二、野外安全
目 的
通过野外安全教育,使学生懂得,在野外必须提高安全意识,保护自身安全。
地 点
教室
人 数
一个班
方 法
讨论式
主持人
第一环节:
哪些是野外活动?所谓野外活动,指人们离开城市的高楼大厦,离开教室、办公室,到野外去。学生的野外活动,一般指课外活动。此外干部要下乡,搞地质的人要翻山越岭,搞农业的要到田间地头,林业工作人员要进山间林区,搞采煤的、开矿的要进矿区,搞考古的要勘察考古点。就是旅游,也在景区,在山崖水边走动,这都是野外活动。由于环境地形变化,由于心态各异,放松警惕,野外的伤害事故屡见不鲜。
第二环节:
野外的伤害事故原因有哪些?请几个学生自由发言,教师补充(摘要板书)。
1.注意力不集中,眼看别处——绊倒。
2.道路高低不熟悉,估计不准——跌倒。
3.地上树桩——绊倒。
4.爬山时大小石头滚落——砸伤。
5.踩着地窟——跌倒。
6.小石子松动——滑倒碰伤。
7.爬山时,手抓草木,不牢固或折断——摔倒。
8.水潭边、池塘边河边土质松动——跌进水里。(www.xing528.com)
9.道路有水或沙粒——滑倒。
10.大雨倾盆,山洪暴发,山体滑坡、塌方——掩埋。
11.河水猛涨,不知深浅和冲力——趟水冲走。
12.碰到小虫——咬伤(大蚊子、大蜘蛛、山蚂蟥都很厉害)。
13.碰到毒蛇——咬伤甚而致死。
14.碰到树枝突然折断——打伤。
15.狂风大作,来不及躲避,飞沙走石——砸伤。
16.水坑太阔,估计不足跳不过去——跌伤。
归纳起来,共四大类伤害:
一是自己不小心跌倒而伤;二是客观环境复杂,判断错误而伤;三是外界打击,猝不及防而伤;四是环境突变而伤。
第三环节:
你最近在野外受到哪些伤害?(学生举手发言,掌握10分钟即止)说明自然界的伤害是不管男女老年幼的。
第四环节:
教师小结:今天,我们讨论了野外伤害的四大原因:主观原因,主要是警惕性不高,判断失误,客观原因(主观对客观环境估计错误)及突发事故。我们都还年轻,在成长过程中还要走七八十年,经常到野外去,复杂的环境需要我们提高警惕,不防备,麻痹,都要吃亏。
第五环节:
请大家谈谈怎样预防?请同学发言:
1.克服麻痹思想,切不可对自己估计过高,从精神上做好准备。
2.从物质上做好准备,比如穿什么鞋,带不带雨衣、电筒、绳子、药品、干粮、饮用水、拐棍等等?
3.外出时思想高度集中,要眼灵、手灵、脚灵、脑灵。
4.对环境一定要估计得复杂一点,切不可简单估计,如趟水过河,把河水深度、水流速度估计足一点。
5.对自己身体条件估计足一点,如偶然事故、疾病、山高路远,自己是否体力会透支,掉了队、生了病怎么办等。
小结:野外活动环境变化莫测,切莫麻痹,小心外出。
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