关于高校开展大学生安全教育的若干思考

关于高校开展大学生安全教育的若干思考

石河子大学　丁树歧　姜伟　高培全

安全是人类生存与发展活动中永恒的主题，也是当今乃至未来人类社会重点关注的主要问题之一。安全问题不仅是大学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是毕业后走向社会必然要遇到的问题。在当前社会治安形势严峻、高校周边治安环境复杂、校园治安形势不容乐观的情况下，加强大学生安全教育，提高他们的安全防范能力，可以有效地减少和避免发生在大学生身上的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。

一、高校开展大学生安全教育的必要性

安全教育是事故预防与控制的重要手段之一。对于事故的预防与控制，采取的基本措施是“3E”对策，即安全技术对策、安全教育对策、安全管理对策。安全技术对策着重解决物的不安全状态的问题，安全教育对策和安全管理对策则主要着眼于人的不安全行为的问题，安全教育对策主要使人知道应该怎样做，而安全管理对策则是要求人必须怎样做。对于高校而言，安全教育是指为了维护学校的正常秩序，维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能，从学校实际情况出发，依照国家有关法律、法规的规定，制定各种安全教育与管理的规章制度，并对大学生进行国家法律法规、学校安全规章和纪律、安全知识与防范技能的教育与管理活动，努力提高大学生的安全意识和素质，使大学生学会从安全的角度观察和理解要从事的活动和面临的形势，用安全的观点解释和处理自己遇到的新问题。高校开展大学生安全教育的必要性在于以下四个方面:

1.当前复杂严峻的社会治安形势需要进行安全教育

随着高校招生规模的扩大和后勤社会化改革的深入，在校学生人数大幅度增加，校园社会化现象日趋明显，越来越多的各种社会人员进校服务，校内及校园周边环境日趋复杂。近年来，学生被拦路抢劫或被他人伤害、学生宿舍玻璃被砸、宿舍内丢失钱物、女生宿舍遭流氓滋扰、酒后滋事、斗殴事件等屡屡发生。大学生在学校学文化、学科学技术知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自己不受伤害也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪的行为作斗争，而且可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。

2.独生子女大学生需要进行安全教育

目前我国的独生子女已逐渐进入大学，这些学生从小受到家庭的宠爱、溺爱和偏爱，普遍形成了较强的自我意识与较弱的自我保护能力、较强的唯我独尊意识与较弱的社会协调能力、较强的参与意识与较弱的承受挫折能力的反差。这些人表现为思想单纯、考虑问题幼稚，很难适应复杂的社会环境，而又很容易受周围环境的影响。因此，加强对大学生的安全教育，提高他们明辨是非、处理和解决问题的能力，则成为大学教育的重要方面。

3.当前的办学模式需要进行安全教育

高等教育为适应市场经济发展的需要，正在从封闭走向开放，人才培养也由过去的单一向多方面发展。大学生的活动范围不再局限于校园，与社会的接触更加广泛，有的利用课余时间打工、做家教，还有的因各种原因吃住在校外。特别是随着现代通信技术和互联网的发展，大学生接受来自于不同主体、不同途径传递的不同倾向的思想意识越来越多，其信息摄取行为也愈显个体化、隐蔽化，接受信息的自由性也越来越强，所有这些都说明，对大学生的安全教育和安全意识的培养是十分必要的。

4.高校实施素质教育需要进行安全教育

(1)安全教育是高校各项工作中的第一要务。当前，安全问题已经成为素质教育能否顺利进行的一个重要制约因素，安全教育是素质教育中的重中之重，应为学生的终身发展奠定基础。维护校园安全，保持良好的教学、科研和生活秩序，保证青少年学生安全健康成长，是学校的一项重要工作。它关系到教育改革、发展、稳定的大局。

(2)高校安全教育是素质教育的基石。我国正在推行的素质教育，其核心内容是:一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。在素质教育思想体系中，关注每一个学生的生命安全，是一切素质教育内容中最基本的内容。对大学生开展系统的安全教育，能弥补中小学阶段的缺憾，帮助他们在错综复杂的社会环境中明辨是非，有助于全面培养高素质的合格人才。

(3)安全教育是实施素质教育的必备条件。安全教育是维系学校各项活动正常进行的可靠保证，它是学校各项活动的前提和基础。高校以安全教育为突破口，打破只注重知识传播、能力培养的传统教育，创新出知识传播、能力培养、安全教育三足鼎立的新型教育模式，才能达到真正的素质教育目标。

