全面贯彻科学发展观的生动体现

一　全面贯彻科学发展观的生动体现

在党的十六届三中全会上，我们党根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度，明确强调要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，深刻回答了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，完整地提出了科学发展观，实现了我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。《意见》自觉以科学发展观为指导，立足于坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针的高度，系统阐明了大学生思想政治教育为什么要加强和改进、如何加强和改进等一系列重要问题，对新世纪新阶段大学生思想政治教育工作作出了全面部署，是贯彻落实科学发展观的生动体现。

加强和改进大学生思想政治教育，努力造就全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是实践科学发展观、推动我国经济社会更快更好发展的根本基础。科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。发展观的第一要义是发展，离开发展，就无所谓发展观；发展的主体是人，离开人——这一生产力中最活跃、最革命的因素，发展也就无从谈起。正因如此，改革开放以来，我们党高度关注经济社会的发展，同时也高度关注人的发展，关注人的思想道德素质和科学文化素质、健康素质的全面提升。邓小平明确指出:“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”⁽²⁾。在新的社会历史条件下，江泽民同志在反复强调发展是党执政兴国的第一要务的同时，也反复强调，在社会的各种资源中，人才是最宝贵、最重要的资源，是第一资源。“物质资源的开发利用是人类社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度。随着社会的进步，人类自身能力不断发展，显示出越来越强的力量。经济发展和社会进步，需要物质资源作为基础，更需要人的知识和能力作为支撑。当今世界，人才和人的能力建设，在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。人类有着无限的智慧和创造力，这是文明进步不竭的动力源泉。开发人才资源，加强人力资源能力建设，已成为关系当今各国发展的重大问题”⁽³⁾。在新世纪新阶段，以胡锦涛为总书记的党中央提出了科学发展观，同时也作出了人才强国的重大战略决策。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想道德素质，并努力促进他们的全面发展，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是对高素质社会发展主体的塑造，是推动我国经济社会更快更好发展的基础工程。全面贯彻科学发展观、努力实现我国经济社会更快更好发展的伟大实践，凸显着加强和改进大学生思想政治教育的重要战略意义。(www.xing528.com)

坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。贯彻科学发展观，需要将以人为本贯彻到我们工作的方方面面。加强和改进大学生思想政治教育，是以人为本在大学生培养中的基本要求和生动体现。温家宝同志指出:“以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。具体地说，就是在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境”⁽⁴⁾。大学生精神需求的满足和精神生活质量的不断提升，思想道德素质、科学文化素质和健康素质的不断提高，大学生维护、享受自己政治、经济、文化权利能力的不断增强，进而大学生全面发展的实现，都离不开科学有效的思想政治教育。《意见》把“以人为本”作为加强和改进大学生思想政治教育的指导思想中的重要内容，明确要求加强和改进大学生思想政治教育，要以大学生全面发展为目标，要坚持以人为本、育人为本，要教育人、引导人、关心人、帮助人等等，也都鲜明地体现了我们党和政府对在以人为本的基点上推动大学生思想政治教育新发展的自觉追求。

以人为本、全面、协调、可持续，是科学发展观在发展问题上的基本观点，也是科学发展观思考发展问题时所坚持的基本的思想方法论。坚持这种思想方法论思考我们的各项工作，也是贯彻落实科学发展观的重要方面和重要要求。《意见》通篇洋溢着在以人为本、全面、协调、可持续中实现加强和改进大学生思想政治教育的思想方法论。《意见》强调以人为本实施大学生思想政治教育，明确要求切实加强思想政治教育工作队伍建设，与此同时，充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务，从而实现促进大学生全面发展的目标。《意见》强调在提升全面性、协调性与可持续性中实现大学生思想政治教育的新发展，明确要求所有教师都负起育人职责，要坚持教书育人、服务育人、管理育人、齐抓共管、形成合力；高等学校各门课程都具有育人功能，要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，并坚持实践育人、文化育人、环境育人；教育与自我教育、政治理论教育与社会实践、解决思想问题与解决实际问题、教育与管理要紧密结合，共同促进大学生思想道德素质的提升和大学生的全面发展。《意见》坚持人的思想道德素质、科学文化素质、健康素质的有机统一，强调促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展；坚持思想政治素质在人的素质构成中的特殊重要性，强调学校教育要以德育为先，把思想政治教育摆在首要位置；坚持知识教育与思想教育之间互相促进，强调在传播专业知识过程中加强思想教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟；坚持实践在人的思想政治素质发展中具有根本性作用，强调深入开展社会实践，探索实践育人的长效机制；坚持思想政治素质内在构成的多样性、层次性与整体性，强调以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标开展大学生思想政治教育。这些思想，充分反映了我们党和政府对大学生思想政治素质发展、教育与培养规律的深刻把握，对实现大学生思想政治教育全面、协调、可持续发展的不懈探索。