大学生思想政治教育理论研究的新视界

三　大学生思想政治教育理论研究的新视界

“讲话”和《意见》的理论创新，还突出地表现在能够立足于时代发展的新特点，着眼于社会发展的新要求，对当前大学生思想政治教育面临的新境遇、必须回答的新课题，作了创新的理论探讨，同时还从更为宽广的理论视野，提出了加强和改进大学生思想政治教育的新课题，为如何做好大学生思想政治教育形成了新的理论空间。

在国际敌对势力与我国争夺下一代的斗争更加尖锐复杂的条件下，如何更有效地用马克思主义理论武装大学生的头脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。国际敌对势力对我国“西化”、“分化”的图谋由来已久。冷战结束以后，国际敌对势力进一步将“西化”、“分化”的目标锁定在中国，妄图使中国的社会主义事业在不久的将来改旗易帜。同时，发达资本主义国家在生产力、科学技术等方面还有新的很大的发展；从经济、科技发展和物质文化生活水平来看，发达资本主义国家比发展中的社会主义国家要高得多。在这种情势下，思想政治教育如何坚持用马克思主义的科学原理和科学精神为指导，使大学生能够深刻认识人类社会发展的规律和必然趋势，引导他们自觉地用发展的马克思主义武装自己，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，就成为思想政治教育的重大课题，成为思想政治教育的根本任务。

在信息技术迅猛发展、社会信息化程度不断提高、世界范围内不同思想文化相互激荡的条件下，如何引导大学生既积极学习和正确吸收人类优秀文明成果，又自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化，努力成长为社会主义先进文化的继承者、弘扬者、实践者和创造者。信息技术的迅猛发展、社会信息化程度的不断提高，进一步加剧了世界范围内不同思想文化的相互激荡。这一情势既使他们成长的文化环境变得更加复杂，也引起当代大学生思想信息接受方式和内涵的深刻变化。同时，随着社会信息化程度的不断提高，各种思想文化，包括外来的和本土的、进步的和落后的、积极的和颓废的思想文化纷至沓来、相互激荡，它们之间有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵触。保持和发展中华民族文化的优良传统，大力弘扬民族精神，积极吸取世界其他民族的优秀文化成果，实现思想文化的与时俱进，就成为大学生思想政治教育的重大课题。如何引导大学生在积极吸纳世界其他民族优秀文化成果的同时，自觉抵制不良思想文化的侵蚀，使他们努力成长为社会主义先进文化的继承者、弘扬者、实践者和创造者，就成为大学生思想政治教育面临的重要任务。

在大学生群体发生明显变化的条件下，如何准确把握教育对象的新变化，改进思想政治教育工作的方式、方法和手段，增强针对性、实效性和吸引力、感染力，切实把思想政治教育工作做到大学生心坎上。当代大学生的群体构成日益呈现规模扩大、来源多样、组织多型等特点。他们生理成熟期普遍前移，特别是心理、思想方式和价值取向上出现许多新的特点。在心理发展方面，他们明显地表现出心理矛盾增多、心理压力加大、心理问题多发等特点。在大学生思想政治教育中，必须根据大学生心理变化的实际，及时拓展教育内容体系，关注学生的心理发展，建构富有针对性的高校学生心理教育模式。在思想方式方面，影响当代大学生思想活动的因素日趋多样，思想的关注点日趋宽泛和分散，思想文化需求日趋多样。在大学生思想活动影响因素变化的情况下，必须坚持并强化学校教育的主导作用，坚持并强化学校思想政治教育在学生思想发展中的主导作用。在价值取向变化的情况下，必须切实有效地加强对大学生的马克思主义理论教育、增强他们对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、提高他们对先进文化、主流文化接收与接受的主动性、自觉性；必须引导当代大学生确立积极的人生态度、高扬远大的理想风帆、形成昂扬向上的精神状态，等等。所有这些问题，都成为现阶段加强和改进大学生思想政治教育的新的要求。(www.xing528.com)

除了以上论及的这些新的课题外，“讲话”和《意见》还对事关大学生思想政治教育其他新的重大课题作了简洁而深刻的阐述，如如何广泛深入地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导大学生坚定中国特色社会主义信念；如何改进思想政治教育工作的方式、方法和手段，切实把思想政治教育工作做到大学生心坎上；如何把思想政治教育工作贯穿于高校教育、管理和服务的全过程，形成大学生思想政治教育的有效机制，等等。“讲话”和《意见》不仅对这些课题作了科学解答，同时也为其他一系列课题的科学解答提供了基本思路和方法。理论的彻底性，就在于掌握群众；理论的创新性，就在于指导新的实践。积极探索新课题，努力实现理论创新，是加强和改进大学生思想政治教育工作的突出任务。

【注释】

(1)本章主要内容最初发表于2005年第3、4期《中国高等教育》，2005年2月22日《中国教育报》。