高校思想政治理论课程评价体现了知识评价与价值评价的统一

（一）知识评价与价值评价的统一

高校思想政治理论课程教学，既要传授知识，又要实现价值，高校思想政治理论课程教学评价，则体现了知识评价与价值评价的统一。

高校思想政治理论课程教学担负着系统传播马克思主义理论和社会道德规范与法律规范的任务。高校思想政治理论课程是一个课程体系，高校思想政治理论课程教学，必须把课程体系转化为教学体系，它实质上是把马克思主义的理论体系转化为教学内容的知识体系，向学生系统传授马克思主义关于自然界、人类社会和人的全面发展的理论知识。马克思主义理论是关于自然界和人类社会发展规律的科学，是包含丰富内容的科学知识体系。大学生的思想道德修养与法律基础课程，也包含丰富的思想道德规范和法律规范方面的系统知识。高校思想政治理论课程的教学效果如何，很重要的一个方面就是看其是否系统、有效地传播了马克思主义理论和思想道德修养的科学知识，这些知识是否很好地为学生所掌握。因此，高校思想政治理论课程评价首先要注重加强对学生学习掌握高校思想政治理论课程包含的丰富的知识内容的评价。这种评价无疑带有知识性，是对知识掌握了解情况的评价。(www.xing528.com)

高校思想政治理论课程评价不仅具有知识性，而且具有价值性。高校思想政治理论课程不仅要向学生传授马克思主义理论特别是当代中国马克思主义理论及思想道德修养和法律基础知识，帮助学生认识和掌握人类社会发展规律、中国社会主义建设规律和大学生成长成才规律，形成合规律性的真理性认识，而且要引导学生内化马克思主义理论与思想道德规范，按照人类社会发展规律、中国社会主义建设规律和大学生成长成才规律去改造主观世界和客观世界，使马克思主义理论教育与思想道德教育更好地满足大学生思想政治素质发展的需要，形成合目的性认识，坚持正确的价值导向。因此，高校思想政治理论课程教学评价，不仅要评价学生获得知识的情况，更要评价这一课程教学满足学生思想道德发展需要，促进学生坚持正确的政治方向和价值取向，遵循社会发展规律和人才成长规律，实现自身全面发展的情况。高校思想政治理论课程教学的价值，不仅在于它能满足学生发展的需要，还在于它能满足社会发展的需要。高校思想政治理论课程教学，要加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，培育和弘扬民族精神，引导青年学子树立建设有中国特色社会主义的共同理想和共产主义的远大理想，不断提高自身乃至整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，进一步推进社会主义现代化的历史进程，努力实现中华民族的伟大复兴。因此，高校思想政治理论课程教学评价，必须高度重视满足个人和社会发展需要的价值评价。

只有把知识评价与价值评价有机结合起来，才能使高校思想政治理论课程教学评价更加科学、合理。