高校思想政治理论课程教学评价的管理主体

（一）评价的管理主体

高校思想政治理论课程教学评价的管理主体，主要指教育主管部门的有关领导、专家、课程理论工作者以及专业化、专门化的课程评估中心人员等。他们能够结合高校思想政治理论课程教学的管理来进行综合的、总体的评价。管理主体通过对高校思想政治理论课程教学工作进行监督、检查、评价、指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现，进而推进高校思想政治理论课程教学实践，确保高校思想政治理论课程教学发挥思想政治教育的主渠道作用。(www.xing528.com)

高校思想政治理论课程教学评价的管理主体主要有以下几种:一是进行评价的领导。教育行政主管部门的领导直接掌握着关乎学校发展的重要的行政权力，具有评价的行政权威，这种评价的影响力比较大。二是进行评价的专家。一些科研式评价组织或临时性评价组织，作为高校思想政治理论课程教学评价的学术团体和研究机构，其评价专家由多方面专业人员所组成，包括思想政治教育的理论工作者和实践工作者两方面的专家，他们以高校思想政治理论课程教学评价的理论和实践为研究对象，推行课程教学评价的知识和技术普及，参与并指导高校思想政治理论课程教学的评价活动。三是学校课程教学管理人员和政工干部。他们作为评价主体更侧重于高校思想政治理论课程教学的实践效果，目的在于了解课程教学实践是否得到了有效的推进，课程教学措施是否得到贯彻执行，教学质量是否得到了提高。高校专职政工人员，是工作在高校第一线的学生教育管理人员，是高校思想政治工作的骨干力量，同时也是思想政治理论课程教学的重要评价者。评价高校思想政治理论课程教学对学生思想行为产生的影响，高校专职政工人员往往有特殊的优势和较大的发言权。