高中地理轻松学：赢在高中一年级

如何啃下高中地理这块“硬骨头”

常常会听到高一的同学抱怨:“地理难学，考不好，有些知识老师课堂上讲过了，自己也认真听了，但还是搞不懂，理不清。”“高一的地理怎么那么难?简直就像一块难啃的‘硬骨头’!”“高中地理怎么和初中地理没有什么联系呀?”……其实，同学们的反应都是正常的，大家感到高中地理难学的主要原因有四个方面:

第一方面，从客观因素上来说，高中地理课本的内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律，不像初中课本那么浅显易懂，特别是高一上册是自然地理部分，第一单元和第二单元的地球和大气部分，本身就是自然地理中的难点内容，所以学生刚开始接触这些知识确实会感到困难。

第二方面，从主观因素上来说，有的同学地理知识基础较差，有的同学头脑中储存的地理知识几乎是空白。以上情况是情有可原的，主要是中考不考地理，同学们只在初一社会课中学过地理，两年过后也忘得差不多了，所以一些同学到了高中还不知道“上北下南，左西右东”，分不清“黄河、长江、珠江”。在这样的基础上，一下子要运用地理原理分析判断地理事物当然是困难的。

第三方面，是学法上的问题，很多同学还用初一时的方法来学地理，当然是学不好了，因为初一学的是世界地理和中国地理基础知识，内容比较浅显，很多地名、物名只需记忆就可以了，所以学生往往是在考前“背地理”，效果也还可以。而高中地理是要在理解概念的内涵和外延的基础上判断地理事物，并分析其分布规律和形成原因，所以光靠“背地理”肯定是学不好的。

第四方面，是相关知识的联系问题。高一第一学期，学地理所需的相应的数学和物理知识还未学到，所以同学们在学地球这一单元时，普遍缺乏空间想象力，而在学大气这一单元时，对“气压梯度力”这个概念的理解也有困难。

在上述四种背景条件下，同学们学高一地理确实会遇到一定困难。那么，如何在新的学习环境中学好地理，已经成为大家迫切需要解决的问题，在此推介“三关三步”学习法，希望能对大家的学习有所帮助。所谓“三关”，即学习地理必须经过的三道关卡。

首先是基础关

任何课程均从基础入手，这是同学们必须花大力气重点掌握的部分。地理基础知识，是人类在认识、利用和改造地理环境的长期实践活动中积累起来的经验和智慧。作为一个公民，具有一定的地理基础知识是重要的文化素养之一。根据其内在属性的不同，地理基础知识可分为地名、地理概念、地理现象、地理特征、地理规律等种类，无论哪一种，都应全面而又准确地掌握。

其次是综合关

综合性与区域性是地理学的两大特点。综合性是指组成地理环境的各自然、人文要素之间相互联系，相互制约，组成一个有机的整体。区域即人类与地理环境长期相互作用形成的一定空间、范围，区域的地理特征总是同该区域的位置以及自然、经济、历史等条件密切联系，因而区域本身就是一个综合体。学地理不仅要学会分析，更要学会综合;既“知其然”，又“知其所以然”，不断提高思维境界，只有这样，才能适应“能力立意”的高考综合测试。(www.xing528.com)

最后是图像关

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。以下有两个学习地理的好方法，仅供大家参考之用:

1.“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。

2.抓“读图”明“空间”，地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应重视地图的运用。

起跑线上的高一学子们

同学们在学习高一地理时还应该注意以下两点:

1.培养概括能力

同学们普遍感到地理知识涉及面广、内容庞杂，有时虽然能知道或记住一些地理知识，但对其知识体系缺乏了解或把握不住，比如关于农作物，有的学生只能罗列一些蔬菜、水果的名字，不知道农作物的含义，也不能进行粮食作物和经济作物的分类。

2.关注热点

关注人类生存与发展过程中重大问题和最新的地理学研究与发展动态，揭示地理学与社会经济、人文现象之间存在的联系，是地理学习者应该具备的素质之一。这一素质的考查是通过热点反映出来的，社会热点问题很多，当今三大热点问题——人口、资源、环境都与地理学有密切的联系，具体如城市化问题、环境问题、人口问题、资源问题、能源问题、自然灾害等问题，应分析其产生的地理背景、形成原因及解决措施。