—珍妮特·沃斯 戈登·德莱顿—
品读之路
《学习的革命》风靡20世纪90年代，是西方教育改革发展过程中的一本重要的畅销书。新西兰的《管理》杂志出版商赖格·伯契菲尔德说：“当一本书在一个只有350万人的国家很快售出2万本的时候，你知道它已成了众人关注的焦点。它对于商业、学校和家庭都有突出的指导意义──每个人都会重新思考未来、重新思考新的世纪。”该书在中国1998年由上海三联书店出版，短短一年时间连印9次，始终供不应求，在当时掀起了一场学习的革命，有的教育工作者创造性地用起了这本书，办出了“历史上最有价值的夏令营”，也有的呼唤教育改革的浪潮到来。
本书的作者珍妮特·沃斯出生于荷兰，现居美国。作为一个高技能的老师和企业教练，她参加世界各种学术报告以及为大型企业公司、教育机构和学校等进行培训。另一位作者戈登·德莱顿是位土生土长的新西兰人，目前是新西兰著名的播音员、记者、主持人。同时他还是一位出色的多媒体通讯专家、电视节目制作人、广告创意主管、公关顾问、出版发行人、电台创办人、作家、研讨会组织者及行销专家。
同学们在阅读此书时，会发现这本书最大的优点——本书的要旨是行动，要求阅读者将每章做成你自己的脑图。所以，阅读本书就是在学习一种学习方法，思维方式和思想观点也会不知不觉发生变化。此书有着独特的编排方式，有提纲式的目录，更重要的是它把要点和引文都在左边书页上简要地列出——为“速读”而设计，而且许多引文和概要、名言警句都设计成可以放大为海报的式样，生动而形象，让读者始终保持轻松愉悦的心情阅读整本书。书中除了作者的观点外，穿插了大量的实践案例和国外已经成型的学习方式理论，读来兴味盎然，也具有较强的说服力。
这本书重要的是能带给同学们学习理念的转变。作者彻底颠覆了以往的学习理念，强调应该学会“怎样学”的问题。正如书中所说，“在学校教育中，我们更应授予他们学习的方法而非对知识的详解，因为那仅是一家之言，而且在发达的网络世界中所有知识都是可以自由获得的。”在书中，“终身学习”的概念被视为首次使用并被广为流传，因为面对新世纪到来，作者对可能出现的问题和挑战做出了自己的思考和解答，认识到教育或者学习对每个公民、每个国家乃至整个世界的影响。语文特级教师兰瑞在《中国教育报》上这样解读此书的意义，“在一次又一次的寻求中，《学习的革命》一书给我许多启迪，它不仅能解决当前中国绝大多数学生学习方法不太对劲的问题，还在学习的理念、方法、途径等方面给当前‘读死书’的学子以耳目一新的感觉或收获”。《学习的革命》一书要求我们每个人都要有一种革新的精神去认识自己的工作学习，将自己的理解融入所学的知识中，成就一套适合自己和时代的学习方法，从而去影响和引导周围的人改变自我的认识。学习不再是个人某一阶段性的事情，而是贯穿每个人一生的主题，即必须有终身教育的意识并为之养成习惯，也就是学习工作化，工作学习化。
这是一本关于简易有效、切实可行和经过检验的学习方法的书。《自尊的六个要素》的作者哲学博士、教育学博士贝蒂·B.扬斯说：“这本书涉及了成年人和青年人都面临的最主要的问题，即怎样在较少的时间里学更多的东西，怎样享受学习，怎样保存所学的内容。”优良的学习方法可以使同学们理解深刻，记忆牢固，用最短的时间学到最多、最有价值的知识，并在学习中体会到无穷的乐趣。如书中阐述了这样的观点：现在几乎所有的进步教育都强调有必要在学习中引入充满娱乐的愉悦式教学，幽默、趣味本身也是一种很好的学习方法。在学习中创设各种各样的令人惊讶的现象和挑战可以创造一种轻松的学习气氛，而在学习中引进音乐，是通向记忆系统的高速公路。“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”因为在学习方面，最有价值的财富是一种积极的态度。
这本书也是一本关于现代教育改革的书。顾瑞荣先生是《学习的革命》的译者之一，他认为：“我们赞美这本书，赞美这场革命……我们还要让这场革命再进一步——希望每一位读到此书的人，每一位投入到学习革命中的人，都能自觉地深化学习革命，推动现代教育革命的到来。”未来新时代不仅意味着物质的极大丰富或技术的高度进步，它更意味着人类挣脱工业文明的桎梏和异化，对自身的发展和复归。因此，学习将成为人们实现自我的途径，终身学习成为新时代的潮流。但愿我们都成为爱学习者之一！但愿我们的教育未来更加光明！
内容概览
