青春期的主要性心理问题的介绍

四、青春期的主要性心理问题

处于青春期的男女，都在不同程度上存在某些性心理问题，这些问题目前大都没有引起父母的重视，我们现在把这些问题列举出来，希望引起家长的注意。

1、 性恐惧

不知父母和老师注意到这一现象没有：有些男女孩子进入青春期后，性情变得古怪、言语减少，有的脾气暴躁，有的成绩不断下降，反复问他，他也说不出什么理由来，这是一种实际存在的性恐惧心理。我曾接到不少家长对这一问题的咨询，用催眠疗法治疗过几例较为严重的患者，在催眠治疗过程中，患者讲述的大都是性问题给他们带来的困惑与苦恼。分析这种现象的成因，这一时期的男女学生对发生在他们身体内部和外部的变化，第一、第二性征的出现，特别是月经、遗精等现象不理解，感到困惑不安，惊慌失措，甚至有的同学以为自己病了，形成心理上的压力，严重者可能造成神经衰弱，影响正常的学习和生活。

2、性压抑

一些性格内向的孩子，常碍于羞涩和传统道德观念的约束，把本能的冲动和对异性的爱恋压抑下来，表面上疏远异性，可内心却充满着痛苦和矛盾，严重者可出现失眠、头痛、肠胃不适、全身乏力等症状。

3、罪恶感

据调查，手淫在男女青少年中占有较大比例。许多人对手淫有一种罪恶感，认为手淫是下流行为、有伤身体等，这也是使青少年烦恼不安的原因所在。

4、性变态

有一次，一位班主任向我反应，有一个男生，十七岁，从外校转来已经两个多月了，该生长期迟到、学习无精打采、心事重重，和他谈话时他什么也不说。我在接待这位学生之前，和该生的母亲张女士进行了接触。(www.xing528.com)

张女士是那种非常漂亮、温柔贤慧型的女人，丈夫在深圳工作，她在家陪读。儿子天生的就是一幅女孩相，在高三时与同班的一个男孩特好，那年高考，那个男生被武汉某大学录取，他名落深山，他为了和那个男生在一起，向父母提出要求就在那个男生所在的大学附近复习，准备第二年再次高考。在复习期间，母亲和他在一起，陪伴照顾他的生活，在这段期间，发现他和那个男孩子的关系很不正常，“他们是不是同性恋呢？”为了以防万一，家里强行把儿子转回家乡的这所高中学习。

带着疑问，我接触了这个男生，通过观察、交谈，发现他确实有同性恋倾向。他告诉我，自从离开那个男孩子以后，他感到非常痛苦，整天都沉浸于和那个男孩一起生活时的快乐情境之中，这说明他的同性恋倾向已经较为严重了。关于同性恋的形成原因，目前，心理学、生理学及性学研究对同性恋的产生原因还没有形成统一的认识。有人认为生理解剖异常可能是形成同性恋的原因之一。如染色体异常、性腺异常、内分泌障碍等都有可能促成同性恋倾向和同性恋行为。同时许多研究表明，社会心理因素是形成同性恋的重要原因，其中幼儿时期儿童与父母的关系及家长对孩子的教养方式最为重要。此外，环境的影响对同性恋倾向的发生也起着十分重要的作用。综合分析，该生的同性恋倾向形成主要与家庭教育环境与方式有关。

恋物、异装、露阴、同性恋等性心理变态在青春期的青少年中时有所见。造成青少年性变态的原因很多，来自社会和家庭的不良影响，幼年的性创伤和性无知等，都可能导致他们对性产生错误的想法，由偶一为之到养成习惯，最后造成性心理变态。

5、性罪错

这一时期的青少年世界观尚没形成，道德意识还不很强烈，自我约束和自我控制的能力还较弱。他们的情绪动荡不安，容易兴奋，因此外界强烈刺激会迅速引起感情冲动，极易受到色情网站、书刊媒体及“性自由”、“性解放”等纵欲思想影响而出现越轨行为。加上缺乏正确的性教育引导，也有不少青春期的青少年思想颓废，追求性刺激而误入歧途。犯罪心理学认为，模仿性和激情性是违法犯罪青少年的主要特征。他们往往模仿他人的不轨行为而导致犯罪。近年来我国一些青少年由于道德观、贞操观淡薄，性犯罪数量也在逐年上升。有一位母亲来找我咨询，她的女儿十五岁，读高一，长得很漂亮，可从初二下学期开始就不好好学习，到初三时，特爱交友，且主要是和男孩子交往，经常彻夜不归，父母为了管教她，采用了打骂、跟踪、说教等各种手段，可一点也没有效果，到高一了，问题越来越严重，希望我能帮帮她。我和该生进行了面谈，她确实长得漂亮，十五岁身高达到了一米六七，谈到学生之间男女交往过于密切有什么不好时，比如早恋问题，她说，这有什么，现在的年轻人交往只是加深理解，谈恋爱有什么不对，她不明白为什么要对他们进行限制，她告诉我，从初中开始就有很多人发生过性关系，因为他们感到快乐，这有什么不好呢？难道追求快乐有什么错误吗？

6、早恋

随着青春期的到来，他们会感到自己有一种对异性不可抑制的好奇和关注，对异性产生一种微妙的爱慕之情，于是开始注意自己的仪表和举止，在异性面前也容易变得热情兴奋或慌乱羞涩。

有些青少年将这种初期的异性吸引误认为是爱情，过早地陷入情网无力自拔。更有一些家长和老师错误地将男女同学之间的友谊误认为是早恋，采取不正当的教育方式，给这些青少年带来许多不必要的烦恼。