当前研究生思想政治现状的特点及教育对策研究

当前研究生思想政治现状的特点及教育对策研究——以西安建筑科技大学为例

王秉琦　李寿国　王　韬

自1999年以来，我国研究生教育进入跨越式发展时期，研究生规模迅速扩大，为我国社会主义现代化建设发挥了重要作用。但由于受到观念、体制、条件、环境等各方面的限制，在研究生教育培养工作上出现了很多问题和困难，原有的研究生思想政治教育模式已不能完全适应需要。加强研究生教育，尤其是加强研究生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，具有重大而深远的战略意义，已经成为高校思想政治教育工作的一项重要内容。

本研究以西安建筑科技大学为例，采用了规范分析和经验分析相结合的方法，数据来源于2008年西安建筑科技大学研究生思想状况调查，并以数据源为基础，组织召开了学生工作处、院(系)学生工作干部研讨会和研究生代表座谈会，对当前研究生的基本情况、政治观念、政治诉求、人生观、价值观、心理健康的基本状况、研究生对社会事件的关注视角、对导师及辅导员的评价、学习生活的基本情况等内容进行了分类、统计和分析，归纳总结了当前高校研究生的思想现状、特点以及规律，提出了加强研究生思想政治教育的对策和途径。

一、当前研究生思想现状特点分析

(一)普遍具有政治认同度高，政治立场坚定，热切关注影响国家民族的重大事件的特点，但也存在深层次的理论认识模糊和偏差的问题

当前研究生政治素质整体良好，广大研究生热爱祖国，拥护党的领导，坚持中国特色社会主义道路，思想积极向上，具有政治认同度高，政治立场坚定，热切关注影响国家民族的重大事件的特点。调查结果显示，90.6%的学生同意“中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果”;89.3%的学生同意“推进改革开放就必须坚持中国共产党的领导”;81.5%的学生同意“在当代中国坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义”。

对国内外重大时事关注度的调查结果显示，“2008年5月份以来肉蛋禽类等食品价格大幅上涨”、“中国共产党第十七次全国代表大会、2008年两会胜利召开”、“台湾大选与‘入联公投’”三个事件排在前三位，关注度分别为46.4%、42.7%、38.6%。在当前影响我国社会稳定因素的问题中，研究生认为“区域发展不平衡，个人收入差距扩大”(57.1%)、“就业难，无业、失业人口增多”(48.3%)、“腐败问题”(44.6%)是最主要的三个因素，另外选择“物价上涨”(35.6%)、“三农问题”(34.6%)、“社会保障机制不健全”(24.5%)等选项的比例也较高。座谈中，学生对重大时事的关注度较高，尤其是普遍关注国计民生问题和涉及国家主权、荣誉和尊严的重大事件，并具有正确、理性的认识。

结合实际工作情况分析，在重大原则问题面前，广大研究生能够与党中央保持高度一致，表现出了高度的政治觉悟、严密的组织纪律性和强烈的爱国热情，具备坚实的社会主义建设者和接班人的思想基础。同时充分表明了党中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的决策取得了一定的实效。

调查结果显示，部分研究生对深层次的理论问题存在模糊认识。例如，虽然研究生对十七大的召开给予了普遍关注，但对十七大召开的伟大意义、相关理论知识及深刻内涵认识不足，首选十七大“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的比例仅有0.34%，首选十七大对“社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署”的仅有2.68%，首选十七大确立了“全面建设小康社会的奋斗目标”的仅有15.44%。另外，研究生对与自身利益关系不大的重大国际事件关注较低，仅有1.35%的学生关注“日本首相福田康夫访华”，0.67%的学生关注“巴基斯坦风云变幻，贝·布托遇刺身亡”。

这些数据表明当前部分研究生观察事物的视野狭窄，并且只关注事物的表面现象，而欠缺对其内在实质的思考。

在入党动机调查中，37.25%的研究生是为了证明个人的能力，28.63%是为了增强就业竞争力，23.14%是受到周围党员影响，22.35%是为了寻求政治荣誉感，16.47%是为了谋求仕途发展。涉及不愿入党的原因调查中，有37.50%认为部分党员干部先进性不明显，少数党员干部腐败，28.13%的认为对党的宗旨认识和理解还不够深，有28.13%的认为自己个人条件不成熟，25%的认为是否入党无所谓。这些都说明由于受到各种政治观念、文化思潮、宗教思想、违法组织宣传及社会不良现象的影响，少数研究生对党的认识不够准确和深刻。

