大兴求真务实之风，开创高校党风建设的新局面

三、大兴求真务实之风，开创高校党风建设的新局面

胡锦涛同志在中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话中指出:“求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格”。我们党一贯倡导求真务实。我们党八十多年的历史充分证明，求真务实是党的活力之所在，也是党和人民事业兴旺发达的关键之所在。什么时候求真务实坚持得好，党的组织和党员干部队伍就充满朝气和活力，党和人民的事业就能顺利发展;什么时候求真务实坚持得不好，党的组织和党员干部队伍就缺乏朝气和活力，党和人民的事业就受挫折。面对新形势新任务，进一步在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，十分重要和紧迫。

(1)深入学习实践科学发展观，努力改进思想作风。解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们党的思想路线。改进思想作风，最根本的是坚持解放思想与实事求是的统一。不解放思想、因循守旧、安于现状，我们的事业就难以发展。当然，如果离开实事求是，脱离实际，也不是真正的解放思想。解放思想没有止境，实事求是应一以贯之。面对高校教育改革和发展的新形势，高等学校要努力建设人民满意的高校，这才是贯彻科学发展观的具体表现，也是广大师生员工的共同愿望和根本利益的体现。党员领导干部只有认真学习科学发展观，不断解放思想，更新教育观念，增强拼搏意识，才能围绕建设人民满意的现代大学的奋斗目标去创造性地开展工作;只有努力改进思想作风，以积极进取的精神，从实际出发，大胆探索，勇于实践，不断创新，才能实践好科学发展观。

(2)深入学习实践科学发展观，切实改进学风。所谓学风最根本的是对待马克思主义的态度问题。把学风搞好，一方面要加强对马克思主义理论的学习，善于从总体掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的精神实质，切实提高党员干部特别是领导干部的马克思主义理论水平;另一个重要方面，是善于把马克思主义的基本理论运用于学校的改革建设和发展的实践之中，在理论与实践的结合中勇于创新。马克思主义的生命力，就在于它在实践中能够不断创新。正如江泽民同志所说:“不能拿本本去框实践，而是要用实践去发展本本。这是我们树立和发扬好的学风的最根本的要求。”我们坚持用中国特色社会主义理论武装党员干部，同时，理论学习要与单位的工作实际相结合，真正用科学理论指导工作实践。在学习中，学校各级领导班子要围绕建设人民满意大学的目标，在努力学习理论的基础上，认真查找在思想观念、精神状态，以及党性党风方面存在的问题，紧紧围绕学习实践科学发展观的要求，增强坚持改革、加快发展的责任感和紧迫感。

(3)深入学习实践科学发展观，大力改进工作作风。科学发展观的第一要义是发展，学习实践科学发展观活动的核心成果就是推进学校事业科学发展。我们要建设特色鲜明的现代大学，学校的教学、科研、党务工作、行政管理、服务工作等都要在现有的基础上有很大的发展，才能实现。学校领导班子、学校机关各职能部门的工作一定要大兴求真务实之风。胡锦涛同志在十七届中央纪委三次全会上强调:“各级领导干部一定要求真务实、埋头苦干，察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，把全部精力用在推动经济社会又好又快发展上，用在保障和改善民生上，用在促进社会和谐稳定上，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。”这六个“实”和三个“用在”，为各级领导干部弘扬优良作风，树立正确政绩观提供了根本遵循。我们要进一步完善校(院、系)党政领导班子的议事制度、集体领导和个人分工负责相结合制度、联系基层和群众制度、校级领导接待日制度、校务公开制度等，教育广大党员、干部大力发扬求真务实、埋头苦干的工作作风，在各项工作中坚持重实际、说实话、务实事、求实效。

