辅导员的岗位职责的分析介绍

二、辅导员的岗位职责

改革开放以来，中国社会不断进步，高等教育持续变革，高校辅导员角色和岗位职责也随之发生了很大的变化，对高校辅导员角色和岗位职责的认知越来越多元，对辅导员角色内涵的认识也越来越丰富，但也出现了一些“角色不明”、“职责不清”的状况，给辅导员岗位职责带来了困惑和干扰。针对这种情况，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》进一步明晰了辅导员岗位职责，“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责”。

与角色定位相匹配，教育部于2005年出台了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，文件指出“辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”，进一步明确了辅导员的角色，准确、全面、立体、深入、透彻地为辅导员进行角色定位，这要求辅导员遵循思想政治教育的规律和当代大学生成长成才的规律，坚持社会主义办学方向，贯彻落实党的教育方针，做好日常思想政治教育，激励大学生的精神，促进大学生的健康成长，做好学生事务管理，规范引导大学生的行为，为学生的生活、学习服务，为大学生的成长成才解决后顾之忧，通过教育、管理和服务的环环相扣，圆满完成多重、多元而又多样的岗位职责。

（一）做好日常思想政治教育

高校辅导员，要及时、准确、全面、深入了解和掌握大学生的思想政治状况，把握大学生关注的热点和焦点，因材施教，因地制宜，因势利导，开展深入细致灵活多样的思想政治教育，正确引导大学生的价值取向。

1．做好理想信念教育

当代大学生理想信念趋于务实，价值观务实进取，社会责任感和历史使命感较强，并呈现务实、个性化、多样化，高校辅导员要针对这些特点，在提高自身理论水平、文化修养的基础上，因地制宜，贴近学生，贴近实际，贴近生活，开展大学生喜闻乐见的活动，进行社会主义核心价值观教育，引导大学生在理性和思辨中透彻、灵活掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立积极向上的世界观、人生观和价值观，树立社会主义核心价值体系，确立有中国特色社会主义的共同理想，引导大学生正确认识社会发展规律、国家的前途命运和自身的社会责任，将个人的发展与国家的发展结合起来，将个人的命运和国家的命运结合起来。

2．做好爱国主义教育

当代大学生视野开阔，思维活跃，关心时事，关注社会热点问题，政治鉴别力有所增强，对政治问题的分析更趋冷静和理性化，少数学生对深层次重大理论问题仍然存在模糊，高校辅导员要针对这些特点，因材施教，引导大学生在了解、理解国家历史和现状的基础上深化认识，进行民族精神教育，引导大学生全面、正确认识中国的历史和现状，正确认识中国和西方的差异，正确认识中国现阶段的国情和走中国特色社会主义道路的必然性和优越性，增强大学生的文化归属感和政治归属感，从心灵和精神层面引导大学生树立报效祖国的远大志向，同时引导大学生在胸怀天下、志存高远的基础上，求真务实，知行相济，德才兼修，掌握服务祖国的本领，引导学生在民族精神的层面上将爱国、爱党和爱校有机结合起来。

3．做好公民道德教育

当代大学生的思想道德素质一直保持积极、健康、向上的主流态势，从思想上和行动上逐步认同以爱国主义、社会主义和集体主义为核心的主流道德价值观，但少数大学生丢掉了艰苦奋斗的传统美德，诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差，辅导员要针对这些特点，结合实际，以身作则，晓之以理，动之以情，采取灵活多样的载体和形式，开展社会公德教育、职业道德教育、诚信教育，引导大学生树立“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的观念，正德修身，德才兼修，在实践中锻炼道德习惯，砥砺品行，深化、内化公民道德教育。

