借助外部力量：问问题的技巧

五、借助外部力量——问问题的技巧

敢问

我要坐第一排

2004年秋，刘某来复读，在进行坐位安排时，她提出要坐在第一排，这样方便问老师问题，我告诉她，要坐在第一排的人很多，不能让她长期坐在第一排，要轮换坐，现在只能答应她在第一排坐一段时间，她提出最后考前一个月要坐在第一排，我同意了她的要求。学习过程中，她经常和老师交流，高考时，她的总分从421分上升到568分，增加了147分。她在和同学们谈起复读成功的体会时说:“我就是喜欢问老师问题，尤其是在高考前，我的每一个问题都要向老师问清楚，这样我在高考时就没有心理负担了。”

在复读生中，如果你仔细留意，就会发现，那些喜欢问问题的同学，进步特别快，而那些不喜欢问的进步可能缓慢。复读生的基础不同，弱科和弱点不同，老师在讲解时大都是一个尺度，很难面面俱到，有时候老师上课讲的内容对你很重要，自感收获不小，可有时候，老师所讲的内容对你又不重要，你想听的内容老师又没讲到，自己在做习题的时候也会遇到很多解不出来的题，这些内容就是自己的知识弱点，对这些知识弱点你完全靠自己的独立思考，很难全部理解透彻，如果和同学们商量讨论，然后再问老师，这些疑难问题可以得到解决，否则这些弄不清楚的内容深埋在心里，可能成为你高考中的一个个定时炸弹。所以，你一定要记住:敢问!要学会利用外部力量帮助自己。

问透(www.xing528.com)

一位教数学的同事给我讲了这样一件事:他在读高三的时候，快高考了，有一天他正要走出教室，刚好碰到一个女同学正在问老师一道数学题，这正是他想听的一个内容，他当时停下来顺便听听，老师讲完了，他也完全听清楚了。真是巧得很，这道题刚好是高考中的一道数学应用题，且分值很高，考完后，他很高兴地跑去找那位问问题的女同学，想向她表示祝贺也表示感谢。但当他找到那位女同学说这事时，那位女同学很沮丧地说，自己只做了一半，后一步没有做出来。他问:“你那天不是问老师这个问题了吗?当时老师讲得很清楚。”这个女生很难为情地说，听老师讲解时，自己当时实际上没有完全听懂，想再问老师，可看到他也在场，怕别人(他)说自己笨，所以没敢问了，虚荣心造成了自己终身的遗憾。后来，他考上了本科，她上了专科。

善问

问问题也是有诀窍的。我们经常发现很多同学遇到自己看不懂的问题，不假思索，拿起题就问。曾有一位学生，特爱问问题，只要老师一进教室，拉着老师总是问个没完，老师感到很无奈，同学们也很反感，其实她问的问题，很多答案就在书上，有的也只要查查有关资料，答案就出来了。这也反映了她的一种惰性心理。

我们问问题，一定要把握时机，问得时机不对，效果也不好。什么时间问最好呢?当你遇到问题时，你先自己独立查查相关资料，分析理解，捕捉有关信息，寻找突破口，仍然难以解决时，可以和同学们讨论，当你对讨论结果还不满意时，自己觉得只隔着那么一点点，再去问老师，老师讲解后你要有一种顿悟的感觉。记住:当你对某一问题还没考虑成熟时，你就去问老师，这不是在问问题，而是让老师劳动。