论“延安精神进校园”的育人机制及对构建和谐校园的启示

论“延安精神进校园”的育人机制及对构建和谐校园的启示

刘晓天　孙　超

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略任务，十六届五中全会进而在《中共中央关于制定十一五规划的建设》中明确了推进社会主义和谐社会建设的各项主要内容。构建和谐校园，既是构建社会主义和谐社会的题中之义，也是坚持社会主义办学方向的客观要求。高水平的大学需要培养出一流的高层次合格人才，而一流的人才首先必须在思想上政治上合格。深入推进“延安精神进校园”活动，用延安精神培育高层次人才，帮助广大青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是高等学校认真贯彻中发［2004］16号文件、全面落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的重要举措，是当前和今后各高校实施人才强校战略，培养社会主义建设者和接班人的一项重要战略任务，是学校凝练办学特色、提升大学精神、创办和谐大学、构建和谐校园的一条重要途径。

一、构建“延安精神进校园”的育人机制

江汉大学作为“延安精神进校园”武汉首批试点学校之一，在武汉市延安精神研究会的关心、支持下，2000年就启动了相关工作。2004年10月，武汉市延安精神研究会江大分会正式成立，使学校“延安精神进校园”工作有领导、有组织、有特色、有目标、有保障，其主要体现在：

1.加强领导，健全机构，为推进和深化“延安精神进校园”提供组织保证

学校党政领导对“延安精神进校园”工作一直非常重视。为把这项活动不断引向深入，并形成长效机制，校院两级领导班子切实把“延安精神进校园”分别列入学校和各学院党委思想政治工作的重要议事日程，当作一项重要的思想和政治任务来抓。武汉市延安精神研究会江大分会成立后，通过加强领导、健全机构、规范制度、强化措施，逐步在全校形成一个领导高度重视、教师精心指导、学生积极参与的“延安精神进校园”工作新格局。

2.拓宽主题，形成特色，为推进和深化“延安精神进校园”搭建活动平台

学校全面贯彻党的教育方针，在各项工作中以育人为本，以德育为先，把坚定正确的政治方向放在第一位，围绕用延安精神塑造高素质人才的思想政治教育主题，不断丰富“延安精神进校园”活动的内容和形式。学校以纪念抗战胜利60周年、红军长征70周年为契机，大力开展“延安精神进校园”活动。一是举办研讨会“学延安”，通过开展党建与思想政治工作研讨会、纪念抗战胜利60周年研讨会，明确延安精神的科学内涵；二是开展座谈会“忆延安”，通过开展离退休老同志座谈会，回忆延安时期的峥嵘岁月；三是承办诗歌音乐会“颂延安”，通过承办“血与火的记忆”纪念抗战胜利60周年诗歌音乐会，歌颂革命先辈艰苦卓绝的奋斗历程和伟大的延安精神；四是开办抗日战争历史展“看延安”，展现延安和陕甘宁边区作为抗战时期中共中央所在地，在争取中国人民解放斗争中的独特作用；五是进行考察活动“去延安”，暑期组织安排部分党政干部、思想政治理论课教师和优秀学生代表到延安考察；六是着手启动“延安精神与党的执政能力”课题研究“研延安”；七是组织弘扬“延安精神”的征文活动“写延安”；八是举办延安精神学术报告“讲延安”。

3.突出党性，打造品牌，为推进和深化“延安精神进校园”营造良好作风

面对高等教育改革发展的繁重任务，学校把学生党建工作贯穿到学校工作全过程的同时，注重把“延安精神进校园”活动与学生党建工作及其“三个一”活动相结合。学校提出树立一面旗帜，靠的是实际行动；带动一个同学，为的是共同进步；负责一片责任区，要的是党性锻炼；充分发挥学生党员的先进性作用。通过延安精神的教育活动，使青年学生特别是学生党员认识到延安精神是一杆旗、一面镜、一本书，从而把延安精神的好作风带到“三个一”活动当中去。在延安精神的旗帜作用下，“三个一”活动蓬勃开展，已形成学生党建工作的品牌，并逐步建立起学生党建工作的长效机制，被省委高校工委评为学生党建工作创新二等奖。通过把“延安精神进校园”活动与学生党建工作结合起来，使学生党员在形象上“亮”起来，在学习、工作中的旗帜作用“树”起来，使广大青年学生用最先进的思想和理论武装自己头脑的积极性被“带”起来，使大学生思想政治教育的形式和内容“活”起来。

