三、应试焦虑引起的逆反行为
青春期的孩子期望用自己的创新和成功来满足成人感及高涨的自我意识的心理需要，他们在与别人交往的过程中，尽量避免暴露自己的不足和短处，有时候，明明知道父母或老师的观点是正确的，自己仍找出各种理由来进行辩解，好像自己是决策者，是已经成熟的大人，不要把自己看成是一个小孩子，事实上，他们与父母和老师的这种辩解和争执是一种声明，是一场宣言。有些父母深有感触说过的“你不把他（青春期的孩子）逼到死角里，他是不会承认自己错了的。有时即便这样他也不会承认！”
考试焦虑与家庭教育密切相关，家长的教育方式和期望水平会影响学生的考试焦虑水平，有的家长“望子成龙”心切，不顾学生的实际能力，期盼着孩子考上重点中学或名牌大学。他们对孩子的考分极为关注，订指标，搞奖励，看到学生考分不理想，轻则训斥、责骂，重则棍棒相加。有调查显示，70%的学生表示“考不好难向家长交差”，农村中学的学生高达78%。许多学校的领导和老师把眼睛盯在学生的考分上，一心想让学生在各类考试中拔尖扬名，在教学安排中，取消了文体活动，学生的自由活动也没有了，学生陷入了“死读书、读死书”的困境，面对各种各样的考试，学生叫苦不迭。有调查显示，约59%的学生感到“考试不断，疲惫不堪”，其中农村中学更高达82%。(www.xing528.com)
学生只有在愉悦的心境下，对所学习的内容感兴趣时，学习效果才是最好的。可目前学生顶着压力学习，其效果自然难以有什么好结果了，这种不理想的学习结果与家长、学校老师的期望值是很难相吻合的，很多学生会遭到各种各样的不当惩罚，这势必会造成家长、学校与孩子的对立。
考试是检查学生学习效果的一种手段。青春期的孩子由于在学习过程中，自己的注意力并不一定集中在学习上，也有的为了报复父母对自己的过度约束和控制，故意把成绩弄得一团糟，也有的因为学习方法不当，学习成绩不理想，他们为了避免父母的指责，在考试到来时极为害怕，还没有考试，就找出各种理由激发与父母的矛盾，这样他们可以认为是父母影响了他的考试；也有的在考试过程中，采取舞弊行为，更有人更改考试成绩通知单，一旦父母发现后，他们便耍无赖，把一切责任全推卸掉，
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