学生分析引导：梦是对日常生活和思想的反映

三、梦

目　的

启发学生梦想未来人生。

方　法

放、收、引

主持人

班主任

地　点

教室或大课教室，也可以到野外找一个相对集中的地方。

参加人数

一个班，也可以两个班，视教师驾驭学生能力而定。

教学时间

一节课或略长一点

教学进程

第一环节：教师宣布：今天的班会内容是“梦”，这个字在黑板上写大一点。(www.xing528.com)

第二环节：启发学生讲梦，要讲趣梦，不要讲恶梦、丑梦。（此环节掌握在15－20分钟以内，不要太长。）

可能有的学生讲自己抓鱼、钓鱼的梦；有的学生讲与人打架的梦；有的学生讲碰到鬼的梦（这是恶梦，予以制止）；有的学生讲自己做了大官，开着小车；有的学生讲梦见自己中了状元，带着大批人马，前呼后拥，旌旗招展；有的学生讲自己做了科学家，研究某个科学难题。……

第三环节：收。引导学生分析梦的原因（时间掌握在15分钟内），由学生分析：这是日常生活和思想的反映，平时很想抓鱼、钓鱼、羡慕抓鱼、钓鱼，因此得梦。

梦见做大官，说明什么？学生可能会讽刺说他“想做官”。教师应该指出，这也未尝不可，将来你们中肯定有人做官，但做官要做为人民服务的官，应不讲排场，不求奢华；做官带上秘书、助手，是工作需要。

这里可插讲乾隆皇帝几下江南的故事。乾隆曾多次带文武官员下江南视察，其中以第二次规模最大，文武官员、侍从、妃子、丫环带了多少无从统计，据史料记载，为解决吃喝拉撒，光是厨师和伙夫（扇炉火的人）就带了三百人，一路上鸣锣开道，旌旗飘扬。

我们的同学将来做了大官，可不能这样啊！要轻车简从，副手、秘书带一二个就行了。我们的国家领导人出国访问，也只带几个人、十几个人，带多了，飞机也坐不了。

梦见自己当科学家是应该的，我们班肯定有同学从事科学技术研究工作，这个梦做得好。

第四环节：引（这个环节，主要引导学生梦想未来）。

提问：有没有同学梦见自己当解放军、科技工作者、当种植养殖大户？

若有学生能讲这方面的梦，就请他大胆地讲出来，并从理想方面加以肯定、引导！

第五环节：小结：这些梦做得对，做得好……

第六环节：布置作业。以下题目供参考：①枟我的梦想枠；②枟我将来想做什么？枠；③枟长大之后的我枠。

要启发学生放开思想，字数不限，但要500字以上。规定时间为一个星期，由团支部书记和班长收交。