正确对待大学生廉洁观教育上存在的几个模糊认识

三、正确对待大学生廉洁观教育上存在的几个模糊认识

当前高校开展的大学生廉洁观教育，得到了众多的认同和支持，但也有一些带有置疑与不屑的声音。置疑者有的对大学生廉洁教育的合理性提出置疑，有的对高等学校廉洁教育的效果产生怀疑。要解决大学生廉洁观教育取得实质的效果，必须充分认识到教育对人的特殊影响力，切实消除在认识上的种种错误观念，克服工作机制上的不足。当前需要解决的认识误区有:

1.“大学生无所谓廉洁不廉洁”。认为腐败只和权力相关，大学生无职无权，与廉洁问题不相干，因此大学生不需要廉洁教育，其实这是一个极大的思想认识“误区”，廉洁不是游离于人的素质之外的，而是人的思想道德素质的一个基本组成部分，廉洁教育的对象不应该专指从政者，而应该包括青少年在内的所有已具备获取需求能力的人。因此廉洁教育不能专门针对有职有权的人，观念的确立就是在他尚未掌权管钱之前就培养好、教育好，有利于他正确对待手中的“权”和“钱”，实现廉政教育“关口前移”，充分发挥教育的渗透功能。

2.“腐败是社会的问题，大学生不是重点对象”。认为当社会的腐败尚未遏制前，学生们在不良风气的包围之下，对大学生的教育并不能解决当前社会腐败问题，因此对大学生教育是“白搭”，不会有什么好的效果。事实上，我们的确不能依赖学校廉洁教育来解决眼前的腐败问题，但是从反腐败的艰巨性、长期性来看，则必须看到学校廉洁教育的重要性。加强对大学生廉洁观教育正是着眼于未来的考虑。廉政观教育是一种潜在的教育，是从源头防腐的基础工程，大学生接受廉洁观教育将受益终身。(www.xing528.com)

3.“反腐靠惩处，教育意义不大”。认为当前反腐关键的问题是要有惩罚腐败行为的制度机制，要用硬手段，强措施，而不能寄希望于廉洁教育来抵挡腐败的风气。反腐败经验表明，积极预防和有力的惩处是当前解决腐败问题的两个重要手段。中共中央《关于建立教育、制度、监督并重的惩治和预防体系实施纲要》和“三个更加注重”的要求，都对预防腐败工作提出了很高的要求。加强对大学生廉洁观教育，正是高校加强预防措施的重要体现。

除上述几种错误认识外，目前大学生廉洁观教育还存在机制不够科学，大学生廉洁观教育严肃性、针对性和长效性不强等现象，大学生廉洁教育的实质效果有待进一步提高。因此加强大学生廉洁观教育仍然是当前迫切的要求。廉洁教育不仅仅是要加强廉洁知识的教育，而且还要通过全方位的教育，以内化成大学生的廉洁认同感，达到入心入脑的目的。