(4)深入学习实践科学发展观，改进领导作风。领导作风建设是高校领导班子发展能力建设的重要内容。作风就是形象，关系领导班子在人民群众中的威信;作风就是力量，关系领导班子的创造力、凝聚力和战斗力;作风就是保证，关系领导班子实现学校和谐发展的成效。深入学习实践科学发展观，领导班子和领导干部是活动的重点。我们要按照中央要求，通过学习理论，加强学校领导班子建设，特别要加强党性修养，树立优良的领导作风。我们要在学习实践科学发展观活动中，进一步增强“三种意识”，促进学校领导班子的领导作风建设，不断提高领导班子保障学校和谐发展的能力。即一是增强团结意识。我们把增强团结作为加强领导班子作风建设的必修课，进一步理顺党政关系、理顺集体领导与分工负责的关系、理顺正职与副职的关系，班子成员之间讲求彼此信任，宽以待人，和而不同，开诚布公地开展讨论和交流，做到扬长避短、取长补短、相互尊重、相互支持、团结共事，为领导班子的创造力、凝聚力和战斗力的发挥营造和谐的氛围。二是增强廉政意识。我们坚持抓好“教育、制度、监督”三个环节，不断强化领导班子的自省、自警、自律、自励的意识。三是增强群众意识。江泽民同志指出:“各级领导干部一定要牢固树立群众观点，带着对人民群众的深厚感情去做思想政治工作，老老实实向人民群众学习，诚心诚意为人民群众服务。”高等学校领导要深入到教学科研第一线、深入到广大师生员工中去，了解他们的所思所盼、所忧所乐，认真听取他们的意见和建议，着力解决学校改革发展中的重大问题和师生最关心、最直接、最现实的利益问题。

新的历史时期、领导作风问题的实质，仍然是党群、干群关系的问题。加强领导作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系;改进领导作风，就是要按照科学发展观的要求，坚持全心全意为人民服务的宗旨，充分发挥党密切联系群众的优势，真正贯彻党的群众路线。长期以来，我们学校一贯坚持全心全意依靠师生员工办好学校的指导思想，广开民主渠道，倾听各方面意见，充分发挥学校的人才和智力优势，并通过生动深入的宣传教育和有效的组织工作，让广大群众及时了解学校改革和发展的情况，将党政领导班子和领导干部的工作置于广大党员和师生员工的监督之下。只要按照科学发展观的要求改进领导作风，真正贯彻党的群众路线，就一定能够不断克服前进中的困难，使我们的事业不断向前发展。(www.xing528.com)

(5)深入学习实践科学发展观，重视领导干部生活作风建设。领导干部的生活作风反映着领导干部的道德修养和生活质量，是领导干部世界观、人生观、价值观的外在体现，关系到党在群众中的威信和形象，影响着领导干部作风建设的其他方面，决不是小事，必须引起我们的高度重视。领导干部手中都有一定的权力，如何认识手中的权力，用好手中的权力，是检验领导作风端正与否的试金石。领导干部的生活作风，是其思想道德水平的综合反映，是掌好权、服务好的重要基础。对领导干部工作时间的表现要监督，工作以外的活动也要监督。要认真落实中央提出的关于领导干部廉洁自律的各项规定，高校要加强对处级以上干部的廉洁自律建设，深入进行党风党纪教育，提高党员干部遵纪守法的自觉性;制定有关党员领导干部廉洁自律的制度和规定，严肃查处违纪违法案件，积极开展执法检查和监督检查，这些都有力地推进了学校的党风廉政建设。各级领导干部必须把倡导良好的生活作风和健康的生活情趣作为加强作风建设的一个重要方面，自觉加强党性修养，注重培养高尚的精神追求，摆脱低级趣味。坚持从我做起，发挥党员领导干部的示范作用，不断加强学校的党风廉政建设。

(6)深入学习实践科学发展观，以党风建设促进教风、学风和校风建设。高校党的领导作用，是通过党委的领导核心作用，基层党组织的监督保证、战斗堡垒作用和各级党员领导干部正确执行党的路线、方针、政策来实现的，也是靠全体共产党员的团结一致及其在学校各项工作中的模范表率作用来实现的。加强党风建设会带动教风、学风和校风建设，同时，教风、学风和校风建设也会促进党风建设。它们是相互影响、相辅相成的。我们要把党风建设和教风、学风和校风建设视为学校的生命所在，坚持常抓不懈，这既为我校建设教学研究型大学提供了可靠的保障，也为提高各级党员领导干部的执政能力和领导水平奠定了扎实的基础。

党员领导干部是推动科学发展的骨干力量，要充分认识自身建设高校、发展高校中肩负的重大责任，一定要坚持率先垂范，加强对科学发展观的学习与实践，进一步更新发展理念，明确发展方向，理清发展思路，开创高等学校党风廉政建设的新局面，推动学校科学发展取得新成绩。

【注释】

[1]作者简介:王金华，武汉科技大学原纪委书记。