4．做好新生入学教育

针对新生入学后角色变化、生活变化、学习变化、交往变化、心理变化、管理变化等情况，以及新生对社会角色的联系和区别认识不清，存在诸多误区，对标准的认识绝对化、抽象化，知行容易脱节等特点，辅导员要开展爱校教育，使新生尽快了解学校的发展目标、人才培养理念、人文精神以及学校的历史和现状，尽快融入大学；开展专业思想教育，邀请专业教师介绍专业功能、专业特点、专业课程等情况，引导学生尽快稳定专业思想，改进学习方法，树立正确的专业学习观；开展法规校纪教育，组织学生学习《学生手册》等文件，增强学生的自我管理意识，实现新生顺利转换角色，适应大学环境，尽快地走上正确的成才之路。

5．做好形势政策教育

当代大学生自主性不断增强，关注国家、社会和高等教育等问题，思辨能力越来越强，自我意识日益彰显，不少大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估，辅导员要针对大学生的思想特点和关注的热点问题，开展生动深入的形势政策教育，引导大学生树立自主学习的意识，帮助学生认清国际大势、国内局势和政策态势，引导学生全面、准确理解认识党和国家的方针、路线和政策，激发学生的爱国热情，培养学生的时代精神和成才意识，维护国家、社会和学校的稳定，自觉抵制错误思想的侵蚀。

6．做好心理健康教育

当代大学生的自主意识、竞争意识、创新意识、效率意识明显增强，成才愿望日益强烈，面对学习、就业、经济等各方面的压力，部分学生产生了不同程度的心理问题，也有不少学生因“个人感情问题”、“人际关系紧张”及在“集体中缺少温暖”而感到苦恼，辅导员要针对这些特点，因材施教，在准确把握学生问题的基础上，从生活上开导，学习上指导，人际关系上疏导，行为上引导，解决心理问题与实际问题相结合，为学生提供更多更有针对性的建议，提供更多更好的选择、更广更大的舞台、更好更多的资源，提高大学生自由、自主、自觉、自立、自强的意识，增强应对挑战、解决困难、化解矛盾的能力，同时，协助心理咨询师做好心理健康教育工作。

7．做好毕业教育

当代大学生自主意识、竞争意识、创新意识、效率意识明显增强，成才愿望日益强烈，部分学生对就业感到迷茫、困惑、苦闷、压抑、烦躁、焦虑，辅导员要针对这些特点，与时俱进、因势利导、顺势而为，结合社会形势、专业特点、学生情况对毕业生进行择业、就业和创业教育，引导学生正确认识学业、专业、职业、事业和人生的关系，大处着眼、小处着手，准确认识和把握自己的情况和社会的形势，掌握就业的相关政策方向，消除就业方面的困惑，避免就业心态的随意性、盲目性和短视性。

（二）做好大学生的事务管理(www.xing528.com)

高校辅导员要在准确把握大学生思想特点、正确引导大学生的价值取向的基础上，因地制宜，扎实推进大学生的党团班级建设，在学生日常事务中，做好学生事务管理，规范大学生的行为，促进大学生的发展。

1．做好安全管理

社会的复杂多变，加上很多大学生远离家庭，安全意识淡薄，这给学生的安全管理带来了严峻的挑战。辅导员要定期开展安全教育，尤其是考试期间、放假期间的安全问题；提醒大学生养成良好的生活习惯和学习习惯；提示大学生从细处、小处入手，处理好不同场合的人际关系；提高学生的自我保护意识，保护自身的生命安全、财产安全，提升学生自我管理的意识和能力。在住宿、医疗等方面，配合相关部门做好大学生的安全管理。

2．做好行为管理

针对当代大学生平等意识、民主意识、自我意识强的特点，辅导员要淡化管理的刚性色彩，增强管理的柔性和弹性，通过搭建平台、政策引导、机制保障和个别指导等措施，做到宽严相济，实现人性化管理。以文体、社会实践等活动为平台，引导学生团结友爱积极向上，弘扬民族精神和爱国主义；以评优、评先、保研等政策为导向，引导学生勤奋学习，自强不息，处理好学业、事业和职业的关系；以党支部、团委、学生会开展的活动为机制，引导学生志存高远，坚定信念，热爱祖国人民，弘扬正气；通过个别指导，与班主任、学术导师一起发挥教育的感染示范作用，引导学生遵纪守法，增强社会责任感，积极实践，做到教学相长。

