走出笔记误区——笔记技巧

二、走出笔记误区——笔记技巧

我曾对很多复读生的学习笔记和错题整理本进行了调查，发现很多同学根本没有做笔记，这说明这部分同学对笔记没有引起重视。也有的同学笔记做得非常好，一笔一画地写，既详细又工整，但他们的学习效果并不太好，为什么呢?这就涉及做笔记的技巧问题。

美国珍妮特·沃斯与新西兰的戈登·德莱顿在他们合著的《学习的革命》一书中认为:如果所学的重要内容在用时却又记不起来，那还何必要去学它?传统的学校教育方法已经过时，全世界数以万计的学生此时此刻正在记笔记，他们一行一行地写字，或者在一些语言中一栏一栏地写。但是大脑不是以那种方式运作的，它不是用清清楚楚一行行或一栏栏的方式存储信息的。大脑是将信息存储在树状的树突上，它以分类和关联存储信息。因而，你越用大脑自身的记忆方法工作，你就会觉得越容易、越迅速。

因此，不要做记录，而是画脑图，用树状结构和图像再辅以颜色、符号、类型和关联来画脑图。脑图法，是由托尼·布赞发明的一种方法。下图是按照托尼·布赞发明的脑图改编的、由美国密苏里州圣路易斯市的南希·玛居里斯绘制的。重点如下:

*主题在中央;

＊＊每个分主题都有一个主要的分支;

＊＊＊每个概念用一个词来表达;

＊＊＊＊如果可能的话，给每个概念画幅画。

注意，在画脑图时，可以按下面的方法做:

1.想象你的脑细胞像许多棵树，每一个细胞在其分支上存储相关的信息。

2.现在，在一张白纸上用同样的树形格式排列任何一个题目的要点。(www.xing528.com)

3.在纸的中央，从主题开始——最好用一个符号，然后画出从主题上分散出来的分支。如果你将武汉市进行脑图呈现，你就将龟山作为中心。

4.对于你想重新回忆的每一要点，通常只用一个词和一个符号记录每一分支上的主题。

5.将相关的内容放到同一分支上，每一内容如新的亚分支那样分散开来。

6.对有关题目用不同颜色的铅笔或其他笔。

7.尽可能多地画图画和符号。

8.你完成每一分支后，用不同色彩的框线将其框上。

9.有规律地将内容补充到每一张图上。这样，就很容易从概要开始，然后当你在每一学科中学到更多要点时，不断使脑图更加丰富、充实。

脑图(Mind Map)，为作形象化记录提供了极好的方法。如果你不熟悉这一技巧，将这张图放大，用作样本。复印几张A3纸大小的脑图样本，一个章节一张。脑图可以向任何方向

伸展。弯曲的线易于将每个文字写上。