提出高校更加重视德育，高校德育面临的新问题、新情况

一　提出更加重视德育，有重要的现实意义，也有很强的针对性

办社会主义高等教育要重视德育，这是我们党和国家一以贯之的教育方针和办学指导思想。在新时期，重视政治、思想和品德教育，也是邓小平教育理论的重要内容。1978年4月，在全国教育工作会议的讲话中，邓小平就明确地提出:“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”⁽²⁾之后，他多次强调，在学校德育方面，“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育”⁽³⁾。他提出的“四有”新人，突出了有理想、有道德、有纪律等德育方面的要求。他也十分注重思想、政治和品德教育在评价教育成效中的重要地位。20世纪80年代末，邓小平同志在评价之前十年的工作时认为，这十年最大的失误是教育，而教育上的失误，主要在于对学生的思想政治教育不够、思想政治工作的薄弱等。重视思想、政治和品德教育，是贯彻执行党和国家教育方针的重要内容，是社会主义高等教育发展的具有战略意义的任务。(www.xing528.com)

在走向新世纪之际，强调要更加重视德育，是有重要的现实意义的，是有很强的针对性的。审视当今世界和国内经济、政治、文化发展的新趋势和新特点，不难发现，高校德育，正面临着一系列新问题、新情况，也提出了一些亟待解决的新的历史性课题，其中主要有:第一，新技术革命浪潮的兴起，以及由此引发的社会生产力的巨大变化，在极大地增加社会物质财富、改变人们生活质量的同时，也易于产生崇尚物质力量、轻视思想力量，追逐物质创造、蔑视品德修养的导向。这种导向，尽管不是由科学技术发展本身造成的，但由此却引出了新科学技术革命条件下，如何更加重视德育的新课题。第二，对外开放是我国的一项基本国策，它不仅推进了社会主义经济建设的发展，而且也开阔了我国高等教育发展的思路和视野。但是，在这一过程中，也存在着资本主义的腐朽的、反动的思想，包括西方的政治观点、人生哲学和腐朽的生活方式，通过各种渠道渗透进来，从而对高校德育提出了在对外开放不断扩大的条件下，如何抵制西方腐朽反动思想的侵蚀和反对“西化”、“分化”的新课题。第三，在以经济建设为中心的社会发展时期，如何正确认识和处理经济发展和思想品德升华、经济增长和人的全面发展之间的关系，势必成为怎样估价这一时期德育地位和作用的新课题。第四，社会主义初级阶段多种经济成分和多种分配方式的存在及发展，必然产生相应的政治、思想和道德观念，这就提出了如何坚持社会主义意识形态的主导地位，坚持用科学的世界观、人生观和价值观教育大学生的新课题。第五，社会主义市场经济体制的建立和发展，既对我国的经济生活产生了巨大影响，也对政治生活、文化生活、精神生活产生了广泛而深刻的影响；既为高等教育的发展提供了新的基点，也对高校如何在德育工作中形成有利于社会主义现代化建设的共同理想、价值观念和道德规范提出了新课题。总之，现在提出更加重视德育的问题，对高校高层次人才的培养，对高等教育事业向21世纪的全面推进，是有重要的现实意义和深远的历史意义的。