3．做好评优管理

充分发挥评优政策的导向作用，引导广大学生自主地树立好学深思、积极向上、团结友爱、诚心自尊的作风。采取自评与他评、群众评议与老师审核相结合的方法，做好“优秀共产党员”、“优秀共青团干部”、“优秀共青团员”、“优秀学生干部”、“社会活动积极分子”的评选，培养学生的主人翁意识和参加社会工作的积极性；采用公开、公正、公平的原则，充分发挥班集体和班主任的作用，做好奖学金、三好学生、优秀学生、优秀班集体的评选工作，培养学生认真学习和全面发展的观念。

4．做好组织管理

针对当代大学生个性突出、自我中心意识强的特点，辅导员要加强对学生党团组织、学生会和学生社团的指导，发挥学生党支部的政治优势和组织优势，做好党员的培养、发展、教育和考核，发挥共青团在教育、团结和联系学生上的优势，开展丰富多彩的思想政治教育活动，发挥学生会的桥梁和纽带作用，开展生动有效的思想政治教育活动，加强班集体和社团建设，发挥班级和社团的团结、组织和教育学生的职能，坚持学生组织建设与学生骨干队伍建设相结合，努力形成高素质、强能力的学生骨干团队，增强学生组织的凝聚力和战斗力。

（三）着力为大学生成才服务

在做好日常思想政治教育和学生事务管理的基础上，高校辅导员要多方努力，根据学生的特点和实际情况，有针对性地做好资助和心理健康教育，着力解决大学生成才的后顾之忧，为大学生成长成才提供条件，强化保障。

1．做好经济资助

从解决学生实际困难入手，依凭国家奖助学金、国家助学贷款、国家及社会助学金、经济补助、减免学费等途径和手段，充分发挥学生资助工作的育人功能，实现社会公平和公正，构建和谐校园。在帮助经济贫困家庭学生顺利完成学业的同时，教育引导学生树立自尊自立、顽强拼搏的精神，结合交纳学费、偿还助学贷款，在欠缴学费同学中大力开展诚信教育，增强学生的社会责任感，通过大力开展勤工助学活动，培养学生的劳动观念和职业道德，锻炼学生的品格毅力，提升大学生的综合素质，注重发挥资助工作的育人导向性。

2．做好毕业指导

根据不同专业、不同学生的特点和优势，辅导员要在就业政策、程序、技巧等方面给予毕业生具体而有针对性的指导，引导学生了解国内外的经济、政治形势、国家人才需求的走向、国家就业政策的走势，指导学生有针对性地开展社会实践，使学生正视自身的不足，克服自傲、自卑等不良情绪，增强自信和经验，用正确的态度和多元的视角看待社会。

3．做好其他服务

针对大学生生活和学习的过程性和环节性，辅导员要循序渐进，细致周到地为不同专业、不同年纪、不同阶段、不同情况的学生提供适宜的服务和指导，努力做到给学生提供多样化的信息、资源和机会。在生活上关心学生，在学习上指导学生，在人格上引导学生，在心理上开导学生，帮助学生做好人生规划和选择，把握好大学的时光，无愧于时代，无愧于国家，无愧于自己的青春年华。

总之，辅导员要以人为本，进一步联系学生成长、成才的实际情况，针对学生不同的需求，以教育为导向，以管理为保障，以服务为方法，潜移默化，教育与自我教育相结合，政治理论教育与社会实践相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，教育、管理、服务相结合，促进大学生的全面发展，在思想政治教育工作中充分尊重学生的主体性、选择性、多样性和差异性，不断推动大学生思想政治教育在内容、方法和途径上的发展与创新，完成角色赋予的使命和任务，完成岗位职责。