职业生涯规划与就业指导：求职能力的重要性

第一节　求职能力

从事任何一项活动的人，都必须具备一定的能力。求职能力是指获取一项职业所需要的能力，它是一种与职业相关的综合能力，是求职者内在素质和才能的体现。

一、求职能力的内容及提高

求职能力这一概念内涵丰富，人们通过对顺利就业和获得职业成功大学毕业生的调查研究，归纳出求职能力包含以下四个方面的内容:人格品质、知识、技能和应聘能力。

人格品质是指个人对环境中的各种信息所表现出来的一贯反应。包括责任心、进取心、自信心、主动性、忍耐性、独立性等个性特征。一个追求高尚人格、道德修养好的大学生，必然会在激烈的市场竞争中脱颖而出，取得优异的成绩。相反，有的大学生由于学习、就业压力、家庭经济状况、人际关系等多种因素的影响，往往会在心理健康方面产生障碍，也有的大学生不具有敬业精神、缺乏自信心。

知识是指个人在某一特定领域内拥有的事实性与经验型信息。大学生在校的学习成绩是就业时用人单位非常看重的一个方面。大学生应具有科学合理的知识结构，具备掌握书本知识的能力，因为知识是创造的基础，没有一定的知识储备就不可能在工作中有创新，知识越广泛，思维越开阔，就越容易创新。

技能是指人们运用知识和经验顺利完成某种任务的一种活动方式。对于大学生来说，也就是专业的基本实践能力，它是将大学生的专业知识转化为物质力量的关键，是从事专业工作必须具备的一种实践能力。专业技能的强弱，直接影响到单位的经济效益和工作效率。因此，只懂得专业知识不行，还必须注重专业技能的培养，掌握相应的专业技能。

应聘能力就是通过面试获得工作岗位的能力。这种能力并非自然形成，要获得一个好的工作，不仅需要有实力，也需要相当广泛意义上的求职的能力和技能，包括收集和处理信息的能力，与人沟通的能力，良好的心理调适能力等。

每个大学生自身所具备的能力是有差异的，这种差异也不是天生就有的，而是由后天所处的环境、所受的教育程度以及自身实践、努力程度等因素综合作用的结果。因此，大学生可以通过以下几个途径，提高自身求职的能力。

1.积极参加实践活动

实践活动是大学生将已经掌握的知识转化为实际行动的有效载体。大学生的实践活动主要包括教学计划内的实践和社会实践两个方面，教学计划内的实践是指军事训练、教学实习、专业实践和劳动教育等，而社会实践则包括社会调查研究、“三下乡”实践、志愿者服务、社团活动以及勤工俭学等，在丰富的实践活动过程中开阔自己的视野，锻炼能力，增长才干，同时还要提高对社会的认识能力、辨别能力和适应能力。

2.踊跃参与校园文化活动

校园文化是社会文化的重要组成部分，它具有凝聚作用、引导作用和辐射作用。大学生通过丰富多彩的校园活动，从中学习、感悟、理解，净化灵魂，陶冶情操，完善自己。在参与校园文化活动的过程中，大学生既可以做活动的组织者，又可以做活动的参与者，这些都对提高学生的组织能力和协调能力等具有重要的作用。校园文化也是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，它对大学生的综合能力有着深刻的影响。尤其是近几年来，大学校园活跃的学生社团活动，对学生的综合能力发展起到了巨大的推动作用。

3.积极参加各类资格考试

在高等教育中，学生在修完专业的全部课程并获得规定学分的同时，还可获得相应的技能等级证书，通过考得的职业资格证书，以提高和检验自己的实践能力，提高自身的职业竞争能力。这一类主要包括外语、计算机等级考试和专业技能考试等。考证已经成为大学生提高职业竞争力的新途径。

二、目标职业对个人素质的基本要求

目标职业是指人们利用专门的知识和技能，参与社会分工，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求将要从事的某项具体的工作。

随着社会经济的高速发展，整个社会的职业体系发生了很大变化，旧职业的消失、新职业的不断产生，要求大学生首先要转变职业发展变化的观念，形成适合于新社会职业体系的新观念。大学生应及时把握职业发展的趋势，科学选择职业，既要认识到各类职业对人才的统一素质要求，又要充分考虑到不同类职业岗位、不同层次职业岗位对职业人员知识能力结构的要求。不同的职业对从业者的素质要求不同，但不管从事何种职业，总有一些素质、知识能力是共性的。作为一名大学生，要全面了解常见职业对人才的要求，以便能够针对性地构建自身的素质、知识和能力。

1.国家公务员的素质要求(www.xing528.com)

①较高的思想政治素质;②良好的职业道德修养;③较强的业务能力，主要包括:调查研究能力、政策和计划能力、综合协调能力、语言文字表达能力，精通撰拟与办理规则;④健康的身心素质。

