强化廉政教育，以道德制约权力运行

一、强化廉政教育，以道德制约权力运行

常言道，思想是行动的先导。正确的思想意识指导健康的行为方式，错误的思想观念引发失范的行为后果。分析高校的腐败案件中，众多犯案人都曾有过艰苦的童年时代，奋斗的青年时代，然而，当他们一旦掌握了一定的权力后，便自然成为教育的管理者，而放松了自身的教育和世界观改造，以至不能正确对待权力和地位，将高校的公共权力窃为己有，搞权力寻租、权钱交易，最终堕落为腐败分子。由此可见，强化廉政教育，提高权力使用者的思想道德素质，使其在思想上筑起一道拒腐防变的思想道德防线，是构建高校权力运行监控机制的基础性工程。

1.注重教育的育人功能，在校园廉政文化的熏陶中增强权力使用者的自律意识

腐败行为发生与否，主要取决于权力使用者的思想动因。廉政教育的育人功能在于提高人的综合素质和辨别是非曲直的能力。在高校开展廉政教育，既是对高校管理干部即权力使用者的风险提示，也是对全体师生员工廉洁意识的熏陶，是塑造高尚校园精神、推进校园廉政文化的有效载体。虽然廉政教育对腐败行为不具有强制性，也不一定立竿见影，但它“润物细无声”，潜移默化地渗透人们的思想，长期持久地影响着人们的行为，对预防权力腐败具有基础性作用。我们知道，校园文化具有很强的传播、导向和凝聚作用，推进校园廉政文化建设，形成以廉为荣的校园氛围，对高校管理干部廉洁执政理念的形成有着直接影响。开展形式多样的廉政教育，使高校管理干部能在校园廉政文化建设中汲取精神营养，追求正确的价值取向，树立崇高的道德情操，从而增强拒腐防变和抵御风险的能力。(www.xing528.com)

2.发挥教育的警示效应，在持续的道德教化过程中提高权力使用者的他律能力

以道德制约权力运行，就是通过权力使用者自身的道德修养和社会舆论来制衡权力。廉政教育对廉政行为的养成发挥着导向和警示作用。正面的典型教育能激励人们树立正确的理想信念，促进人们自觉遵守道德规范;反面的典型案例能给人以威慑力，帮助人们自觉矫正不廉洁的行为。因此，在构建高校权力运行的监控机制中，既要注重廉政教育的育人功能，筑牢各级管理干部勤政廉政的思想基础，又要发挥廉政教育的警示效应，警钟常鸣，让以权谋私者在内心深处感到道德谴责的压力。只有强化各级管理干部的道德教化，坚持不懈地对其进行思想道德教育，通过理想信念和道德情操的培育，使其树立正确的权力观和执政理念，进而内化为自身的行为准则，才能真正做到清正廉洁，确保权力规范运行。