二、高校开展大学生安全教育的内容

高校开展大学生安全教育的根本目标在于通过教育使学生能够产生安全行为。而安全的行为首先要对有关安全的理论知识有较深入的了解，对安全有一个正确的态度，进而形成自觉的安全意识。因此，高校开展大学生安全教育的内容主要应包括以下七个方面:

1.法制观念与法律知识教育

大学生法制教育是社会主义精神文明的重要内容，是培养“四有”人才的重要手段。大学生想要成为社会主义事业的建设者和接班人，必须具有较高的法律素质才能适应社会的需求。目前大学生普遍缺乏法制观念，法律意识淡薄，有些学生不知法，不懂法，头脑里根本没有法律意识，被违法行为侵害了也不知用法律武器来保护自己。在我们处理的一起案件中，有些学生知法犯法，有些学生庇护、隐瞒事实真相甚至作伪证，导致取证非常困难，甚至出现失窃者为偷窃者求情的事。高校开展法制观念与法律知识教育的目的，就是增强学生的法律意识，提高他们学法、懂法、守法、用法的自觉性，杜绝或减少学生无知违法和知法犯法的现象。

2.安全知识与防范技能教育

当代大学生虽然具有较强的自立意识，但实际社会经验不足，独立生活能力差，安全知识缺乏，自我保护意识薄弱，以致出现被骗、被盗、被抢、人身安全受到侵害事件。随着校园日趋社会化，高校由过去的相对独立、相对封闭状态走向全方位的开放，与外界的联系愈加密切和广泛，对大学生进行防盗、防骗、防火、防抢劫、防事故、防计算机违法犯罪等安全教育更加必要。大学生通过学习，可以了解掌握必要的生活常识和安全防范的基本知识，增强安全防范的意识和能力，实现“我要安全”到“我会安全”的转变。

3.思想品德教育(www.xing528.com)

思想品德教育能规范一个人的发展方向和精神面貌，有什么样的思想品德，就有什么样的行为准则。一个具有良好道德风尚的人，才会有良好的行为规范，才能自觉地遵纪守法。高校的安全教育要以伦理学为主要内容，结合身边案例，经常开展优良品质教育活动，大力宣传爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使学生自觉遵守道德规范，并从我做起，从点滴做起，切记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的古训，不断修正自己，养成良好的道德品质。

4.校纪校规教育

俗语说:没有规矩不成方圆。国有国法，校有校规。遵纪守法，遵守校规校纪，不侵害他人利益，自觉维护校园正常秩序是大学生做人的基本标准。校纪校规教育是学生从上学的第一天就开始接受的教育，但对大学生来说，目前依然存在着突出的问题。这固然与学校管理不严，要求不高有关，但另一方面也反映出学生没有认识到校纪校规的严肃性，没有树立遵守校纪校规的自觉性。因此，高校应认真组织开展以校纪校规为主要内容的新生入学教育，让学生一进校就能全面地了解、熟悉校纪校规，更要注意校纪校规教育的连贯性，培养学生遵守校纪校规的自觉性，对于少数违反校纪校规的行为应严肃处理以维护正常的教学和生活秩序。

5.心理健康教育

心理健康是指一种与生活相适应的良好心理状态。心理健康教育是20世纪兴起的新的教育内容，主要是指心理健康知识、个性心理品质和心理调适能力。心理健康教育的目的，是通过心理咨询等方法，开展心理辅导，矫正心理障碍，教育学生克服自己的心理问题，鼓励学生建立大学生风范，树立信心，消除挫折感与自卑感，帮助学生排忧解难，以增强自我调节能力，保持健康的心理状态，适应生活、学习环境，顺利完成学业。大学生正处于生理、心理尚未成熟的时期，思想行为盲目性比较突出，遇到矛盾、冲突和压力时很难控制情绪，从而不能作出正确的选择。加强心理健康教育，就是帮助学生正确认识和对待学习和生活及人际关系等方面出现的心理问题，认识自我的缺陷，恢复心理平衡，矫正不良行为，提高他们正确认识和应对各种事件的能力，增进身心健康，杜绝或避免因心理原因而引发的违法违纪行为和安全事故。