(二)研究生人生观和价值观积极向上，但多元化特征更加凸显

在关于价值观的调查中，学生认为“一个人在社会中生存和发展主要依靠的因素”排在前三位的分别是:诚信等良好的品质(33.89%)、个人能力(27.52%)、自强不息，努力奋斗(22.15%)。95.64%的学生认为“做人比做事、做学问更重要”，92.28%的学生认为“诚信受益”，同意“个人只有在集体中才能更好地得到发展”的占76.85%，同意“在考虑利益问题时，应首先考虑国家利益和集体利益”的占76.51%，同意“贫困的经历也是一种人生财富”的占84.90%，大部分研究生对社会和校园中的不良行为持反对态度。关于对读研目的的调查结果显示，49.33%的学生选择了“完善知识结构，提高自身价值”、33.56%的同学选择了“找到好工作”。在择偶问题上，研究生首要看重的是人品(60.74%)，其次看重性格(37.25%)，最后看重学识学历(22.48%)，对相貌、家庭背景、经济收入较少看重。以上数据表明，随着社会主义市场经济的深入发展，当代研究生有着积极向上的价值观，价值评判标准明确，注重自身修养和个人能力的提高，但研究生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，呈现出多元化的趋势。

同时，调查发现有35.9%的学生对“人生的价值在于奉献”持难以判断或不同意的态度，49.33%的学生对“金钱是人生幸福的决定因素”持同意或难以判断的看法，48.66%的学生不赞同但理解“为达到某种目的请客、送礼、塞红包”的行为;读研目的选择“为国家发展作更大贡献”的仅为7.38%，选择“学术追求”的仅为5.03%。这些数据表明一些研究生还是存在着人生观和价值观认识上的模糊和偏差。

(三)研究生对就业问题关注度高，但呈现出功利化的特点

就业问题是当前研究生最为关注的问题之一。在“您期望的就业单位是什么”的问题中，国有企业和事业单位是选择最多的两项。分析认为，近年来国企在市场经济中具有良好表现，事业单位工作稳定性高，福利制度完善，因此成为热门选择;外资企业和政府机关录取条件相对严格，部分研究生对此缺乏信心;民营企业存在较大风险和不能提供良好条件是研究生不愿选择的主要原因;受传统就业观念的影响，“自主创业”成为最少的选项。在调查研究生职业选择的考虑因素时，选择将“能否发挥专长”排在第一位的学生最多，所占比重为34.90%，21.14%的同学将“经济收入”排在第一位，仅有9.73%的学生将“国家需要”放在首位。分析认为，研究生既有崇高的理想和政治觉悟，又在现实中首先考虑个人利益的实现，这种矛盾主要是受到社会发展中思想多元化的冲击造成的。对就业地点的调查中，选择最多的是北京、上海等发达城市(36.24%)，其次是中西部发达城市(26.51%)，只有1.34%的学生选择到西部欠发达地区就业。但在对“国家号召鼓励高校毕业生到西部和基层就业”的态度上，却有66.10%的学生表示非常支持或比较支持。由于受到年龄、家庭、恋爱、婚姻等因素的影响，研究生就业时地域选择性强，大多数考虑个人发展和生活条件，不愿意到偏远落后地区就业，反映出就业价值取向上功利性和现实性并存的特征。

(四)研究生心理方面面临很大压力，但多数人能以正确的途径排解压力

当前研究生心理状况在学习、生活、就业等各方面面临很大压力，出现了一些心理障碍和困惑。调查结果显示，认为自己心理状况非常好、比较好和一般的比例分别为22.97%、47.64%、26.01%。在“您是否出现过心理困惑”的调查中，有65.44%的研究生认为自己出现过心理困惑，心理困惑的表现形式主要有嫉妒(95.97%)、敌对(95.64%)、多疑(92.28%)、强迫(88.93%)和孤独(78.86%)。

对于压力，大部分研究生可以通过正确的途径排解。调查显示，研究生在生活中感到困惑的问题排在前五位的分别是就业压力(31.21%)、自身能力未得到提高(14.09%)、学习压力(13.09%)、经济压力(12.08%)和荒废时间(11.41%)。对于这些烦恼，应对方式的选择中54.03%的找人倾诉、15.44%的参加文体活动、11.41%的闷在心里、9.40%的向专业人士求助、5.70%的通过吸烟、喝酒、吃东西等来发泄，4.03%的选择其他。

