学生社会实践教育的基本形式

二、学生社会实践教育的基本形式

大学生社会实践教育的内容反映了大学生全面发展和德育的基本要求，而其内容的贯彻则与其实现形式密切相关。大学生社会实践教育的形式就是指实现大学生社会实践教育内容的具体方式和载体，表现为具体的实践活动过程和样态。总的说来，大学生社会实践教育的形式可以分为组织形式和活动形式两个方面。

（一）组织形式

大学生社会实践教育的组织形式也具有灵活多样性，既有培养独立精神的个人分散活动，也有培养合作精神的小组活动，还有班级集体活动等，正是这种多样性为大学生提高能力素质提供了丰富的教育资源。从组织者来划分，目前我国高校的学生社会实践教育主要有以下四种组织形式:

1．由教学部门主管的教学性社会实践教育

主要指为加强实践环节，提高学生实践能力而纳入教学计划的实践环节，如生产实习、教学实习、毕业实习等，其按专业需要确定实践时间，由各院（系）负责教学的领导落实。

2．由共青团系统主管并组织落实的寒暑假及平时的社会实践教育

其中有挂职锻炼、青年志愿者服务、参观访问、社会调查、科技文化卫生服务等，它们是大学生社会实践的重要形式，也是学生“受教育、长才干、作贡献”的重要途径。

3．由学生工作部（处）、勤工助学中心等主管的自助性社会实践教育

高校收费制度改革后，一部分大学生因家庭经济困难而生活困顿、学业难继。为此，学生工作部门除了通过减免学杂费、给予贷款和困难补助等措施来缓解其经济困难外，还想方设法提供勤工助学岗位，积极联系用人单位，通过招聘的方式给大学生创造和提供打工挣钱的机会，这也为部分大学生提供了社会实践的良机。

4．由学生自己联系的自发性社会实践教育

现在的大学生早已深切地认识到社会实践在他们走向社会的道路上所起的特殊作用，很多大学生在平时挤出时间积极联系单位，参与到社会实践之中，以此来锻炼自己、展示自己、证实自己。甚至有些学生还开设私人公司，自己创业，做起了老板。

从具体的组队方式来划分，目前我国高校的学生社会实践教育活动主要有以下三种组织形式:

重点团队。即根据经济社会发展和教育需要，重点组织一批社会实践团队，深入开展活动。重点团队的规模要适中，应以优质、高效为组建原则。实践证明，重点团队由于具有统一的组织领导，有明确的指导方针，严明的纪律和明确的目的，一般社会效果显著，影响较大。

就近就便。由于受到各种条件的限制，目前，我们还不可能把全部学生都组织到重点团队里去，还有相当数量的学生需要回到当地去参加实践。就近就便即组织学生在家庭所在的城镇社区范围内开展社会实践活动。同一社区的大学生应在当地团组织的统一指导下开展社会实践活动。由于这部分同学通常是个体的分散活动，各高校应通过有力的组织保障和机制来鼓励、约束他们，使他们也能按时、按质、按量地完成社会实践活动。

以点带面，点面结合。即以学生个人和组织专门实践团队相结合的形式进行的社会实践活动。它突出了院系的组织作用，可以跨院系、跨年级、跨专业，以学生会、学生社团等多种形式组建团队。社会实践要出成果，见成效，就必须在实践开展之前有所选择。“点”上的实践活动应由校、系统一组织并重点扶持，做到内容充实，组织严密，效果突出。“面”上的实践活动应鼓励同学们根据实际情况，结合专业特点自行组队予以开展。

（二）活动形式

大学生社会实践的参与面越来越广泛，活动形式也是越来越丰富多彩。主要的活动形式包括专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、社会服务、科技发明、学习参观、“三下乡”、“四进社区”等多方面。

1．专业实习(www.xing528.com)

理论只有运用于实践活动才能真正被理解和掌握，专业实习就是学生到自己所学专业知识相近的社会单位进行实践活动。它有助于大学生在实际工作中体会专业知识学习的重要性，检验自己理论学习的情况，消化、吸收、加深和巩固自己的学习成果；并促进学生以实践指导学习，提高学习的主动性和针对性，学以致用，活学活用；增强学生的动手实践、理论与实际相结合能力、分析和解决问题能力，培养大学生的创新精神；提升高校的教学水平和教学效果。

2．学生军训

学生军训是提高大学生身体素质、思想素质和政治素质的有效方式。通过军政训练，提高大学生思想觉悟，增强其国防观念和国家安全意识，培养爱国主义、集体主义、社会主义和革命英雄主义精神，加强组织观念，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。特别是大一新生刚入校，经过紧张的高考之后思想都有所放松，通过严格的集中军训，从一开始就养成其良好的生活习惯和思想意识，有助于其尽快适应大学生活，走好至关重要的第一步。

3．社会调查

社会调查是大学生利用寒暑假，围绕经济社会发展的重要问题，有目的、有组织地去企业、农村、部队、商场、社区等地进行参观、访问，开展调查研究，提出解决问题的意见或建议，形成调研结果的一种社会活动。社会调查主要包括对国情和社会状况的调查，对社会关注的热点问题的调查，结合专业进行的社会需求调查等。深入开展社会调查，可以帮助大学生正确认识社会文明，掌握事物的本质和规律；可以提高大学生对基本国情和社会真实状况的了解，增强社会责任感和历史使命感，树立正确的人生观和价值观。

