高校思想政治理论课程教学方法的创新与发展

三、高校思想政治理论课程教学方法的创新与发展

随着社会的进步、时代的发展，高校思想政治理论课程教学方法也日趋多样化、灵活化、学生主体化。这些教学方法的出现，在一定程度上改变了以往“重知识、轻能力，重分数、轻素质，重灌输、轻主体，重课内、轻课外，重教师讲、轻学生学，局限课堂多、走出课堂少，局限课本多、开展活动少，局限校园多、走向社会少，要我学现象多、我要学现象少”的局面，较好克服了学生学习的被动状态，克服了学生的潜能得不到发挥、学生个性得不到充分发展的局面，使课堂教学效果明显好转。这一成就的取得，一方面是由于“坚持、继承和发扬在长期的教学实践中形成的正确的、行之有效的教育思想和观念”⁽²³⁾；另一方面是由于坚持不断创新和发展教学方法所致。当前，思想政治理论课程内容要不断创新与发展，教学方法也要坚持创新与发展，这样才能使高校思想政治理论课程教学“走出一条视野更宽、内容更新、针对性更强、更具有实效性、形式更新颖的改革和发展之路”。⁽²⁴⁾(www.xing528.com)

坚持高校思想政治理论课程教学方法的创新与发展，有助于调动学生学习高校思想政治教育这门课程的积极性、主动性、创造性，有助于增强高校思想政治理论课程教学的实效性、科学性、针对性，有助于提高高校思想政治理论课程教学的感染力、说服力、吸引力。而要推进高校思想政治理论课程教学方法的创新与发展，不仅要坚持教育观念创新、要认识到坚持思想政治理论课程教学方法创新与发展的必要性，而且还要考虑到思想政治理论课程教学方法创新与发展的一些要求。