社会因素对孩子的影响有哪些

四、社会因素对孩子的影响

1、缺乏社会支持

我遇到过这样一个家庭，全体家庭成员与外界接触很少，夫妻俩都比较沉默寡言，他们一儿一女都和他们一样，与外界接触不多，朋友也较少，后来大女儿因婚姻问题而自杀，儿子言语更少，不想与外界接触，不想交女友，出现抑郁心理问题。

从心理角度分析，孤立无援的家庭非常缺乏社会支持，他们只与亲戚和朋友保持有限的接触，这样家庭中的父母与孩子之间更可能发展出问题维持型的相互作用模式（Garmezy和 Masten ,1994）。对父母和孩子来说，社会支持增加了他们的个人幸福感，也有机会去倾听如何应对问题的建议。研究还显示，社会支持有助于促进内分泌、心血管和免疫等系统的功能（Uchino等人，1996）。在缺乏社会支持的情况下，父母和孩子就只有很少的个人资源去应对各种问题，因此他们也就更可能陷入问题维持的相互作用模式之中。

2、不适当的教育环境

不适当的教育环境是指那些不能以人为本、资源贫乏的教育机构，其员工不称职、缺乏训练或者不能胜任特殊教育的要求等，我国应试教育的影响对孩子的影响很大。学习困难的儿童因为缺少适当的补习机会，可能被同学越拉越远。由于经常体验到失败，他们可能会关系到出现消极的自我评价，也可能他人认为懒惰或无可救药。因此他们与老师和其他同学形成的相互作用模式会维持自己的问题存在。

在学校，有品行问题的孩子经常逃学，学习不用功，从而出现学习问题。也有的孩子因为学习能力较低，有学习障碍因此不能从常规教学活动中受益。还有的孩子因为较差的学习成绩使他们产生失败感，因此他们可能会通过品行问题来释放这种失败感，而品行问题又进一步影响到他们的学习成绩和就业前景。

如果学校对学生出现的学习问题和品行问题不进行处理，那么他们的品行问题也会长期存在。将品行问题学生开除出学校会使他们认为，如果他们还要参与违规行为的话，那么现在就不会有任何期待他们遵守社会规则的要求的管束了。如果学校不能和家长很好地进行配合，一起处理孩子的品行问题，家长和教师之间就会出现矛盾，而这种矛盾将会使孩子的品行问题得以维持。特别是家长与孩子站在一起对抗学校时，就会强化孩子的问题行为。孩子会从中了解到，他们做错了事时，即使学校反对，家长也会为他们辩护的。

3、同伴的影响(www.xing528.com)

同伴之间的友谊十分重要，因为它是儿童少年获得社会支持的一个重要的资源，也为他们学习如何处理人际关系提供了社会环境。那些与父母形成安全型依恋关系，并且在权威教养风格家庭中成长起来的孩子，能够顺畅地表达自己的情感，因此他们更可能形成良好的同伴友谊。原因在于与父母交往的经验为他们提供了一个有用的认知模型，他们便按照这个模式去建立同伴关系。那些有问题的儿童，他们很少与同伴形成稳定的友谊关系，不能很好地理解友谊关系中付出与索取的对等性。由机构抚养长大的儿童，或者在父母严厉惩罚或体罚环境中长大的儿童，在青少年时期很难与同伴建立友谊关系。十分不幸的是，恰恰正是这些儿童青少年特别需要从同伴关系中获得社会支持。

另外，当有行为问题或药物滥用问题的儿童加入到青少年问题团伙时，他们与这些同伴相互作用，通过模仿方式或强化作用，从而维持着自己的行为问题。

4、家庭处于社会弱势地位

家庭处于社会弱势地位，如较低的社会经济地位、贫穷和孤立无援，是导致孩子出现品行行为问题的更广泛的社会因素，这些因素可能以多种方式导致品行问题。

首先，较低的社会经济地位和贫困使父母缺乏可用来满足家庭物质需求的资源，这就增加了父母和儿童的压力。他们没有钱来购买食物、衣服和足够舒适的房子。住房十分拥挤，在这样的住房条件下家庭成员间很难调控自己的脾气。对于孩子来说，物质贫穷带来的压力可能会通过问题行为来加以缓解。当父母需要从生活的挣扎之中休息一下时，却没有钱来支付照看孩子的费用。如果核心家庭远离大家庭，又没有朋友给予所需要的帮助和支持，那么社会经济地位对品行问题的影响就会变得更加突出。缓解经济压力可以帮助家长增强养育和管教子女的能力。

其次，以较低的社会经济地位、贫困、拥挤和社会孤立为特征的生活环境，可能是这些环境因素导致品行问题产生的方式之一，当代社会高度推崇财富及财富所带来的物质利益。媒体所传达的信息是，如果你想成为一个有价值的人，你就必须拥有财富，这样你才能有能力获得汽车、衣服、假期和其他各种消费品。其背后隐含的意思就是，贫穷等于毫无价值。生活在较低社会经济地位的父母和孩子没有钱，他们生活在拥挤的房子里，得不到社会的支持，他们可能从媒体的信息中体验到挫折感。他们可能以不当的行为来达到被媒体所推崇的物质目标，从而释放这种挫折感。

社会经济地位影响品行问题的第三种方式与父母的心理资源有关。处于较低社会经济地位的父母所拥有的心理资源很有限，他们无力完成抚养子女的艰难任务。比如说，他们可能只有较低的教育程度，解决问题的技能也很有限。当遇到物质资源方面的问题（如贫困、拥挤、孤立）或者其他问题（如子女有性格障碍、参加不良的亚文化群体等）时，这些有限的心理资源不足以支持他们完成养育子女的任务。从我所经手咨询的青少年上网成瘾的案例来看，这种情形较为普遍，即上网成瘾的青少年中，社会经济地位低下的所占的比例至少在55%以上，而这些孩子的父母对他们是无能为力。