6.消防安全教育

随着我国高等教育事业的迅速发展，招生数量的不断扩大，校园内人员密度相应增大，消防重点部位不断增多，消防安全形势日益严峻。当前大学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时，惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾;也有的学生在火灾发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失了逃生的最佳时间，最终被火魔无情地吞噬。针对上述问题，要切实加强大学生消防安全教育:一是要组织大学生学好、用好消防法规，提高依法治火的观念。要教育大学生在平时学习、生活中，要严格按照消防法的原则和规定办事，自觉遵守学校消防安全管理规定，积极配合学校做好消防安全工作。二是要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、举办消防运动会、图片展览、演示各种灭火器材的使用、常见火灾的扑救方法和不同情况下的逃生自救方法等，进行模拟消防训练，让学生熟悉防火、灭火全过程，从而使他们熟练地掌握防火知识、灭火知识、防火制度，当火灾发生时会报警、会使用灭火器材、会扑灭初起火灾、会疏散自救。只有这样，才能有效地减少火灾的发生。

7.防盗窃教育

近几年来，由于受社会多种因素的影响，学生宿舍盗窃案件呈上升趋势，这不仅使学生遭受物质损失，而且直接影响到学生正常的学习和生活。针对当前学生宿舍盗窃犯罪上升的特点和原因，高校必须加强大学生防盗教育，减少宿舍盗窃案件的发生。一是加强宣传教育，提高学生的治安防范意识。二是运用典型案例开展防盗窃教育。三是要教育学生自觉遵守学生宿舍安全管理规定，对自己的财物进行妥善保管，不给犯罪分子以可乘之机。

三、高校开展大学生安全教育的措施

安全教育是素质教育的重要内容，必须作为高校的一项经常性工作予以重视，采取科学合理并为学生乐于接受的措施加以落实。

1.充分调动各方面力量开展宣传教育活动，形成齐抓共管的局面

事实证明，对学生的安全教育，仅靠保卫部门是远远不够的，还要依靠学生管理工作者及学生组织等有关部门和人员共同参与，形成齐抓共管的局面，才能收到良好的效果。特别要发挥思想教育阵地的作用，利用高校思想政治教育的工作体系和优势，根据实际情况和需要因人因事有针对性地进行安全教育。此外要发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容适时对学生进行安全教育和法制教育，如在化学、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。

2.抓重点，以点带面

大学生的安全教育，既要全面开展，更要有重点地进行，以点带面，点面结合。一是抓重点人的教育，即那些存在安全隐患的人。比如对有心理障碍、性格孤僻的学生要多关心，帮助他们解决心理问题。又比如对经常违反校规校纪的学生要重点教育，经常提醒，防止因严重违纪而酿成事故或走向犯罪。二是抓重点时期的教育，如新生入学，学生放假，开学前后和毕业前夕等时期，学生或对环境陌生，或忙于复习考试、开学准备、毕业离校等，因疏于防范，易生事端。三是抓重点场所的安全教育，比如在危险的实验室和人员比较集中的食堂及其他重大活动场所，应教育学生文明礼让，遵守秩序，服从指挥，熟悉安全通道等，避免安全事故发生。

3.讲解安全事例，使学生引以为戒

对学生进行安全教育，要善于利用各种典型的事件、案例进行宣传教育，以形象生动的事实和惨痛的教训警示学生，特别要选择那些有代表性的事件进行大力宣传，教育学生引以为戒，如学生酒后滋事引发群体斗殴事件，主要责任者不仅要担负受害者的所有医药费用和赔偿一切损失，还要受到学校的纪律处分，这种事件对当事人的教训是沉痛的，对他人的教育也是深刻的。运用这样的典型事例不失时机地广为宣传，可收到良好效果。

4.抓基层，落实到人

高校学生安全教育中，系和学生班级是具体实施单位。学生安全教育能否落实，关键是系对安全教育工作是否重视，措施是否得力。加强学生安全教育，应制定必要的安全考核指标，实行岗位责任制，定期进行指导、监督、考核，保证安全教育工作的顺利开展。同时，还应制定相应制度规范，形成工作体系，使安全教育制度化、经常化，能下到学生班级，落实到学生个人。

综上所述，高校开展大学生安全教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭紧密配合;在内部，需要学校的各个部门通力合作，齐抓共管，这样才能达到对大学生进行安全教育的目的。