加强学校德育和思想政治工作中的“四个紧密结合”

三　加强学校德育和思想政治工作中的“四个紧密结合”

加强和改进学校德育和思想政治工作，要十分关注工作的时代感，增强工作针对性、实效性和主动性，在工作的感召力和渗透力上下功夫。

思想政治教育没有时代感就没有生命力。关于时代感，我前面多次讲过，怎样根据现时代的新发展，形成学校思想政治教育和德育的新思路。任何脱离现时代发展实际的德育工作和德育措施都不能取得实效，这是我们这项工作的艰巨性所在。时代是在不断发展的，我们要跟踪时代的发展，不断加强和改进我们的德育工作。学校德育和思想政治工作者，年年都要讲新话，讲出一些反映时代变化的新话。

针对性、实效性和主动性要反映在思想政治教育和德育的整体过程之中。针对性可以说是起点，实效性可以说是归宿点，主动性则要在整个过程中得到体现。思想政治工作和德育工作有没有实效，这是我们衡量工作成败的最重要的一个标准。德育工作同思想政治工作一样，其大敌就是形式主义。

为什么要强调思想政治工作的感召力和渗透力?对学校工作来讲，这种感召力和渗透力的意义更大。因为学校思想政治工作和德育工作发生了一些深刻的变化，其中最深刻的就是环境和对象的变化。世界经济政治格局的变化，新科学技术革命的影响，我国社会主义初级阶段的社会存在和思想观念上的变化，学校教育教学改革与发展的变化，都对学校思想政治教育和德育的环境变化产生了重大的影响。我们怎么根据这个变化的环境，提出我们新的工作思路。再一个就是思想政治工作和德育工作对象的变化。如高校教师中中青年教师已经占了绝大部分，到2003年，“文化大革命”以前毕业的大学生留在高校工作的教师几乎将全部退离工作岗位，高校教师队伍将真正由中青年学术骨干走上第一线，高校教师的年轻化已经成为一个定局。学生也发生了很多变化，他们都是改革开放以后出生和成长起来的，城市的学生几乎都是独生子女。这些变化，都对学校思想政治教育和德育提出了新的要求。面对这些变化，学校思想政治工作者应该经常提醒自己，注意自己是不是落后于时代了。可以这样说，我们的学生，我们的年轻人是代表着时代发展的潮流和方向的，是祖国的未来和希望。他们可能有很多不成熟的地方，但他们确实有很多宝贵的品质和品德，这是时代发展的进步，这是社会发展的进步。当对教育对象这也看不惯、那也看不惯的时候，就得提醒自己是否落后于时代，是否像我们年轻时所讲的这个德育老师和我们有“代沟”了，现在有人改称其为“代差”。

在这一点上，我们应该客观地、全面地、深刻地理解我们的教育对象，这是我们做好德育和思想政治工作的前提，不了解我们的教育对象，我们将无法达到德育工作和思想政治工作的目标。现在的中小学生，他们的自主性更强，他们在成长中希望和教育者平等地交流的愿望也更强烈。这和他们生长在改革开放年代的社会氛围有着密切的关系。改革开放的年代，为他们思想观念的表达，提供了一个新的良好的社会环境。同时，科学技术的进步，计算机、互联网的广泛使用，也使他们更多地处在平等的教育地位，使他们在接受知识、接受教育过程中主体作用有了显著的发挥。他们利用互联网的交互功能，在学习中独立思考的能力和愿望增强了，接受教育的选择性也进一步增强了。再者，作为独生子女，从小生活的家庭环境，使他们有更多的机会自主地发表意见和见解。社会环境、学习环境和家庭环境，都极大地增强了他们的自主性以及接受教育平等性的愿望。现在假如我们还采取原来的教育方法，不把教育对象放在和教育者平等的位置，就不可能达到教育的效果。在这种平等的位置上开展德育工作，渗透力和感召力就变得越来越重要了。怎样加强渗透力和感召力，显然已经成为学校德育工作观念和方法转变着力点之所在。

