高校思想政治理论课程继承与创新结合

（三）继承与创新结合

高校思想政治理论课程研究还要把继承与创新结合起来，既重视研究借鉴国内外关于高校思想政治理论课程建设的有益成果，又重视研究当前我国高校思想政治理论课程建设的创新发展。

高校思想政治理论课程的继承研究，要求研究中外关于高校思想政治理论课程建设的成功经验，借鉴国内外一切对高校思想政治理论课程建设有益的成果。具体来说，可以从以下几个方面加强借鉴研究。一是要加强对前苏联和东欧等原社会主义国家开展的高校思想政治理论课程建设的借鉴研究。前苏联和东欧作为曾在相当一段时期内存在的社会主义国家，在高校思想政治理论课程建设方面进行过长期探索，关于课程的体系与设置、目标和内容、方法和手段、效果与评价等方面，这些国家都有值得借鉴的地方，我们应该认真研究和汲取其高校思想政治理论课程建设的经验和教训，从中获得应有的启示。二是要加强对国外主要资本主义国家高校思想政治理论课程建设成果的批判研究。国外主要资本主义国家大多经历了长达数百年的发展历史，逐步从自由竞争资本主义过渡到国家垄断资本主义，这些国家的许多高校经过长期的发展建设成为世界一流大学，这些高校往往成为他们培养资产阶级精英人才的集聚地。这些国家虽然没有直接称之为高校思想政治理论课程的课程，但为了传播资产阶级的意识形态和价值观念，培养符合资本主义国家所需要的人才，也十分注重运用通识课程对资本主义国家的大学生进行理论教育和价值塑造，这些通识课程虽无思想政治理论课程之名，但有思想政治理论课程之实，实质上是培养资本主义国家人才的带有资本主义国家特色的思想政治理论课程。这些课程虽然在性质上与社会主义国家的高校思想政治理论课程有着根本的区别，但在其教育的理念和方法上有许多值得我们加以批判借鉴的东西，这种批判地借鉴可以开阔视野，启发思维，为我国在社会主义条件下进行高校思想政治理论课程建设提供可开发利用的丰富资源。三是要加强对我国高校思想政治理论课程建设经验的继承。我国高校努力在社会主义条件下探索开展马克思主义理论和思想道德教育的成功经验，并在50余年的高校思想政治理论课程建设实践中经历了风雨历程，取得了显著成效，形成了具有自身特色的高校思想政治理论课程建设的理论和实践，对这些成果，我们在当前高校思想政治理论课程建设研究中要有分析地加以继承，使其在新的历史条件下不断发扬光大。在对中外高校思想政治理论课程建设经验进行研究的同时，还必须认真研究中外著名学者关于高校思想政治理论课程探索的有益成果，把一些著名学者关于高校思想政治理论课程建设的理论成果认真加以发掘、梳理，同高校思想政治理论课程建设的成功做法紧密结合起来，共同加以研究，批判地加以继承。

在高校思想政治理论课程建设研究中，还必须根据形势的变化和时代的要求大力开展高校思想政治理论课程建设的创新研究。继承中外高校思想政治理论课程建设的经验是为了更好地实现高校思想政治理论课程建设的创新。高校思想政治理论课程研究，必须以继承为基础，以创新为目的。高校思想政治理论课程建设的创新研究，要求高校努力把高校思想政治理论课程研究的成果转化为建设成果，不断开创高校思想政治理论课程建设的新局面。当今时代，科学技术突飞猛进、价值观念相互激荡，国外的社会思潮、道德观念、生活方式日益对青少年产生广泛、深刻的影响，因此，高校思想政治理论课程教学的理念、体制、模式、目标、内容、途径、方法、载体等都必须根据时代提出的新要求适时加以创新。要从学理上对高校思想政治理论课程建设的诸多方面，进行系统全面的研究，为高校思想政治理论课程建设研究提供新的研究视域，并在此基础上提出高校思想政治理论课程体系建设的新思路。要针对新的社会历史条件和大学生需求的新特点，在深入探讨科学理论体系转化为课程教学体系，进而转化为大学生思想政治素质和综合素质体系的规律的认识的基础上，提出具有理论创新性和实践操作性的高校思想政治理论课程建设新方案、新对策、新举措，以期从根本上进一步加强和改进高校思想政治理论课程建设，实现新世纪高校思想政治理论课程建设的新跨越。(www.xing528.com)

【注释】

(1)《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。