努力调动思想政治理论课教师的积极性和创造性

四　努力调动思想政治理论课教师的积极性和创造性

面对高校思想政治理论课改革的实际，还要坚持以教师队伍建设为基础工程，着力于新一轮课程的师资培训，努力调动思想政治理论课教师的积极性和创造性。

思想政治课程建设关键在教师，我们要通过相关改革来推进教师队伍建设工作。要对思想政治理论课教师进行资格认定，要有计划、有步骤地将不适合从事思想政治理论课教育教学的老师调整到其它岗位上去；同时，要引进一些高水平的思想政治理论课的专门教师，或者聘请其它专业的优秀教师来做兼职教师。队伍建设不能采取静止的方法，要通过改革，通过分流和引进等方法来增强教师队伍的整体素质。(www.xing528.com)

要十分重视对思想政治理论教师的培养。在高校其它学科，都设有诸如“特聘教授”一类的重要岗位，思想政治理论课自然也应该有这些重要岗位。当然，如果马克思主义理论一级学科确立以后，这个地位就更为明显了。现在，思想政治理论学科被包含在政治学一级学科内，其人才选拔都是在政治学一级学科中进行的，有时难免不被边缘化。倘若马克思主义理论成为一级学科以后，思想政治理论课的人才选拔就可以直接通过这个一级学科进行评审，就可能有更多思想政治理论课的教师有机会进入国家级人才培养计划。

对于从事思想政治理论课教育教学的老师，在整体素质的要求上还应当更严格些。在对老师进行严格要求的同时，我们也要给予他们必要的关心和支持，给予他们应有的地位。要关心他们的职称评审、关心他们的经济待遇等等。现在，高校教师工资外的业绩津贴、岗位津贴，直接影响到教师的收入。所以，学校要研究确定比较科学的衡量思想政治理论课教师的工作业绩的标准，让他们和其它专业的教师得到同样的重视。当然，对老师思想政治业务上的严格要求和对他们待遇上的重视，这两者之间并不矛盾。从事思想政治理论课教育教学的老师要以自己的工作业绩来赢得全校学生的尊重，赢得全体教师的尊重，赢得全体职工的尊重。要进一步调动高校思想政治理论课教师的积极性和创造性，必须把对他们的管理、对他们的培养和培训、对他们的严格要求、对他们的关心和支持很好地结合起来。