高校思想政治理论课程的认识深化

（二）高校思想政治理论课程的认识深化

在高校思想政治理论课程设置初期，为了解决人们对课程性质的疑问，教育部下发了《关于各校拟定1951年度教学计划时应注意的几项原则的指示》中指出:“政治课是各系科的基本课程，与其他业务课程一样，应着重于系统的理论知识的讲授，同时结合实际有重点地解决学生的主要思想问题。”1951年9月10日，教育部又在《关于华北地区各高等学校1951年度上学期进行“辩证唯物论与历史唯物论”等课教学工作的指示》中明确指出:“社会发展史”、“新民主主义论”和“政治经济学”等三门课程，是改造学生的思想，树立科学的世界观、革命的人生观和全心全意为人民服务的最基本课程，各高等学校必须重视并注意建立正规的和完备的教学组织，丰富系统的理论讲授内容，以克服过去有些学校将革命的思想政治教育与一般业务课程对立起来片面进行、不相联系的现象。各系主任在拟定本系教学计划时，“不应单纯地从业务课着眼，而应把思想政治科目作为本系业务课的重要部分，并与其他业务课统一计划，并负责督导检查其进行”。“为了纠正政治课与业务课对立的错误认识和只有政治课才进行思想政治教育的不正确看法”，指示中提出取消“政治课”名称，将“社会发展史”改为“辩证唯物论与历史唯物论”，与“新民主主义论”、“政治经济学”都作为独立的科目；现有的政治课教学委员会改为各该课目的教学研究指导组，由教务长负责计划、组织与督导检查；各系主任在拟定教学计划时，应将上述三个科目与其他业务课统一计划。⁽³⁾这些文件和指示，对于人们正确处理思想政治理论课程同业务课程的关系，纠正忽视思想政治理论课，把思想政治理论课程与业务课程对立起来的倾向，具有很好的纠偏作用，表明当时人们对思想政治理论课程的学科性质，即通过学科课程或理论知识的学习帮助学生形成马克思主义基本立场、观点和方法的认识的深化。(www.xing528.com)