(五)研究生对导师和辅导员的工作状况基本满意，但均提出了更高要求

关于研究生导师的工作状况调查中，广大研究生对导师的师德、师风给予较高评价，92.68%的学生对导师的总体素质、专业水平和科研能力表示满意或比较满意;部分学生完全是因为导师的专业地位和影响力而报考的。但研究生对导师的培养工作寄予了更高的希望。有41.46%的研究生认为导师在研究生的成长成才过程中的作用发挥得“很好”，认为“一般”的占到了45.99%，认为“比较差”和“说不清”的比例分别达到了9.76%和2.79%。研究生与导师的接触情况不容乐观，49.13%的研究生与导师经常接触，偶尔接触的占41.8%，几乎不接触的占9.07%。座谈中，有些研究生认为在学习生活中，导师的帮助很大，而有些研究生却认为导师在自己的研究生学习期间并没有给予很多帮助。由于目前研究生主要来源于本科应届毕业生，欠缺社会阅历和工作经验，学生渴望在专业学习之外，在综合素质和实践能力方面得到较大的提高。52.96%的研究生希望导师在自身综合能力的培养上给予更多的指导，后面选项依次为“人生经验传授”(34.15%)、“职业生涯规划”(32.06%)，“就业”(22.65%)、“思想”(22.65%)、“生活”(16.72%)、“人际交往”(16.38%)、“个人感情”(2.44%)。分析认为，由于研究生招生规模的急速增加，导师与学生之间的交流减少与研究生希望得到更多指导之间存在着不可忽视的矛盾。

调查结果显示，81.18%的研究生对辅导员的工作是满意或比较满意的。61.32%的研究生在对学校的工作有意见时会向辅导员反映。在研究生辅导员队伍来源问题上，对“年轻专业课老师和博士生担任辅导员”，18.12%的研究生认为能起到非常好的作用，认为能起到一定的作用的占60.98%，认为能起到的作用很小的占13.58%，认为这样做起不到任何作用的占7.32%。但在研究生思想政治教育的有效途径选择中，只有17.42%的研究生选择了辅导员的指导，在所有选项中是最低的。本研究认为这是由于近年来研究生辅导员队伍力量薄弱、工作力度不足造成的。

(六)研究生政治上追求进步，对党团组织作用的发挥提出了更高希望(www.xing528.com)

调查结果显示，88.85%的研究生愿意加入中国共产党。在入党动机问题上，前三位的选项分别是“追求理想和信念”(67.84%)、“为社会多作贡献”(52.94%)、对党的执政地位和执政理念有信心(40.39%)。但部分研究生入党动机多元化的特点也十分鲜明，37.25%的是为了证明个人的能力，28.63%的是为了增强就业竞争力，23.14%的觉得是受到周围党员的影响，22.35%的是为了寻求政治荣誉感，16.47%的是为谋求仕途发展。

调查显示，对党团组织作用发挥表示满意和比较满意的分别占到23.69%和57.14%。对“党支部在研究生学习生活中应发挥哪些方面的作用”的调查中，54.56%的选择在学习、就业方面的交流和指导，50.52%的认为应该开展丰富多彩的活动，促进同学和老师之间的交流，还有44.95%的认为党支部应该适当组织一些外出参观、考察活动，24.04%的希望组织一些政治、历史方面的学习、讨论活动等，16.72%的认为做好党员的发展工作就行了。在党支部的建设上，39.72%的认为应该以专业方向为单位建立党组织，22.30%的建议以年级为单位建立党组织，以班级为单位的占28.57%。另外，8.36%的认为需要定期对党组织的工作进行民主评议和民意测验。

调查结果表明，尽管大多数研究生对党的基层组织基本满意，对党员模范带头作用持肯定态度，但同时超过20%的认为党支部作用发挥得较差或说不清。在研究生不愿入党的原因调查中，有37.50%的认为党员干部先进性不明显，部分党员干部腐败，28.13%的认为对党的宗旨认识和理解还不够深，有28.13%的认为自己个人条件不成熟，25%的认为是否入党无所谓。这些都说明由于受到各种政治观念、宗教思想、违法组织宣传及少数党员违法犯罪现象的影响，少数研究生对党的认识不够深刻，对党的执政理念和能力表示怀疑。

二、加强和改进研究生思想政治教育的对策研究

(一)思想政治理论课是开展研究生思想政治教育的主渠道

课堂教学始终是深入开展思想政治教育的主渠道、主阵地。要深入研究当代研究生的思想实际，科学设置与本科生思想政治理论课新课程方案相衔接的研究生思想政治理论课程。首先，按照中央关于思想政治理论课课程改革的要求，积极推进《科学社会主义》、《自然辩证法》等课程的建设和改革;其次，紧密结合社会实际和研究生思想实际，不断创新工作思路，改进教学方式和方法，把用科学理论推动社会进步的典型案例有机地融入思想政治教育课程教学中，增强教学效果;再次，要强化各门课程的育人功能和全校教师的育人职责，深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，把思想政治教育融入研究生专业学习的各个环节，渗透到教育、管理和服务的各个方面，使研究生在学习科学文化知识的过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟;最后，坚持遵循学术研究无禁区，课堂讲授有纪律的原则，严格教育教学管理，确保教学中的正确导向。

