中学班主任工作手册：尊重学生，平等对待

十六、尊重学生，平等对待学生

在50人左右的中学班集体中，差异是客观存在的，这个差异，不仅在家庭经济上以及所表现的穿衣、吃饭、花钱开支上，而且表现在学习态度、学习方法、学习成绩上，更表现在对社会的认识和态度上。这种差异有时会千差万别，会经常发生争吵和矛盾。面对这些差异和矛盾，我们做老师，一定要尊重学生，平等对待学生。

首先在人格上要尊重学生，平等对待。中学生对社会的认识正在增长、正在进步，他们对社会的认识，处在从非常有限到无限阶段、从低水平到高水平的过程，发生错误认识是正常的。做教师的，不能讥笑、讽刺，应有的态度是引导和教育，讽刺是对学生人格的不尊重，学生会有反感。

批评学生，特别是当众批评、点名批评，一定要掌握分寸，不要过头，火候不要太猛，处理学生的错误也不要过头，有七八分就行了。用十分猛烈的火候去燃烧，用十分激烈的言辞批评、讽刺、打击学生，是不允许的。

学生在学习上会产生错误，有时练习和考试会错得离谱，但教师不要讽刺、打击，而是要十分耐心地指导更正。对待不及格的学生不要蔑视、看不起，而是帮助他找原因。要看到学生的进步，不要把成绩差的学生看固定了。

学生在学习态度上会产生差异，有非常用功、刻苦的，也有不太用功刻苦的，对不用功、不刻苦的学生要教育、引导、批评，但在指导思想上，不要蔑视。钢是从铁炼出来的，铁是要适当的温度和操作，才能变成钢，工人炼钢是很辛苦的；农民种粮食、瓜果、蔬菜，不是栽种下幼苗就有收获，而是要经过中耕、削草、施肥、浇水、除虫等辛苦，还要有好土质、好气候，才能丰收。同样，教师教学生知识，学生不会一下子接受、掌握，学生的基础、思维能力就像种地的土质，学生的学习方法、学习成绩有点像种庄稼、施肥、浇水、除草的过程，要有好收成，就必须辛苦。学生辛苦，教师也辛苦，这是教育的过程。

学生在思想、行为上也会犯错误，不用说，对学生的错误行为应该教育、批评，甚至处分。这个批评、教育、处分都要掌握分寸。要给学生留下改正的机会，相信学生会改正的。不要给学生乱戴帽子，乱打棍子。教育、批评、处分过了头，对学生不但达不到教育的目的，而且会适得其反。(www.xing528.com)

中学生的家庭地位会差异很大，一个班级的学生可能来自不同家庭，有大公司老板的子女，有普通职工的子女，有打工者的子女；有来自基层的干部的子女，也有来自中层、高层干部的子女，肯定也会有农民子弟，他们的家长对子女的态度、要求上肯定不一样，但学生的人格是独立的，我们做教师、班主任的要一视同仁，切勿去吹捧高层干部出身的，富裕家庭出身的，而看不起贫穷的，或贬低贫穷出身的学生。要平等对待学生，每个人的人格都要受到尊重。“文革”期间，我们批判孔夫子的“有教无类”，其实，在春秋战国时代，孔子的教育思想是正确的，是切实可行的，是应该推崇的，也是非常了不起的。在阶段斗争扩大化的岁月里，大家批判它，把孔子的教育思想说得一无是处，难道学生也要划阶级？这种以中学生的家庭出身不同来区别对待学生的观点是极其错误的。为什么那些达官贵人的子弟难以成才？为什么富裕家庭出身的子女不爱劳动，不会艰苦奋斗？问题就出在教育和培养上。现在是民主和法制社会，我们对待学生一定要公平，要民主，要平等对待学生。

以衣冠取人，是教师、学生中普遍存在的错误，一个学生身穿名牌衣裤，脚穿名牌皮鞋，会得到不少学生和教师的羡慕和尊重；相反，衣裤褴褛，就会被学生和教师看不起，当前，这种现象在学校中会比较普遍存在，这是认识上的误区，是师生中不良思想的反映。穿名牌服装的学生，学习态度、学习成绩就好于穿旧服装的学生？对待穿名牌服装的学生，如果有了错误，同样应该进行批评、教育，对他们同样要严格要求；若对他们的思想、学习放松要求，对他们是不利的、有害的。

学校中，还残留打骂学生的现象，这实在是与时代不相称的做法，不但枟教育法枠不允许，就是社会道德也不允许。

我们所处的社会，是民主法制的社会，是民主在不断发展，法制在不断健全的社会，社会的人群不论地位高低、官位高低，也不论富裕与贫穷，人格都要受到尊重，政治上是平等的，而且会越来越走向平等，民主和科学是人类社会发展的主题，社会政治要民主，经济要科学发展，我们的教育也需要民主思想、科学观念。

“五四”的革命先辈们高喊“民主”、“科学”、“平等”、“自由”的口号，发达的国家非常重视人权，师生之间更应该平等对待、互相尊重，这是时代的要求。