经济全球化背景下马克思主义理论与思想政治教育的新要求

二　经济全球化背景下马克思主义理论与思想政治教育的新要求

进入新的世纪，马克思主义理论与思想政治教育要十分关注经济全球化及其引发的一系列新变化和新问题，深刻理解马克思主义理论与思想政治教育发展的新要求。

1.深刻认识经济全球化的经济关系的新特征

现在，国内外理论界对经济全球化的内涵有多种多样的解释，但绝大多数是从市场经济的资源配置角度来界定的。在现象上，经济全球化集中于世界范围内市场经济的基本资源和要素配置的变化上，即生产、贸易、投资、金融、信息等能够或者相当大程度上能够在世界范围内自由流动。这就是说，经济全球化相应地表现为生产的全球化、贸易的全球化、投资的全球化、金融的全球化和信息的全球化。因此，从市场经济过程和资源配置综合的角度来讲，经济全球化是指市场经济的各种资源和要素可能或者能够在全球范围内配置的经济现象的总和。经济全球化为各国在全球范围内最优化地配置各自的资源和要素提供了可能的基础和条件。显然，经济全球化是社会生产力发展的结果，是现代市场经济形式的演进，也是人类文明的进步。

但是，以上对经济全球化的理解，并没有回答和揭示经济全球化的经济关系的本质。对经济全球化的经济关系及其本质的研究，是马克思主义理论与思想政治教育的一个重大课题。这一重大课题包含了经济全球化对各国经济发展带来的机遇和挑战，以及由此引致的世界经济格局、政治格局和文化潮流的新的变化，特别这一切对发展中国家带来的利弊得失等问题。(www.xing528.com)

对当代世界经济体系问题的研究，许多西方学者已经多有涉猎，并形成了不同的观点。其中有代表性的就是沃勒斯坦的“世界体系论”。“世界体系论”是有其理论的合理性的，在一定程度上契合了经济全球化的现实。对经济全球化的审视不难看到，经济全球化实际体现的是以少数几个发达国家为主导的世界经济关系。尽管经济全球化为各国提供了经济发展和资源配置的有利环境和条件，但实际的情况是，全球资源配置的成果在发达国家和不发达国家进行着不公正、不公平、不合理的分配。事实上，伴随经济全球化进程的是发达国家和不发达国家的差距拉大，世界上两极分化日益加剧。应该说明的是，这种后果并不是经济全球化的直接结果，而是经济全球化在这种特定国际经济关系下的必然后果。因此，我们抨击的不是经济全球化本身，而是支撑这种经济全球化的世界经济关系的弊端。对这些问题，我们应该运用马克思主义基本理论和科学方法，研究经济全球化变化的新情况和新问题，把握世界经济、政治格局的变化与支撑国际经济全球化的经济关系之间的内在联系。应该看到，经济全球化是社会生产力高度发展和科学技术突飞猛进的结果，是人类文明进步的巨大成就，但是世界经济关系的资本主义性质却极大地消解和扭曲了人类文明进步的巨大成就，造成世界经济发展的新的异化现象。

2.经济全球化对世界政治格局、文化格局发展的影响

对经济全球化的后果和影响应该有全面的、清醒的认识。经济全球化导致的不只是世界经济格局的变化，而且也引致世界政治、社会、文化格局等多方面的变化。对待这些变化要全面地、系统地看待和认识，不能片面地、孤立地看待和认识。首先，应该看到，经济全球化作为人类文明进步的结果，我们应该积极推进它的进程，并借此机会吸收世界上先进的科学技术、管理经验以及先进思想和先进文化。因为这种进步和发展，并不是资本主义的专利，而是人类文明的财富。其次，还应该看到，在经济全球化的进程中，要结合本国的实际，有辨别地吸收和利用经济成就，不能盲目地排斥，也不能全盘引进，特别要注意经济全球化过程中，西方社会的价值观、伦理观、人生观及社会观对各国社会制度和思想观念、意识形态的冲击。

当前，西方发达国家借助它们在世界政治格局中的强势地位，在世界范围内强力推行它们的政治观和价值观，极力推动世界政治的单极化或单边化。它们借助经济全球化中的强势和优势，大肆地进行西方文化和意识形态的渗透。政治上的强权和思想文化领域的渗透，使世界政治格局和思想文化领域的冲突变得更为尖锐和更加复杂，世界上反对霸权主义的斗争呈现出错综复杂的新态势。进行有实效的、有针对性的马克思主义理论与思想政治教育，就必须深入研究世界经济关系变化的实质，考察由此引起世界政治、文化、道德、社会等领域发展的新变化，还要考察经济全球化对国家主权、国家利益、国家安全等方面的影响。这些教育对所有的大学生都是十分必要的。