世界正在经历一次关键的转折，我们生活在一场会改变我们生活、思想、沟通、成功方式的变革中。本书将为你制定变革年代的终身学习计划。本书以“通向21世纪的个人护照”作为副标题，可以说，掌握了怎样学习，也就掌握了通向未来之路的金钥匙。《学习的革命》这本书将国外已经成型的学习方式理论包括保加利亚心理学家乔治·罗拉诺提出的“整合学习理论”、美国哈佛大学心理学家豪尔·葛德纳提出的“多种智慧理论”介绍给中国的家长和孩子。它告诉读者——怎样才能一天读四本书，并且把它们记住；怎样在四到八周内掌握一门外语的核心内容；如何让孩子在8岁前的关键时期，增长其知识；如何保持终身学习；如何在学校中领先，即使开始时你处于劣势；怎样才能在商务、学业、生活方面作出最佳决定；怎样找到最适合于自身的学习、思考和工作方式；如何使学生在学习上突飞猛进，而不是在毒品、打架和犯罪方面名列前茅。它对于商业、学校和家庭都有突出的指导意义就在于它会引导每个人重新思考未来、重新思考新的世纪。它涉及了成年人和青年人都面临的最主要的问题，即怎样在较少的时间里学更多的东西，怎样享受学习，怎样保存所学的内容。
精彩摘录
一场革命正在改变着你的生活和你的世界。
你是生活在新时代的第一代人，这个时代在一个差不多一切都会发生的纪元里提供了对未来无限的选择。(www.xing528.com)
除非我们能够知道变化的范围，看到它们的潜力，并抓住机遇，我们每一个人才能作出选择，并在一生中继续不断地作出选择。
你孩子的世界不会与从前一样。他们的未来，也依赖于他们一生中掌握新概念、作出新选择、不断学习不断适应的能力。
发达国家已经开始从工业社会向信息时代的飞跃。在信息时代，人的智能和知识将作为社会主要资本不断代替机器和厂房。
这个新时代充满残酷的替代选择。对于那些拥有新知识的人来说，新时代意味着一个充满机遇的世界；对于那些没有新知识的人来说，新时代则意味着，当旧工作消失、旧体制崩溃时，他们将面临失业、贫穷、绝望的前景。
这本书主要讲的是为让大多数人获益而迫切需要的一些新的学习方法。此书并不只为年轻一代而写，同样也适合早已成年的人们。
故事
学界泰斗、人世楷模——蔡元培
蔡元培先生（1868—1940），是中国近现代著名的民主斗士和教育家，其72年的人生历程，先后经历了清政府、南京临时政府、北洋政府和国民党政府时代，始终信守爱国和民主的政治理念，致力于废除封建主义的教育制度，奠定了我国新式教育制度的基础，为我国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。尤其他创造的北大辉煌，历来为世人所敬仰。
1916年12月26日蔡元培上任北京大学校长，当时北大官僚积习很深，校政极其腐败，学生以上大学为升官发财之阶梯，对研究学问没有兴趣。教员中也有不少是不学无术的，课堂讲授敷衍塞责。他向全校发表演说，倡导教育救国论，号召学生们踏踏实实地研究学问，不要追求当官。同时在管理中革故鼎新，大力推行西方先进国家大学的教育方针和制度。
要振兴一所大学，必须注重人本，师资才是最关键的要素。蔡元培求贤若渴，唯才是举，且不拘一格。据北京大学1918年年初的统计，全校教员217人中有90位教授，平均年龄仅30余岁。这样年轻而富于活力的教师队伍，一扫北大过去的陈腐之气，使北大成为鲁迅所说的“常为新的改进的运动的先锋”。
蔡元培强调自己的治校方针是：“依世界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义。”那时北大不但聘请“左派”和激进派人士李大钊、陈独秀当教授，请西装革履的章士钊、胡适当教授，还聘身穿马褂、拖着一条长辫的复辟派人物辜鸿铭来教英国文学，喜谈怪论的国学家黄侃，甚至连赞助袁世凯称帝和筹安会发起人之一的刘师培，也登上了北大教坛。像鲁迅、钱玄同、刘半农等，都来到北大教书。不同的思想在这里碰撞，不同的风格营造了共同的魅力。一时百花齐放，百家争鸣。同时，北大成立了各种学会、社团、研究会、体育组织，还经常开音乐会，办运动会，允许成立学生自治会。逐渐地把学生的注意力引导到研究学问和大事上来，使师生的言行都空前活跃。
1940年3月5日，蔡元培在香港病逝。蒋介石在重庆主持公祭，红都延安则举行各界追悼大会。毛泽东在唁电中称其为“学界泰斗、人世楷模”。曾任北大教授的民国大佬王世杰在《追忆蔡元培》一文中写道：“蔡先生为公众服务数十年，死后无一间屋，无一寸土，医院药费一千余元，蔡夫人至今尚无法给付，只在那里打算典衣质物以处丧事，衣衾棺木的费用，还是王云五先生代筹的……”捧着一颗心来，不带半根草去，这就是蔡元培一生的真实写照。
信息来源：中国新闻网
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
