提升学生生活项目的效果

十四、生活项目检查、评比、竞赛活动

目　的

培养学生独立生活能力，养成良好生活习惯。

对　象

以初中学生为主要对象（住校生、通学生都参加）

人　数

一个班

地　点

先教室、后宿舍

形　式

1.自我评比、自我打分；

2.分组评比、相互打分。(www.xing528.com)

主持人

生活委员及其他班、团干部

为什么要进行生活项目检查、评比、竞赛？因为中学生独立生活能力参差不齐，有的学生高中毕业了，年龄已十八岁了，还不会独立生活；有的学生饭来张口，衣来伸手，考上大学了，还不会料理个人衣食住行，吃喝拉撒还依赖父母。尤其是父母娇生惯养，过分宠爱，使某些学生根本无法独立生活，无奈，只得由父母跟着到学校附近租房陪读。这种现象严重影响我国的人才培养，若与外国青年学生相比，独立生活能力差距甚远。

有的学生即使能基本独立生活，但不注意良好习惯培养，比如：在宿舍里脱了鞋子、臭袜乱扔乱丢；脱下衣服裤子乱丢、乱挂；在寝室乱丢果皮垃圾；乱搬桌凳，致使过道无法通行；而不扫地、不拖地板，不擦玻璃，宿舍里杂乱无章现象很普遍。这些现象告诉我们，在中学生中，培养独立生活能力和良好生活习惯是多么重要。

因此，我们必须在中学生中开展独立生活能力和良好生活习惯的教育和培养，开展生活项目检查评比、打分、竞赛，这是学生自我教育的一种形式。为了使全体学生都在活动中受到教育，要求不论是通学生、住宿生都要参加，接受教育。

竞赛项目视学校具体情况设定，可以模拟睡眠或起床，检查方式可以是自检或互检，竞赛评比项目越具体越好，逐项评比、打分（打分以10分制或100分制都可），由学生自打分或相互打分评比。

检查项目及评分标准（仅供参考，请选用、修改）

续表

班主任小结时，最好先统计一下不及格与良好以上的人数，了解一下，班内学生大概情况，强调培养独立生活能力和良好的生活习惯的重要性，并指出不论学生自查自评，还是相互打分，其目的在于教育和培养，如果发现学生不及格的人数较多，说明大家独立生活能力较差，应该尽快学会独立生活，培养自己的良好生活习惯。学习的最好老师就是自己的同学，相互学习，取长补短，大家互相模仿，互相指导，切莫抱着自暴自弃、听之任之的态度。

要指出，家庭经济条件好差，对培养独立生活能力有一定关系，但没有根本关系，根本的原因在于自我学习、自我锻炼、自我约束、自我感觉。这里也有意志和毅力的问题，有个虚心学习的问题，只要大家勇于学习别人长处，补自己短处，独立生活能力和良好生活习惯是可以很快培养起来的。将来过大学生活或到社会上工作，别人就不会指指点点、评头论足；相反，有独立生活能力和良好生活习惯者会受到别人的尊重。