【摘要】：第二章高校思想政治理论课程的历史发展通过课程形式进行马克思主义理论教育，是中国的马克思主义者进行思想政治教育的基本途径和方法。而真正开始从整体上、大规模地、主动地开展思想政治理论课程建设，是在中华人民共和国成立以后。因此，本章以中华人民共和国成立为标志，并把中华人民共和国成立作为思想政治理论课程发展的起点。
通过课程形式进行马克思主义理论教育，是中国的马克思主义者进行思想政治教育的基本途径和方法。在中共党史上，把马克思主义理论纳入高等学校课程，通过课堂教学的形式宣传马克思主义理论，进行马克思主义理论教育，可以追溯到1920年李大钊在北京大学史学系、经济系、法律系和政治系先后正式讲授的《唯物史观》、《工人的国际运动》等马克思主义理论课或讲座。在中国共产党成立的第一个决议中，明确地提出要努力做好马克思主义的宣传教育工作和反帝反封建的革命教育工作，使工人、农民和知识分子的革命觉悟得到启发，积极投身到革命的洪流中来。而直接开始比较系统地开设马克思主义理论课程是在中国共产党成立以后，在土地革命战争时期举办的各种干部培训学校，在抗日战争期间创办的具有高等教育性质的大学，在解放战争时期新办的各种门类高等学校中都开设了马克思主义理论教育课程。但由于受当时革命战争年代各方面条件的限制，这些类型课程的开设还处于相对分散、比较零星、比较偶然和范围受到局限的阶段。而真正开始从整体上、大规模地、主动地开展思想政治理论课程建设，是在中华人民共和国成立以后。因此，本章以中华人民共和国成立为标志，并把中华人民共和国成立作为思想政治理论课程发展的起点。(www.xing528.com)
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