以教育创新的眼界，切实把握高校思想道德教育的新特点

二　以教育创新的眼界，切实把握高校思想道德教育的新特点

坚持教育创新，是江泽民同志在党的十六大报告中对大力发展教育事业提出的要求。教育创新的思想，是江泽民同志坚持马克思主义与时俱进的理论品质，不断探索中国教育改革和发展的新情况、新问题，勇于创新马克思主义教育理论的新成果。

教育创新深刻反映了时代发展的新特点和新要求。一方面，当今世界科学技术的日新月异和国际竞争的日趋激烈，使得人才的竞争和民族创新能力的竞争，成为各国之间竞争的根本所在。因此，江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的重要讲话中指出:“教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性、战略性的重要位置。”⁽³⁾这是提出教育创新的时代背景，也是实现教育创新的时代意义所在。另一方面，近年来，中国经济社会发展的实践证明，科教兴国战略的实施，在培养合格的有中国特色社会主义的建设者和接班人，在造就大批的具有丰富创新能力的高素质人才，提高全民族的思想道德和科学文化素质等方面，作出了历史性贡献。据此，江泽民同志指出，继续坚定不移地实施科教兴国战略，“这是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是我国社会主义教育事业的历史任务”。实现教育创新，就是这种“必然要求”和完成这一“历史任务”的赓续和选择。

能否坚持教育创新，是事关思想道德教育是否具有时代感，是否达到针对性和实效性的根本问题。在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话中，江泽民同志从教育的思想观念的更新、教育制度和体制的改革、推进素质教育和全面提高教育教学质量、大力提高教育的现代化水平、加大教育的开放力度和提高教育的国际竞争力等方面，对教育创新作了深刻论述，提出了一系列新思想、新观点和新思路。联系高等教育的实际，特别是联系高校思想道德教育的实际，贯彻落实这些新思想、新观点和新思路，是当前积极推进思想道德教育创新的关键所在。(www.xing528.com)

进行教育创新，要立足于教育思想观念的更新。我们要根据时代和社会发展的要求，树立新的思想道德教育的理念和思路。思想道德教育要全面贯彻党的教育方针，要按照“三个代表”重要思想的要求，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合。在对大学生的思想道德教育中，要密切结合国际经济政治格局变化的实际，密切结合中国经济社会发展的现实，努力帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任。

进行教育创新，也要立足于教材建设和教学方法上的创新。高校思想道德教育的教材建设不仅涉及教学内容的创新，也涉及教材体系、教材风格上的创新；在教学方法上，不仅涉及如何利用高科技的教育手段，改进课堂教学方法的问题；也涉及如何适应大学生接受教育的新特点，以及大学生学习方式和思维方式的新特点，创新教学方法的问题；还涉及如何拓展教学视野，加强课堂教学与社会实践相结合的新的教学方式的探索等问题。

教育创新，也集中体现在教师的师德、师风建设上。江泽民同志对如何做一名优秀的教师提出过“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的要求。加强师德、师风建设，是高校思想道德教育建设、发展和创新中的一项根本性的基础工程。