4.学研结合，探索新路，为推进和深化“延安精神进校园”开辟有效途径

学校重视加强和改进大学生思想政治教育，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以人的全面发展为目标，全面探索和推进延安精神“进课堂、进教材、进头脑”。学校通过把各种教学活动和科研活动有机结合，探索新路，把延安精神“三进”工作作为“延安精神进校园”的有效途径。譬如在延安精神“进课堂”方面，《毛泽东思想概论》课已把延安精神列入了重点讲授的内容，并被评为湖北省精品课程，教育内容与资源在网上实现了全省共享。

二、“延安精神进校园”的机制创新

“延安精神进校园”活动的蓬勃开展，使全校广大青年学生政治信仰更坚定、学习热情更高涨、修身实践更自觉、成才活动更扎实。大学生的政治信仰、专业学习、修身实践诸方面的素质培养是一个系统工程，弘扬延安精神是这一系统工程中的重要方面和必要环节。为了提高大学生的综合素质，培养他们科学的世界观、人生观和价值观，我们在进一步深化“延安精神进校园”工作中，主要成效体现在以点带面，协调推进，实现了几个方面的有机结合：

1.“延安精神进校园”与加强和改进大学生思想政治教育相结合

学校在加强和改进大学生思想政治教育工作中下实劲、出实招、办实事、求实效。在省委高校工委组织的“学习许志伟”活动中，学校把组织学生学习身边许志伟与学习革命先辈、学习延安精神结合起来，在学习活动中涌现出叶挺、刘璇等一批先进学生典型，受到了省委高校工委的表彰和好评。2008年，武汉市属高校大学生思想政治教育工作现场会在我校召开，我校的思政教育工作经验和成效在会上被重点推介，并受到与会者的广泛关注。2008年《成才》杂志第10期有专稿报道。(www.xing528.com)

2.“延安精神进校园”与党员先进性教育、“三项教育”活动相结合

延安精神的科学内涵包括坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，独立自主、艰苦奋斗的创业精神，爱国主义的优秀传统，群众路线的根本工作方法，批评和自我批评的优良作风。这些方面，也是党员先进性教育和“三项教育”活动中需要重点学习和弘扬的。我校把“延安精神进校园”活动与党员先进性教育活动、“三项教育”活动有机结合起来，相得益彰，使延安精神深入人心，使先进性教育、“三项教育”活动开展得富有成效。

3.“延安精神进校园”与学习先进模范人物相结合

在构建和谐校园进程中，在加强和改进大学生思想政治教育工作中，延安精神作为一杆旗、一面镜、一本书对青年大学生的世界观、人生观、价值观的形成具有导向作用。因此学校在引导青年大学生成人、成才时，注重旗帜的作用，注重发挥榜样的力量，注重先进模范人物的宣传，并把这种典型宣传与延安精神进校园活动结合起来，取得了良好的宣传教育效果，并产生了广泛的社会舆论影响。学校实施“星光灿烂”宣传工程，武汉出版社出版汇编了《星光灿烂——江汉大学先模人物风采录》一书，这些先模人物中有像张应天同志那样知识渊博、德高望重的老教授，有像余来宁、余新明、王心耀、范超毅同志那样年富力强、勇攀科技高峰的中年才俊，有像朱命榴同志那样“俯首甘为孺子牛”的优秀共产党员，有像刘晓东博士那样朝气蓬勃、奋发有为的青年学者，有像丁涛同学那样艰苦奋斗的优秀学子，有像卓嘉同学那样为国争光，两次荣获亚洲冠军的校园之星，还有像肖永平同志那样心系师生、无私奉献的后勤服务标兵。这些师生模范人物的先进事迹是“延安精神进校园”的生动写照。这些活生生的典型，从不同侧面反映了学校优良的校风、教风和学风，凝聚着江大人对马克思主义的坚定信仰，对科学和真理的不懈追求，对党的教育事业的无限忠诚。学校把“延安精神进校园”与学习这些先进模范人物相结合，收到了实效，产生了良好的影响，人民网、新华社、中国新闻社，《瞭望》新闻周刊、《中国教育报》、《科技时报》、《今日湖北》、《湖北日报》等新闻媒体对这些先模人物给予了广泛关注和报道。