(二)理顺体制、健全体系，建设一支高素质的工作队伍是做好研究生教育工作的组织保障

理顺体制、健全体系、建立工作队伍是加强研究生思想政治教育的组织保障。各高校应尽快完善学校、院(系)两级对研究生进行思想政治教育和管理的领导体制，理顺关系，做到学校整体指导和协调，院(系)具体负责实施。同时，要着力建设一支高素质的研究生思想政治教育工作队伍，选拔一批政治素质高、工作能力强、责任心强的人员担当研究生辅导员，具体负责研究生的思想政治教育和日常管理工作，在学习、工作、生活等各方面做研究生的贴心人和引路人。要为研究生辅导员提供政策保障并制定科学的管理制度，做到“四个切实”:加强培养培训，切实提高其工作水平和能力;创造有利条件，切实为其发展提供平台和空间;严格管理和考核，切实提高工作质量;加强人文关怀，切实帮助他们解决后顾之忧。

(三)充分发挥党团组织和学生组织的作用是做好研究生教育工作的有效形式

当前，研究生中党员比列较高，入党积极分子多，充分发挥党团组织的作用是加强研究生思想教育的有效形式。要根据实际情况，建立和完善研究生基层党团组织，规范工作程序和管理制度。团支部要坚持标准，严格程序，积极向党组织推荐优秀研究生;党支部要努力提高研究生党员的党性修养和理论水平，充分发挥研究生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。要在研究生中大力开展马列主义、爱国主义、集体主义和社会主义荣辱观等主题教育活动，以先进的理论思想引导学生;同时，通过形式多样的组织生活，在广大研究生党员中深入开展解放思想、求实创新的实践活动，使研究生党员首先学会用科学的理论指导实践，历练精神、培养才干。

要充分发挥研究生组织“自我管理、自我教育、自我服务”的功能，通过学生自发组织的学术交流、科技创新、文体活动等，充实研究生的业余生活，营造具有社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化氛围，以此来感染和影响广大研究生同学，寓思想政治教育于社会活动中。学校相关部门要积极创造条件，为研究生提供以学术交流和科技创新为主要内容的活动平台，以研究生的关注焦点为核心产生强大的凝聚力，既深化思想政治教育的效果，又有效推动社会的科技进步。

要加大研究生社会实践和思想政治教育的结合力度，结合研究生的思想、学习和工作实际，发掘潜力、创造条件，积极组织研究生参加各种调查研究和“产学研”一条龙的科技实践活动，提高研究生的动手能力和知识运用能力，使广大研究生在实践中深刻体会马列主义的方法论在科学研究中的指导作用和科学发展观对社会主义建设的重大意义。

(四)研究生导师是做好研究生教育工作的珍贵资源

实践证明，一方面研究生对导师在其成长上的帮助和指导有较高的诉求，另一方面导师的言传身教对研究生的成长和发展发挥着潜移默化的作用。因此，高校要明确导师的责任与义务，有效调动导师育人的积极性和主动性。研究生导师不仅要在业务上指导学生，还要在研究生的思想政治教育方面加强指导，以身作则，率先垂范，将教书与育人有机结合起来。学校和院(系)要加强对研究生导师育人工作的培训，组织学习国家的大政方针、学校的工作规划、中心工作，定期总结交流导师教书育人的经验。同时，加强对导师育人工作的管理和考核，定期进行检查，并作为导师考核、评优、职称晋升的重要依据。

(五)充分发挥社会实践在思想政治教育中的重要作用

学校要加大研究生社会实践和思想政治教育的结合力度，结合研究生的思想、学习和工作实际，发掘潜力、创造条件，为研究生提供以学术交流和科技创新为主要内容的活动平台，积极组织研究生参加各种学术论坛、调查研究和“产学研”一条龙的科技实践活动，提高研究生的知识运用能力，以研究生的关注焦点为核心产生强大的凝聚力和驱动力，使广大研究生在实践中深刻体会马列主义的方法论在科学研究中的指导作用和科学发展观对社会主义建设的重大意义，既深化思想政治教育的效果，又积极、有效地推动社会的科技进步。

(作者单位:西安建筑科技大学)

参考文献:

［1］中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发［2004］16号文)，2004．

［2］邵新建，刘全菊.研究生思想政治教育状况的调查与思考．思想教育研究，2006(7)．

［3］张静.积极探索研究生思想政治教育的新机制新方法．中国高等教育，2009(1)．