的努力，我国社会的创造活力大大增强，创新成果不断涌现，人民群众焕发出前所未有的积极进取精神，爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，人们的精神世界更加充实，中华民族传统美德与体现时代要求的道德观念已成为我国公民思想道德发展的主流。同时，一些影响改革的思想和观念、束缚发展的体制和机制妨碍创新的做法和规定依然存在。拜金主义、享乐主义和极端个人主义等消极腐朽思想，黄赌毒等丑恶现象，封建迷信、见利忘义、损公肥私、贪污腐败等问题在一些地方和领域严重侵蚀着研究生的思想，对良好的社会风气和人际关系的形成产生消极影响。如何引导研究生破除不合时宜的思想观念，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，发挥思想道德在提高公民道德素质和调节人际关系中的作用，为构建和谐社会提供不竭的精神动力和培育良好的道德风尚，已作为一个重大的课题摆在我们面前。

三、和谐社会视角下的研究生思想道德建设路径选择

针对当今复杂的社会环境，我们必须站在历史和时代的高度，不断分析和掌握研究生思想政治状况，进行思想道德教育，引导他们树立正确、科学的价值观、道德观、政治观。引导他们正确看待社会现象，正确处理好自己生活和学习中的问题，并勇敢地担负起应有的社会责任。笔者认为，应该从加强研究生的人文关怀和自我修养，加强研究生导师的榜样力量，重视研究生的心理咨询工作，加强研究生会建设等方面入手。具体应做到以下几个方面：

其一，加强人文关怀，提高研究生个人修养。衣、食、住、用、行是人生存最基本的保障，但由于近几年的通货膨胀，物价飞涨，无形增加了研究生的经济负担。综合比较湖北高校研究生收费情况，我们发现，大多数高校自费生的学费集中在10000元左右，公费生生活补贴集中在250元左右。在这庞大的研究生队伍中，公费生占很小的比重，大部分同学是应届毕业生，或者来自贫困农村，有限生活补助对他们来说简直是杯水车薪。特别是那些即将面临就业的学生，发现研究生就业并不理想，甚至就业率连本科生都不如，这就和原有的期望值形成极大的反差，心中难免产生强烈失落感和巨大心理压力，一种“读书无用论”便油然而生。在这样的情况下，高校就应该展现出更大的善意，处处体现人文关怀。针对那些家庭贫困的群体，尽可能地减免他们的学费，提供尽可能多的勤工俭学岗位，减轻他们的心理压力，激励他们发奋读书，早日成才。另外，学校还可以邀请当代德才兼备的学者、楷模作讲演和报告，展现当代学者的智慧，有益于研究生对生命意义的感悟，提高自身修养。有针对性地组织一些专题讨论，通过相互交流看法、共同分析探讨问题或通过不同观点的争辩、论证，达到共同提高思想认识、提高分辨问题能力的目的、培养追求真理的人生态度。

其二，加强导师的人品塑造，增强榜样的力量。研究生大部分时间随导师搞科研、做实验、做论文，导师对研究生的政治素质、思想感情都比较了解，因而导师在授课和科研中渗透的德育内容也易于被研究生所接受，导师的敬业精神、治学态度、思想品德等各方面都对研究生产生深刻乃至终身的影响。导师不仅仅指导研究生方向、方法等技术路线，更要让研究生树立严谨的治学态度、高度的事业心、科学的创新精神和良好的职业道德，克服浮躁，追求真理矢志不渝。通过道德体验，使他们养成良好的实事求是的科研作风和科学精神。道德教育工作不能松懈，要远离浮躁和急功近利，要让研究生知道，实事求是是做学问做人之根本，创新工作首先要落实在务实的基础上，务实是创新的前提。学校要抓导师的思想道德培养，导师也应有意识地注重自身修养与职业道德的提高，紧密结合研究生的课程学习、科学实验、论文写作等实际环节，通过自身人格魅力，培养研究生的科研道德、科学精神、创新意识以及勤奋严谨的治学态度与崇高的道德品质。在研究生非学业的活动中，导师要做研究生的良师益友。用平易近人的风度和诲人不倦的精神，关爱自己的研究生。从生活、工作中关心体贴研究生，听取他们的意见建议，通过与学生建立朋友关系，发现问题及时沟通及早解决问题，使研究生乐于与导师交流，将治学的道理与做人的道理结合起来。通过对具体问题的解决，使研究生树立正确的世界观、人生观和价值观。

其三，充分发挥研究生会的桥梁、纽带作用，全心全意为广大研究生服务。研究生最主要的群众组织是研究生会，它不仅起到桥梁和纽带作用，而且也是研究生自我教育、自我服务、自我管理的重要渠道。研究生会在组织研究生参加科技活动、文体活动、社会实践等方面发挥了日益重要的作用。为了使更多的研究生在研究生会得到锻炼，研究生应尽可能多地成立各种社团，通过社团的活动，增强学生的集体主义观念，增进交流，拓宽知识面，锻炼培养研究生分析、判断能力和组织协调合作共事的能力。因此，切不可认为研究生“分散难管”而忽视对研究生群众组织的建设和活动的开展，淡化本应有的群众活动。在研究生中，认真挑选一些政治素质好，有为同学服务的热情，具有一定的组织和活动能力的同学担任研究生会干部，积极支持和鼓励他们开展丰富多彩的活动，了解研究生的生活状况和实际问题，及时与管理部门进行沟通，较好地发挥研究生会的桥梁和纽带作用。

其四，加强心理问题疏导，缓解研究生心理压力。随着研究生收费制度的改革和研究生就业形势的日益严峻以及研究生个人问题和情感问题的困扰，当今研究生面临着巨大的生存压力和精神压力。如果长期承载这些压力，而得不到有效的排解，研究生就容易产生一些心理问题，引发一些心理疾病。因此，高校或培养单位针对研究生容易出现的问题，应采取积极的措施，及时给研究生提供帮助，避免导致严重的心理疾病甚至悲剧的发生。学校可开展一些关于心理防范、治疗、保护的知识讲座，提高研究生的心理保健能力，同时为他们提供一些心理咨询的途径，为他们及时提供心理帮助和指导。思想道德教育本质上是针对人的教育，而人的思想是隐蔽、复杂、多变的。研究生是未来社会中的高级知识分子，重要的科技人才，也是未来各行各业的精英。在复杂的现实社会环境下，做好研究生的思想教育工作，是一件极为复杂、艰巨而又十分重要的任务。

总之，面对改革开放的新形势和复杂的社会环境，我们每一个高等教育研究者和管理者，都应该站在关心党和国家的前途和命运的高度来重视研究生思想道德素质教育的理论和实践的研究工作，不断探索新的工作思路，创新工作方法，不断发现新情况，研究新问题，为社会主义现代化建设、为中华民族的伟大复兴，培养出更多德才兼备的高素质人才。

（作者单位：中南财经政法大学）