4．生产劳动

生产劳动是大学生通过自己的劳动力所能及地参与社会生产过程的实践方式，其目的是培养学生的劳动观念、群众观念、无私奉献精神和全心全意为人民服务的思想，使学生逐步养成艰苦奋斗、勤俭节约的思想习惯和生活作风。生产劳动在培养学生形成正确的人生观、密切联系同人民群众的感情方面具有重要作用，也是帮助大学生树立正确的劳动观念和职业道德的一条重要途径。

5．社会服务

社会服务就是大学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与人、人与社会、人与自然等方面，自主提出活动主题，并深入自然环境、社会环境或社会活动领域，开展社会参与性的研究、体验、实践等活动，它的核心是“为他人服务、为社会服务”。通过社会服务，可以完善大学生的知识结构，增强大学生的社会经验和社会责任感，使他们懂得珍惜他人的劳动成果。同时，在服务过程中，还可以培养大学生团结互助的品质，强化集体主义观念，有助于他们形成对自然、对社会、对自我的整体认识，从而确立对于生存、生活世界和人生道路的根本态度和对社会现实的根本看法，明确今后努力的方向。

6．科技发明

科技发明的主要目的在于提高学生科研能力和知识应用水平，以培养其适应社会经济和科技发展所需要的全面素质，为经济发展和社会进步作出贡献。开展科技发明活动可以引导大学生在社会实践中参与技术改良、工艺革新、先进适用技术传播，为经济社会发展献计出力；可以不断提高大学生的科学素养，培养良好的学术道德，弘扬求真务实、开拓创新的科学精神；还可以规范和促进大学生科技成果转化，鼓励大学生开展创业实践，提高创业技能。

7．学习参观

学习参观是理论联系实际、教育活动与生产劳动相结合的重要形式，也是学生了解社会、了解国情、了解群众，增强对社会的理性认识，逐步形成科学的“三观”的重要途径。积极开展“红色之旅”形式的学习参观，组织大学生到革命老区、改革开放前沿和经济社会发展成效显著的地方学习参观，了解中国革命、建设和改革开放的历史和成就，可以增强大学生对党的感情，对中国特色社会主义的热爱，激发全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的责任感；走访劳动模范、先进工作者、战斗英雄等英雄模范人物，学习先进人物的优秀事迹，了解先进人物的思想境界，从而激励大学生在未来的工作岗位上为社会和人民奉献青春；组织大学生到工厂、农村、老少边穷地区、重点工程或改革先进单位进行学习考察，可以了解我国改革开放以来取得的辉煌成就，用强有力的事实加深大学生对党的路线、方针、政策的理解，同时，对于大学生认清社会需求并结合自身特点探索职业生涯规划具有重要意义。

8．科技、文化、卫生“三下乡”活动

大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，也是当年为贯彻落实江泽民同志在北京大学百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。通过“三下乡”活动，大学生从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感得到增强，认识能力、适应能力和创新能力得到了大幅度提高，也使大学生增长了才干，服务了他人，并在自我价值的实现中更加清楚地认识了自己，有力地促进了大学生的全面发展。

9．科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动

科教进社区是组织青年学生在社区与居民共同举办科普读书、科普讲座、科普培训、科普竞赛等活动，通过办好社会科普宣传栏、制作科普公益广告、进行网上远程科普宣传等方式，宣传科学生活观念，普及科学生活知识，传播科学精神，破除愚昧落后习俗，提高社区居民生活质量。文体进社区是组织青年学生发挥个人特长，利用社会各类文体设施，帮助社会组织开展歌咏、书法、曲艺、体操、舞蹈、健身等丰富多彩的群众性文体活动，进行文体骨干培训、巡回文艺演出、建立社会图书馆等服务，在活动中弘扬传统美德，促进先进文化的传播。法律进社区是组织青年学生配合“四五”普法，深入社会开展法律宣传工作，举办社区法制讲座、法律咨询、志愿援助等活动，建立法制园地和社会法律学校等阵地，向社会居民赠送法律知识读物，发放宣传资料，提高社区居民的法律意识，优化社区的法制环境。卫生进社区是组织医学专业青年学生为社区居民进行健康检查，开展卫生常识宣传咨询和常见病义诊，普及医疗卫生知识，为残疾人、孤寡老人、下岗职工和困难家庭等群体提供卫生保健服务，倡导健康生活的观念和实践。“四进社区”活动是加强大学生思想政治教育的好形式，是当代青年大学生运用知识、施展才华、实践成才的好课堂，已经逐渐成为一项适应时代发展潮流、服务精神文明建设和青年学生成长成才需要的品牌教育服务活动，是科技、文化、卫生“三下乡”活动的延伸和发展。

总之，大学生社会实践教育是内容和形式的有机统一体。形式多样、内容丰富的社会实践活动，对提高学生的思想素质、科学文化素质、心理素质以及创新能力等都发挥着极其重要的独特作用。大学生社会实践活动要按照“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，结合高校实际情况和专业特点，根据省情、县情、乡情的实际，采取灵活多样的方式，不断丰富和发展社会实践的内容，创新和完善社会实践的形式，建立起一整套完整的社会实践体系，才能实现预期的目标和任务，才能真正收到良好的效果。