从当前教育环境和对象的变化，也包括内容、手段和方法的变化的高度，根据增强时代感，加强针对性、实效性和主动性的要求，以及加强渗透力和感召力的要求，当前学校的思想政治工作和德育工作，应该做到“四个紧密结合”。

第一，要紧密结合国际形势的新变化，结合我国社会主义现代化建设的新进程，结合教育改革和发展的新实际，加强马克思主义理论的研究，加强新世纪德育理论的研究，增强马克思主义理论和德育的说服力和战斗力。

第二，要紧密结合学校师生员工的思想认识和工作、学习、生活实际中产生的新问题，突出理想信念教育，从青年学生是国家各方面人才的后备力量，从知识分子对社会思想文化能产生重要影响的高度，积极地营造学校德育的良好氛围。应该看到，学校德育工作做得好坏，将影响到一代人、几代人的成长；学校的知识分子又能对社会思想文化产生重要影响，既影响到国家的现在，也影响到国家的未来。(www.xing528.com)

第三，要紧密结合社会主义初级阶段发展的新情况和全面推进素质教育的新要求，真正加强思想政治素质，特别是在加强爱国主义、集体主义和社会主义教育上，取得新进展和新成效。

第四，要紧密结合社会精神文化的新发展，结合学校师生思想观念的新变化，结合学校教学和科研的新趋势，努力探索学校思想政治工作和德育工作的新方法、新手段和新机制，不断提高学校思想政治工作和德育工作的感召力和渗透力。这就要求我们在思想政治工作和德育工作的方式、方法、手段等方面来一个新的变化。在这一方面，我们一定要解放思想、实事求是，根据时代发展的要求，建立适合学校思想政治工作和德育工作发展的新的体制和机制。

这“四个紧密结合”，是我在怎样理解、贯彻中央思想政治工作会议精神，进一步推进学校德育和思想政治工作中的一些体会。我更多接触的是大学的思想政治工作，但也很关注中小学的德育和思想政治工作，因为这是一个系统工程。对高校大学生的思想政治状况和德育状况，我是抱有乐观主义态度的。我认为，当代大学生显露出很多值得我们去赞赏、值得我们去发现的优秀思想品质。最近，使我感触颇深的是，参加悉尼奥运会的代表回国以后，在中央领导的直接关心下，他们除了在人民大会堂对社会各界作了一场精彩的报告外，2000年10月9日专门给首都4500名大学生作了报告。在报告会上，都受到了大学生们由衷的欢迎、由衷的赞赏，体现了大学生们对为祖国争光的运动员的热爱和推崇。最令我感动的是，在报告会上，女足运动员孙雯的讲话受到大学生们最热烈的欢迎，大学生们给孙雯以最大的激励和鼓励，这体现了大学生在品质和道德上的一种成熟。我们想一下，十年前，甚至五年前，大学生们发泄自己的情绪的那些偏激方式，而现在他们对失利者和失败者的崇敬，对这种失败者的英雄主义的赞赏，确实体现了当代大学生的成熟，也许他们从自己生活经历的挫折中，从整个社会的发展中体会到，我们除了要为胜利的英雄唱赞歌，更要为那些奋斗了但没有马上取得胜利的英雄们唱赞歌。这就是一种进步，这就是当代大学生顺应时代发展形成的新的道德观念。

有很多的事实表明，我们的德育和思想政治工作是有成效的，这个成效就体现在我们的教育对象——学生的健康成长上。我愿与大家共勉，我们有信心、有能力，在中央思想政治工作会议精神的指导下，真正地、切实地推进学校的德育工作和思想政治工作。

【注释】

(1)本章的内容根据本人2000年底在重庆举办的一次学校德育工作研讨会上的讲话整理而成，主要内容曾发表于2001年第1期《中国高教研究》。

(2)《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版，第109页。