高中阶段的数学，是学习物理、化学和将来升入高等院校继续学习的必要基础。然而，在数学学习中，部分同学有着恐惧、厌烦的心理。由于这种心理的存在，又形成不爱学、不想学甚至对数学逆反的恶性循环。如果这样持续下去，将直接影响今后的学习。那么，如何才能爱上数学、学好数学?关键就在于认真听好每一节课，听课是学生汲取知识、发展能力的重要途径，是学习的中心环节。同学们的大部分时间都是在课堂上度过的，所以大家要学会向课堂45分钟要质量，如果忽视了听课这个环节，就是捡了芝麻，丢了西瓜，得不偿失。
听课有个方法和策略问题，不少同学听课方法不正确，注意力不集中，经常分心走神;有的同学听课不得要领，掌握的知识支离破碎;有的同学极其被动，手慌脚乱，无所适从;有的同学听课流于形式，只听热闹不听门道;有的同学我行我素，自以为是，数学课上做外语，外语课上做数学，凡此种种，都直接影响听课效果，导致成绩下降。那么，怎样听好数学课呢?
第一，掌握各类型数学课的听课方法
数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。
1.概念课。要重视老师的授课过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中理解到学会它的乐趣，在解决问题的过程中体会到成功的喜悦。
2.习题课。要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法。
3.复习课。在高中数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思对基本问题(包括基本图形、图像等)、典型问题有没有真正弄懂弄通，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，制定出改正的措施。在新学期大家要准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”，开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。
第二，提前预习，有的放矢
预习是听课的起始环节，把握好这一环节，就抓住了听课的主动权。一般在预习过程中，我们能够对新授课的知识和方法有个大致的了解，哪个地方是重点，哪个地方是难点，哪个地方是疑点等，都做到心中有数，到听课时就有张有弛，把握要领，提高针对性，扩大收益。
第三，关注每节课的开头，学会承上启下
每节课的开头，老师都会精心设计，有其亮点。比如，有的温故知新，有的开门见山，有的设置悬念，有的引经据典、娓娓道来，有的指导自学、自主探究，凡此种种，都需要我们给予关注，一旦走神就会觉得一片茫然，不明白老师的意图，赶不上上课的节奏，接着就会疲于应付，失去信心。
第四，把握老师讲课的关键点
在课堂上，我们不仅可以听到老师对知识的精辟讲解，还可以学到老师分析问题和解决问题的方法，也可以通过参与课堂活动得到巩固与深化。但是，由于人的毅力难以从头到尾的全神贯注，需要有张亦弛，所以上课抓住关键是非常重要的。
一方面我们可以通过预习来了解本课的重点、难点和关键，在上课时给予高度重视，另一方面，老师在课堂上反复强调，有用彩色笔进行勾画的，必是关键的地方，理应关注。还有一些典型例题和定理的求解与证明思路的探索过程，是解决问题的关键，必须弄清楚。另外，还有因人而异的关键，就是对你进一步学习有关键影响的知识与方法，也应全力以赴，听个明白。
第五，做好课堂笔记
俗话说，好记性不如烂笔头。记笔记可以弥补记忆的不足，留下永恒的记录，可以协调眼、耳、脑、手的功能，提高学习效果。一个学生是否会学习，看一下他的笔记本就明白了。由于高一数学内容多、难度大、要求高，笔记可以为我们的温故知新提供一个书面思路，但是必须处理好听与记的关系，才能收到预期的效果。如何才能做好课堂笔记呢?(www.xing528.com)
1.听课时，主要记老师讲的重点和难懂的内容，并且尽量记得快，不能影响听课。
2.对听得懂的地方，听过去就行了。要有所侧重地做笔记。
3.有些内容还可以记在课本边白上，或用红蓝铅笔在课本上画记号。
4.数学内容不仅仅是数学算式，有时老师所画的图、标注的一些文字，比数学算式更值得记下来，这更便于你以后的复习和回忆。
5.注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在的问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。把老师强调的重点难点、解题要求、例题分析、注意事项、公式法则、个人思考、知识间的内在联系和相互区别等简明扼要进行记录，列出本节课内容的提纲，课后还要进行整理，以强化巩固理解。
6.下课后，再用自己的话把笔记重新整理成提纲的形式，以便于以后回顾与复习。
起跑线上的高一学子们
要想学好数学，同学们每天都要精力充沛、全神贯注投入听课。
1.上课时不要受周围的事物影响，注意力、思维要始终放在老师要求的方面。做到不讲与课堂知识无关的话，不做与课堂知识无关的动作。
2.全神贯注就是全身心地投入课堂学习，要做到“五动”:动耳、动眼、动脑、动口、动手。
(1)动耳:就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的问答，看是否对自己有所启发。
(2)动眼:就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情、手势等动作，认真观察老师的演示过程、板书的解题格式，稍不留神你就可能错过一个让自己受到启发的机会。
(3)动脑:就是上课要用脑思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点、解决疑难的。思考老师提出的每一个问题用意何在，思考同学们的每一次回答是否严密无误，思考理解新知识的其他途径，思考解决问题的巧妙方法。
(4)动口:就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。勤学好问也是听课时提倡的，一旦碰到不理解、不清楚的问题，要及时提出来，不能有什么顾忌，尽量把疑问当堂解决，这样不仅为课后巩固提供了方便，而且也为自己节省出学习时间。
(5)动手:就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。还要养成记笔记的习惯。
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