从全面推进素质教育的高度，把握“形势与政策”教育新任务

一　从全面推进素质教育的高度，把握“形势与政策”教育新任务

全面推进素质教育是贯彻党的教育方针的根本要求，也是高校培养社会主义现代化建设需要的各级各类高层次人才的内在要求。全面推进素质教育首先应该搞清楚素质教育的内涵。素质教育实际上包括思想品德素质和科学文化素质两个主要的方面。全面推进素质教育，绝不能忘记或忽视其中的思想品德素质教育。这对全面推进素质教育是有重要的指导性意义的。其次，应该明确思想政治素质在素质教育中的重要地位，即搞清楚为什么说思想政治素质是最重要的素质。这是当前全面推进素质教育的关键问题之一。最后，还应该明确，对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育是素质教育的灵魂。这是当前全面推进素质教育的着力点之一。(www.xing528.com)

这三个基本观点，涉及的不只是素质教育的基本理论问题，而且也涉及素质教育实施的现实问题，也从素质教育的高度有针对性地提出了“形势与政策”教育的新任务。一方面，对当前国内形势和国际形势的正确理解，以及对党和政府的重大政策的准确把握，是大学生思想政治素质能够不断提高的重要基础，也是对他们进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育的最现实的材料。因此，全面推进素质教育，特别是推进思想政治素质教育离不开“形势与政策”教育。另一方面，“形势与政策”教育也要从推进素质教育的高度，在教学内容和方法上都要力求有新的发展。要努力把“形势与政策”教育，真正纳入全面推进素质教育的整体工作之中，凸显它在素质教育中的重要地位和作用。总之，“形势与政策”教育要服务于培养社会主义事业建设者和接班人的总目标，要有助于全面推进素质教育，要适应于社会主义现代化建设需要的高素质人才的培养。