自我教育的意义的分析介绍

第三章　自我教育的意义

当今时代，提倡自我教育有着极其重要和深远的现实意义。

自1977年恢复高考以来，近四十年里，通过高考制度我们选拔出了一大批人才。中国也发生了翻天覆地的变化，人们的物质生活水平和精神生活水平都有了重大的提升。但我们的教育模式相对滞后。

很多人以为有了成功的事业便有了幸福的人生，于是刻苦经营，终于做到了自己梦寐以求的位置，可是他们却感到内心深深的空虚。很多人以为钱很重要，以为拥有大量的金钱，可以得到幸福，可是结果恰恰相反，钱越多，距离幸福的感觉却越远。因为在追求地位和金钱的过程中，人们忽略了生命中最重要的东西——自我的修炼和提升，而这一点才是幸福感的真正来源。

每一个人从孩提时代,到成家立业,再到结婚生子,在这几个过程中都离不开几个关系圈，即自己的圈、家庭的圈、学校的圈和社会的圈。(www.xing528.com)

许多人从出生就在一个家庭的圈里，到了学龄开始进入一个学校的圈，从学校毕业后进入社会的圈，在家庭这个圈里人们形成了观念和行为习惯，在学校这个圈里进一步完善和应用，在到达社会这个圈的时候，人们的信念和行为模式基本上固化下来。

这里当然还有一个关键的圈,那就是自己这个圈。无论家庭的圈、学校的圈、社会的圈都是外在的环境，主要强调的是外界对人的影响，是被动的，只有自己这个圈,是向内探索的，是主动的，是无限力量的来源，也只有自己这个圈得到了充分的挖掘，人有了成长的动力，才能更好地在家庭的圈、学校的圈、社会的圈中吸收养分,茁壮成长,成为一个有自我价值感的人,一个人格健全的人,一个对家庭、对社会、他人有益的人。

1972年,联合国教育发展委员会向全世界提出了一个关于教育主体的深刻命题:“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。这种个人同他自己的关系的根本转变是今后几十年内科学与技术革命中教育所面临的最困难的一个问题。”

遗憾的是，那时候我们正处于“文化大革命”后期，并没有注意到这个理念。至少两代人在自我教育方面的缺失，这不能不说是我们国家教育的缺憾。