加强思想政治理论课的科学性、针对性和实效性

二　加强思想政治理论课的科学性、针对性和实效性

面对高校思想政治理论课改革的实际，还要坚持与时俱进的马克思主义理论品质，着力于把握新的思想政治理论课的时代特色，加强思想政治理论课的科学性、针对性和实效性。

与时俱进作为马克思主义的理论品质，在新课程的建设中，要更好地将发展的马克思主义贯穿于课程内容中。发展的马克思主义是建立在马克思主义基本原理和当今时代结合基础上的理论，是把马克思主义科学原理和科学精神有机地结合起来的理论。

在思想政治理论课建设中，要坚持与时俱进的马克思主义理论品质，首先就要求从事这项事业的教师始终保持与时俱进的精神状态。始终保持与时俱进的精神状态，是实现马克思主义与时俱进理论品质的重要基础。高校的思想政治理论课的教师，面对新的课程建设的重任，更要弘扬和保持与时俱进的工作激情。而要有这种与时俱进的精神，就要树立作为思想政治理论课教师的高度的历史责任感。现在，有些人对高校思想政治理论课的现状、对高校思想政治理论课教师的状态估价过于悲观，指责多了一点，抓住一些短处和不足就以偏概全多了一点。

实际上，20世纪90年代初以来，中国高校改革和发展取得的卓著成就，同高校思想政治理论课教育教学的效果是有着正相关关系的。为了切实提高大学生的思想政治素质，使高校高扬爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律，思想政治理论课的教师付出了极大的辛劳，作出了重大的贡献。对于高校从事思想政治理论课教学的教师来讲，不能因为舆论上的某些偏见而动摇信念，动摇对这项事业的崇高的历史责任感。从事思想政治理论课教育教学的教师，作为“人类灵魂的工程师”，在现实中获得的个人的、物质的利益可能要少一些，但是他们在实现着社会和国家发展的长远利益，铸就着民族和国家的至高无上的利益!精诚所至，豁然开朗。(www.xing528.com)

高校思想政治理论课教师队伍的主流以及他们所取得的教育教学业绩，从来是得到充分肯定的。思想政治理论课教师中，有的是全国著名的优秀教师，他们是高校思想政治理论课教师的杰出代表。有一位优秀的思想政治理论课教师曾讲，科学的魅力必须与自身的人格魅力相统一，这正是我们搞马克思主义理论教育教学的老师的特别之处。从事自然科学的老师，把科学的原理讲好，即或人品差一点，学生也不会因此而怀疑他所讲授的知识的科学性。但是，从事马克思主义理论教育教学的教师，科学的魅力很多是通过他们的人格魅力来体现的。

与时俱进不仅是一种精神状态，而且也是一种工作方法、一种思想方法。思想政治理论课建设的重要问题之一，就是课程的表达方式、课程体系的表达方式，包括课堂语言的生动性、课程编写的现实感、时代感等等，这些问题的解决都需要以与时俱进的思想方法为指导。

与时俱进，实质上就是随着时代的变化，我们的理论要随之而发展、升华。这是理论顺应历史发展、时代变化的内在要求。现在，不少人认为“新的”就是与时俱进，“流行的”就是与时俱进，这是不正确的。因为与时俱进之“时”也是“势”，是事物发展的趋势、社会发展的趋势、历史发展的趋势、时代变化的趋势。与时俱进，不仅要洞察时代的变化，而且还要深刻地认识历史发展的趋势，不为一时的历史的曲折所迷惑，不为一时的社会的噪音而困惑。我们应该把握时代的特色，追随时代的潮流与趋势来发展马克思主义，来理直气壮地进行高校思想政治理论课的教育教学。只有这样，我们才能进一步达到思想政治理论课的科学性、针对性和实效性的要求。