提高新时期高校德育实效性的三大法宝

提高新时期高校德育实效性的三大法宝

汤媛玲

中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育是一个永恒的主题，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育，以爱国主义为重点，深入进行弘扬和培育民族精神，促进大学生全面发展。当前高校德育工作缺乏实效性的原因除了经济全球化、社会转型等外部因素以外，高校德育工作本身也有原因。比如：过分的强调在最高层次的德育，内容上过于理想化，德育的形式是灌输型、德智分离型、封闭型的，等等。

坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，培养德智体美全面发展的社会主义合格的建设者和可靠的接班人，是我们新时期高校德育工作的根本指导思想。社会主义核心价值体系是当前高校德育的领航灯，延安精神是当前高校德育的有效载体，大学生职业生涯规划是高校德育内容一体化的融合剂。由社会主义核心价值体系、延安精神、大学生职业生涯规划构建高校德育三位一体的立体结构，使现有的灌输型、德智分离型、封闭型的德育转换化为疏导型、全面素质型、开放型的具有鲜明时代性的德育，从而弥补现有的德育在内容和教育形式上给工作的实效性造成的阻碍。

一、社会主义核心价值体系是当前高校德育的领航灯

社会主义核心价值体系由马克思主义为指导思想、以中国特色社会主义共同理想和爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面组成。《中共中央关于建设社会主义和谐社会若干重大决议》中明确指出，要坚持把社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设的全过程，坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮。社会主义核心价值体系的提出，使我们更加明确了大学生德育的方向和目标，也为我们深入推进大学生德育注入了新的活力，提供了新的理论体系支持。

用社会主义核心价值体系引领高校德育，用社会主义核心价值体系加强大学生的理想信念教育，是加强和改进高校思想政治工作的必然要求。当前，大学生理想信念状况的主流是好的、是健康的、是积极向上的。但伴随着全球化进程的日益深入，许多文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，使部分大学生的人生价值观念向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，使得一些学生不能正确处理个人利益与国家利益的关系，不能正确的处理金钱利益与理想追求的关系。社会主义核心价值体系要求深入地进行马克思主义世界观、人生观、价值观和荣辱观教育。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。在今天的中国，马克思主义在新的实践中不断的联系实际、总结经验形成了新的成果、开拓了新境界。在中国共产党人的伟大实践中形成的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，就是马克思主义与时俱进、开拓创新的结晶。高校的德育就是要通过思想政治理论课的主渠道，以新的理论视野、新的理论框架、新的理论面貌展现马克思主义的博大精深和与时俱进的品质，使其成为大学生确立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观的阶梯。马克思主义并不否认个人实现现实利益的理想，通过以中国特色社会主义共同理想为主体的社会主义核心价值体系教育积极引导广大的学生正确的处理个人利益与国家利益，金钱利益与理想追求的关系。

二、延安精神是当前高校德育的有效载体

延安精神是一种具有中国特色的无产阶级革命精神。2002年3月，江泽民到陕西调研时，将延安精神的科学内涵概括为：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是延安精神的主要内容。其中，坚定正确的政治方向是灵魂，解放思想、实事求是的思想路线是精髓，全心全意为人民服务是核心，自力更生、艰苦奋斗的创业精神是本色。延安精神的灵魂能坚定大学生的信念，保证德育朝着正确的方向发展；延安精神的精髓能指导德育不断的适应新形势、新情况，做到与时俱进；延安精神的核心在现实中体现为以人为本，从而能保证大学生德育实现高效和谐的发展；延安精神的本色能调动一切积极因素凝结合力促进德育的发展。(www.xing528.com)

延安精神是当前高校德育的有效载体，延安精神中包含的丰富的人物事件对于塑造大学生的品格具有不可替代的作用。要充分发挥延安精神的载体作用必须利用高校校园文化的平台，以课外活动和社会实践为主要手段。利用寒暑假、节假日组织学生到革命圣地参观革命旧址，让大学生身临其境真实地了解延安的感人事迹，接受革命传统教育，通过参观历史文物和听取讲解员的讲解，让学生真正的体会到中国革命斗争的伟大实践，通过耳闻目睹使他们感悟到其中蕴涵的是我们先辈们的伟大革命精神。利用在学校举办专题讲座、主题团日、座谈会、文艺节目、社团活动等丰富多样的活动让学生在活动中领悟延安精神。通过对延安精神的领悟引导学生坚持理论联系实际，切实做好调查研究工作，不断了解社会，了解国情，增强社会责任感，加强实践能力；引导学生不断发扬民主，相信群众，依靠群众，尊重人民的创造精神，真正做到实事求是；牢固树立大学生艰苦创业的思想，充分发挥自尊自爱、能动创造、自我解放的主体精神；培养大学生艰苦朴素、勤俭节约的优良传统。

三、大学生职业生涯规划是高校德育内容一体化的融合剂

职业生涯规划是以个人的发展和潜能的开发为根本任务，通过对自身特点及外在环境的分析，确立发展目标、构建发展平台、制定发展措施，并积极采取行动，分步骤实现。职业生涯规划教育要使学生结合自身特点思考奋斗目标，要使学生树立正确的人生观、职业观，要使学生感受成功人士的职业生涯路径，清楚自己的优势与不足。

大学生职业生涯规划是高校德育内容一体化的融合剂。职业生涯规划是以理想信念教育为平台，对大学生进行职业生涯规划教育，紧密结合大学生个人职业发展的内容，用职业规划的成功案例，形象地阐释职业规划——职业理想——职业信念——职业成功人生幸福的因果链条，使大学生认识到树立职业理想与信念是人生通向成功的关键环节。职业生涯规划是以校园文化活动为载体，职业生涯规划将校园文化视为社会环境资源的一个缩影，对学生进行社会环境的体验教育，把用学校长期积淀下来的特有的校园文化、校园精神熏陶学生，让学生通过校园文化了解社会认识自我。心理健康教育是职业生涯规划的有益补充也是德育的重要内容。职业生涯规划的教育过程也是引导学生正确的认识自我，分析自我，提高自信的过程，使学生能够树立健康的心态，培养良好的心理素质。职业生涯规划将德育的核心、重点、基础和目标统一到职业生涯规划的过程中，实现了教育内容的一体化，同时使得德育的认识作用、导向作用、协调作用、激励作用得到更加充分的发挥。

只有不断的用具有时代气息的内容丰富德育，德育才会有活力，才能真正发挥正确引导广大的青年学生的作用。当前的高校德育要以社会主义核心价值体系为领航灯，发挥延安精神的载体作用，利用大学生职业生涯规划进行融合，最大限度的提高德育的实效性。

（作者单位：江汉大学人文学院）