2.工程技术人员的素质要求

①坚实的专业基础，熟悉相近专业的知识，注重实践，善于理论联系实际，解决实际问题;②较强的实际动手能力，熟练地进行试验操作和模型制作等，善于将科技转化为生产成果;③虚心好学，勇于创新。注意把握本学科的新成果、新动向，善于掌握现代化的研究手段和方法，努力开发新技术;④实事求是，有不辞劳苦的创业精神，对工作严肃认真，一丝不苟;⑤善于在实践中发现问题，并能与同事密切合作，一起解决攻关;⑥较强的组织管理能力，善于充分调动和发挥每个人的工作积极性;⑦较好的外语水平和较强的计算机应用能力。

3.管理工作人员的素质要求

管理工作人员分经营管理人员、业务(技术)管理人员、行政管理人员三种。

(1)经营管理人员的职业素质:①深刻理解党和国家的方针政策，很好地适应改革开放的形势;②有高度的事业心和责任心;③有强烈的市场和用户观念;④既是本行业生产的技术内行，又有比较宽的知识面;⑤有较强的综合分析能力;⑥有果断的办事能力和较强的应变能力;⑦有较强的控制能力;⑧有及时发现问题、善于捕捉信息及信息沟通的能力;⑨具有良好的决策或辅助决策的能力;⑩具有良好的谈判和社交能力。

(2)业务(技术)管理人员的素质:①有较强的党和国家政策观念;②有较强的事业心、责任心;③有较强的技术和经济观念;④既精通专业知识，又有比较宽的知识面;⑤对新技术新产品具有特有的敏感性和较强的鉴别能力;⑥具有比较周密的思维能力;⑦具有较强的组织协调和宣传鼓动能力;⑧有较强的信心和信息沟通能力;⑨有较强的社交能力。

(3)行政管理人员应具备的素质:①能深刻理解并很好地执行党和国家的方针政策;②有饱满的政治热情，高度的责任心和全心全意为人民服务的精神;③有较强的法制观念、纪律观念和群众观念;④有较强的办事能力，工作忙而不乱，并能出于公心、公道办事;⑤信息观念强，具有接受反馈、适时反映的应变能力;⑥具有较强的综合协调、果断决策能力;⑦较强的口头和文字表达能力;⑧善于处理人际关系。

4.教师职业的素质要求

教师自身方面要做到:①以身作则，为人师表;②有较强的记忆力和理解能力;③热爱教育事业，有献身精神;④有创新精神;⑤有较强的表达能力。

5.从事记者、编辑职业的素质要求

记者、编辑的职业素质:①较高的政治热情，热爱新闻事业，有全心全意为人民服务的精神;②较高的政治理论水平，及时、全面、深刻地理解党的方针政策;③有较强的事业心、正直的品格和深入实际、实事求是的作风，敢于坚持原则，勇于向不良倾向作斗争;④有良好的职业操守法纪观念;⑤不仅要有扎实的新闻专业基础，而且要有广博的知识，既是“专才”，又是“通才”;⑥记忆力强、灵敏度高，有健康的体魄、充沛的精力和吃苦耐劳的精神;⑦善于跟各种人打交道，有很强的活动能力;⑧精通新闻写作，具有较强的文字和口头表达能力;⑨善于捕捉新闻信息，有较强的新闻嗅觉和新闻敏感;⑩能迅速、准确地选题、组稿、审稿，具有较强的创新能力。

6.财务工作者的素质要求

①熟练掌握专业知识，开阔知识面，熟悉与本职工作有关的政策、规章制度，掌握一定的法律学、经济学以及营销、采购等方面的知识;②大公无私、诚实可靠;③保守机密、严守纪律;④踏实认真、慎重细致;⑤敢于坚持原则;⑥当好领导参谋;⑦善于适应新形势;⑧有较强的社交能力。

职业岗位分为高级、中级、低级若干层次。高层次的职业岗位(如董事长、总经理)负责的面较广，承担的责任较大，业务的综合性较强，管理职能增多，而具体技术方面的职能减少。愈是低层次的职业岗位，对具体技能方面的要求愈高，管理职能愈弱。

在企业中，越是高层次的领导，对知识综合性的要求越高，即不但要懂技术、会管理、熟悉市场营销、清楚成本核算、掌握筹集资金方法，还要懂政策，要了解宏观经济走向及技术发展趋势，还要学会如何规避风险，才能把握企业经营的全局，在激烈的市场竞争中做出正确的决策。这种具有多门综合知识、善于在多种业务交叉的情况下做出正确决策并开展工作的人才，通常称之为复合型人才，所从事的这种职业称之为复合型职业。

知识经济时代出现多种学科、业务交叉和在交叉点上容易创新的特点，使社会对复合型人才的需求量大大增加。这种知识的复合，不仅仅局限于技术与管理层面上的结合，也包括社科、人文、艺术、心理等层面上的复合。复合型人才在职业活动中具有适应性强的特性。