三、“延安精神进校园”对构建和谐校园的启示

高校历来是政治的敏感区、社会的晴雨表、人才的聚散地、知识的创新源。在构建社会主义和谐校园的工作进程中，延安精神在大学生确立自身知识价值、思想标准、文化坐标、人文理想以及行为规范方面具有不可替代的作用，因此，下阶段学校将进一步推进和深化“延安精神进校园”活动，实现以延安精神促学校发展，以延安精神促学校改革，以延安精神促学校稳定。

1.以延安精神促学校发展

加快教育事业发展是构建和谐校园的基础。在构建和谐校园的进程中，必须一切着眼于发展，坚持用发展的目标凝聚人心，用发展的办法解决问题，用发展的成果振奋人心。学校刚刚接受了教育部专家组本科教学评估，下一步是要着手申请硕士学位授予权，面临的发展任务还很重。正确处理学校发展过程中内涵发展与外延发展的关系、质量与数量的关系、正确处理改革的力度、发展的速度和师生员工的承受程度之间的关系，需要学习好延安精神，继承好延安精神，弘扬好延安精神，用延安精神指导各项事业的发展。

2.以延安精神促学校改革

延安精神具有丰富的科学内涵，解放思想、实事求是的思想路线是延安精神科学内涵的应有之义；而只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断深化各项改革，学校的发展才有不竭动力。因此，以延安精神促学校改革，是学校下一步抓“延安精神进校园”工作的重点。延安精神及其解放思想、实事求是的思想路线，是革命先辈反对教条主义斗争的成果。学校今天在推动学校教育事业的发展进程中，要以延安精神为思想动力，要创新思想观念，打破思想上的条条框框，敢于开拓，注重体制的创新、机制的创新，深化内部管理体制改革，建立科学高效的运行机制，积极推进教育教学改革，改革教学内容和课程体系，改进教学方法和教学手段，促进人才培养质量的提高，狠抓学科建设和科研工作，努力服务地方经济建设。通过教育体制、机制的改革，提高行政管理绩效，优化资源配置，努力实现整体办学效益的最大化。

3.以延安精神促学校稳定

群众路线的根本工作方法是延安精神的科学内涵之一，做好群众的稳定工作，做好广大师生员工的思想政治工作，是构建和谐校园的保证，是学校工作的大局。进一步深化和推进“延安精神进校园”就是要围绕学校稳定的大局，以延安精神为指导，办学紧紧依靠广大教师，教育教学紧紧围绕广大学生，一切以师生员工的利益为重。影响稳定的因素很多，抓好学校的稳定工作首先要认真开展宣传教育活动，其次要认真开展安全检查，再次要完善以领导责任制为龙头的稳定安全工作责任制。通过弘扬延安精神，以延安精神凝聚人心，鼓舞人心，并辅以这些举措，学校的稳定工作势必事半功倍。

从根本上讲，弘扬延安精神，构建和谐校园，就是要以延安精神为思想动力和行动方向，努力形成一个人人想干事业、个个争做贡献、处处团结和谐、事事心情愉快的良好教育环境。

（作者单位：江汉大学）