知识的高效率学习应该注意的问题

三、高效率学习条件

复读生要在短短的不到一年内的时间里，把自己的知识结构重建，特别是一些基础比较差的同学，任务更是艰巨，这就要尽可能地提高自己的学习效率。要提高自己的学习效率，必须弄清楚高效率的学习条件有哪些，然后在学习过程中努力创造这些条件。据有关研究指出:知识与人的学习能力、认知能力密切相关，知识在记忆、理解、推理、问题解决和创造等认知能力的发展上起着重要作用，个体解决问题的能力取决于个人所获得的知识的多少及其性质和组织结构。个体在某个领域的知识越丰富，那么他在这个领域的创造性也就越强。创造性与知识结构有关。

张庆林教授认为，知识的有效学习是有条件的，知识的学习只有做到概念化、条件化、结构化、自动化和策略化才是真正有效的学习。那种死记硬背的、生搬硬套的学习是无效的学习，更无高效率可言。有效学习是能够真正理解、灵活运用所学知识的学习，是能推动能力和态度发展的学习。知识的高效率学习应该注意以下几个方面:

第一，在头脑中真正建立起科学的概念和概念体系。促进概念化的根本措施是将概念内化为头脑中的知识，与自己头脑中的某些相关知识经验建立内在的有机联系，充实或修正已有的认知结构，建构新的认知结构。如果建立不起内在联系，学生往往只能死记字面意义，而不能真正理解其内涵。从目前考试大纲及高考命题走向看，越来越要求学生重视基本概念和基本技能的把握，而复读生在这方面刚好不很重视，所以在学习上这部分学生很难有突破。

第二，条件化。就是学会应用知识、掌握知识在什么条件和什么情景下有用。(www.xing528.com)

第三，结构化。将所学知识在头脑中形成一个概念准确、知识点及其层次排列清晰的系统的知识网络结构，就好像在头脑中有一幅知识结构网络图，易于储存和提取应用。研究发现，在知识结构方面，优秀生和困难生有明显的差别。困难生的知识是零散的孤立的，缺乏系统性，即使有也是水平排列的，难以检索应用。优秀生头脑中的知识概念准确、知识点按层次排列，各知识点有内在联系，形成整体的知识网络结构，易于储存和检索。

第四，自动化。指基本的知识原理和技能通过复习或反复练习和背诵使之达到非常熟练的程度，储存牢固，在检索和应用时不假思索，运用自如，达到自动化的程度。熟练或自动化使记忆由短期记忆转为持久记忆，长期记忆不仅容量大，而且便于提取和应用。如数学演算，对相关的定律、原理和运算法则及相关类型的解题技巧都非常熟练，解起题来速度也快。

第五，策略化。在掌握知识和解决问题时，必须运用有关学习策略和思维策略引导自己进行有效的学习，不仅要“学会”，而且要“会学”。