开展高校教师廉洁教育的方法途径

二、开展高校教师廉洁教育的方法途径

(一)加强教育培训，提高教师廉洁从教意识

对高校教师开展廉洁教育，要以职业道德和学术道德为重点，以反腐倡廉教育促进师德师风教育、学术道德教育、诚实守信教育、遵纪守法教育，做到关口前移，重点突出。

(1)加强新职工岗前培训。把社会公德、学术道德、家庭美德、个人品质教育、法制纪律教育等廉洁教育的内容纳入职工培训的内容，特别要注重师德教育，培养教师爱岗敬业、刻苦钻研、严谨治学、诲人不倦、为人师表、遵纪守法的道德情操。认真贯彻教育部修订颁布的《高等学校教师职业道德规范》，引导广大教师树立强烈的事业心和使命感。通过岗前教育培训，使广大年轻教师树立正确的职业道德观、法制纪律观和诚实守信学术道德观。

(2)充分发挥典型示范。榜样的力量是无穷的。在教师中开展廉洁教育，要充分发挥廉洁先进典型的作用。一方面要积极宣传全社会的先进典型，另一方面更要注意发掘，认真总结发生和生活在自己身边、自己学校的清正廉洁先进典型，充分发挥先进典型的示范作用。院士专家以身作则，率先垂范，倡导维护学术良知;评选师德师风建设先进个人，并加强宣传，使大家真切感受到榜样就在我们的身边，感到典型人物可亲可敬易学，从而起到“点亮一盏灯、照亮一大片”，“树立一个人、带动一群人”的作用，努力营造淡泊名利、廉洁从教、为人师表、行为示范、尊师重教的良好氛围。

(3)突出对重点人群的教育。加强教师廉洁教育，重点应加强对学科带头人、科研项目负责人、评审专家等人员的教育、管理和监督，提高他们遵守学术道德的自觉性，正本清源，积极营造实事求是、潜心钻研、严谨治学的良好氛围。

(二)完善体制机制制度，强化管理

邓小平同志讲:“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”高校教师承担着人才培养、科学研究等方面的职责，这是他们重要的角色特征。对教师廉洁从教的教育要与学术评价体系与良好的师德师风体系的创建结合起来，加强管理力度，出台政策，规范学术研究，形成学术道德和学术规范教育长效机制。

(1)完善教师廉洁教育领导机制，形成合力。建立人事、科研管理部门、工会、宣传、纪检监察等部门协调运行机制:人事部门通过教师的选聘、教育、管理等环节加强师德师风建设;科研管理部门结合项目申报、评审评奖等工作，开展对科研项目负责人、评审专家的教育、管理、监督，加强学术规范、学术道德建设;宣传、工会等部门通过对师德师风建设标兵等先进典型的宣传报道，大力弘扬先进;纪检监察部门组织协调。通过发挥高校各部门的优势和积极性，形成教育合力，强化教育效果。

(2)健全学术评价和监督机制制度。把防止学术腐败作为廉洁从教的重要内容。学术腐败对社会风气的毒化并不亚于其他领域的腐败，学术腐败的发生，外部环境是不可忽视的因素，但与高校缺少健全的学术评价体系、舆论监督机制也密切相关。要建立健全学术评价机制制度，从项目申请、项目评审、导师工作职责、学术违规问题的处理等方面入手，构建覆盖学校、学院、学者三个层面的学术道德和学风建设体系，强化教师及科研人员的学术诚信意识，弘扬优良学风，维护学术道德;实行“一票否决”、“零容忍”，坚决治理学术不端行为，规范学术行为。通过建章立制来防止学术浮躁，杜绝学术违规行为，并力求学术创新，提高学术水平。

(3)建立健全师德评价机制。教师是廉洁文化教育的宣传员和教育者，具备良好的师德是教师廉洁从教的前提。要认真贯彻教育部《高等学校教师职业道德规范》，建立科学有效的师德评价机制，有效防止师德行为失范。师德行为失范主要表现为教师在教育教学工作过程中的功利行为，缺乏社会责任心、敬业奉献精神以及廉洁意识。因此，要加强外部评价约束机制，通过管理部门考评、学生评价、教师互评等多种途径，考核监督约束教师，促使他们不断加强服务意识、育人意识、廉洁意识，并通过自律与他律相结合，把外在的行为规范逐步内化为自身的道德需求，从而达到以德修身的效果。

(三)拓宽载体，加强廉政文化建设

(1)充分发挥高校思想政治教育的主渠道作用。高校教师廉洁教育是学校思想政治教育的重要组成部分。在高校教师中开展廉洁教育，并不是要在思想政治教育体系之外另起“炉灶”，搞曲高和寡的“独一套”，要在思想政治教育体系中全面渗透廉洁教育。坚持教职工政治理论学习日制度、党员组织生活会制度，要在教职工政治理论学习计划、党员组织生活安排中，要把有关廉洁教育的内容进行必要安排，坚持正面教育引导，使教师充分认识接受廉洁教育的必要性和重要性。坚持循序渐进，常抓不懈，使广大教师逐步强化以廉为美、以廉为荣的价值追求。

(2)充分发挥校园文化建设的作用。校园文化具有形式多样、参与面广、为广大师生所喜闻乐见的特点，在廉洁教育中具有潜移默化的巨大作用。要将校园文化的丰富形式与开展教师廉洁教育结合起来，通过举办廉洁画展、摄影展，演唱廉洁歌曲，创作廉洁文艺节目等多种形式，大力讴歌清正廉洁先进典型，鞭挞腐败丑恶现象，营造风清气正的校园文化环境，形成“廉洁光荣，腐败可耻”的浓烈氛围。(www.xing528.com)

(3)充分发挥校内宣传舆论工具的作用。校内宣传舆论工具是高校教师廉洁教育的重要载体。要充分利用宣传橱窗、校内广播电视、网络、校报(刊)等校内宣传舆论阵地，大力宣传廉洁文化的相关知识和要求。特别要充分发挥互联网的积极作用，建设开通廉洁教育专题网页、网站、论坛，组织开展形式多样的网络廉洁教育活动，大力宣传党和国家党风廉政建设的成果，有关政策、法规，学校当前廉政建设的任务等，强化教育效果。

【参考文献】

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［8］邓小平文选第三卷［M］．北京:人民出版社，1983:333．

【注释】

[1]作者简介:杨晓岚，武汉大学纪委办公室副主任，主要从事高校思想政治教育研究;黄红平，武汉大学政治与公共管理学院博士生。